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文檔簡介

1、25我不能忘記祖國教學目標。教學時間：兩課時第一課時學習目標1、學會本課生字以及由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀，激發學生熱愛祖國的思想感情。教具準備：生字（詞語）卡片，教學掛圖（課文插圖）。一、定向誘導1、導入1、學生自學“導語”部分，說說從中了解到些什么？2、讓學生交流、介紹自己所了解的宋慶齡。3、揭示課題：我不能忘記祖國。2、出示學習目標二、自學探究初讀課文，整體把握1、學生自由讀課文，做到：（1）邊讀邊畫出生字新詞，借助拼音讀準字音，聯系上下文感知字（詞）義；（2）思考：這篇課文寫了一件什么事？2、檢查自讀情況：（1）利用生字卡片，檢查生字讀音，交流記

2、住生字的好辦法；（2）指名讀課文，注意糾正錯音，著重指導學生讀好詞句，把課文讀通讀順；（3）指名說說課文主要講了宋慶齡的什么故事？從整體上初步感知課文內容。3、再讀課文，理清脈絡。（1）默讀思考：課文是怎樣圍繞“我不能忘記祖國”這一主題把文章寫具體的？（2）畫出宋慶齡說的兩段話，多讀幾遍，看看從中讀懂了什么，或者還有什么不懂的，把它寫下來，準備和同學交流。三、展示答疑1、讀生字（詞）卡片，引導學生在語言環境中感悟詞語的意思；2、觀察生字在田字格上的位置，互相提醒書寫時應注意些什么；3、讓學生說說哪些字較難寫，有側重點地指導書寫：資、索、謂、洲、淘、雅、慮。四、拓展延伸）的物產）的土地（）的歷史

3、（）的人民五、反饋總結說說自己的收獲教學反思第二課時學習目標1、指導學生抓住重點語句，結合課文內容體會句子的含義，讀懂課文。2、引導學生充分閱讀，做到一邊讀一邊想，抓住重點語句，結合課文體會句子的含義。2、逐步體會宋慶鈴的愛國情感，激發學生強烈的民族自豪感。一、定向誘導3、1、聽寫生字詞語2、通過上節課的學習，你知道了什么？4、出示學習目標5、1、指名說說課文主要寫什么。2、默讀課文，思考：課文中的哪些內容給你留下了深刻印象？為什么？二、自學探究6、1、在小組里交流自己的學習收獲，同學之間互相傾聽，互相補充，加深對課文內容的理解；2、全班交流，相機指導學生賞讀課文中給自己留下印象最深刻的部分，重點圍繞宋慶齡說的進行賞讀指導：（1）從這兩段話中，你知道了些什么？體會到了宋慶齡怎樣的情感？（2）宋慶齡當時是怎樣說這兩段話的？結合理解課文有關語句，體會宋慶齡的外表與內心，指導學生有感情地朗讀；（3）聯系上下文，體會“擁有五千年文明的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰”和“我不能忘記祖國，我對祖國的未來充滿了理想和希望”這兩句話的含義。3、結合學生的體會，指導感情朗讀。三、展示答疑分角色朗讀課文，進一步體會人物的思想感情四、拓展延伸1、從課文中找出自己喜歡的詞語，寫在空“詞語花籃”上，或抄寫在自己的讀書筆記上；2、收集有關宋慶齡的故

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