1、第二章第二章 地球上的大氣地球上的大氣第一節(jié)第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運動冷熱不均引起大氣運動第一課時第一課時 大氣的受熱過程大氣的受熱過程教學(xué)目標教學(xué)目標：1、能運用簡單的示意圖說明地面是近地面大氣、能運用簡單的示意圖說明地面是近地面大氣主要的直接的熱源，說明大氣的受熱過程；主要的直接的熱源，說明大氣的受熱過程；2、了解大氣保溫作用的基本原理、了解大氣保溫作用的基本原理 。課標要求：課標要求： 運用圖表說明大氣的受熱過程運用圖表說明大氣的受熱過程 說一說說一說：這種大氣現(xiàn)象叫什么？這種大氣現(xiàn)象叫什么？其能量來源來自哪里？其能量來源來自哪里？從生活常識知：離熱源越近，熱輻射越從生活常識知：離熱源

2、越近，熱輻射越 強，物體溫度越高。強，物體溫度越高。假定推理假定推理:離太陽越近，受熱越多，離太陽越近，受熱越多， 溫度應(yīng)該越高。溫度應(yīng)該越高。探究一：大氣的受熱過程探究一：大氣的受熱過程 現(xiàn)象一：現(xiàn)象一： 人們常說人們常說“高處不高處不勝寒勝寒”，炎熱的夏，炎熱的夏天人們?yōu)榱吮苁睿烊藗優(yōu)榱吮苁睿ǔＯ矚g到地勢較通常喜歡到地勢較高的地區(qū)去，因為高的地區(qū)去，因為地勢高氣溫較低。地勢高氣溫較低。 現(xiàn)象二現(xiàn)象二: 晴天的中午，站晴天的中午，站在水泥地面的操在水泥地面的操場上與站在足球場上與站在足球場地草坪上，感場地草坪上，感覺有什么不同？覺有什么不同？因為兩地地面性質(zhì)不同，因為兩地地面性質(zhì)不同，造

3、成他們氣溫的差異造成他們氣溫的差異 現(xiàn)象三：現(xiàn)象三：經(jīng)測量知：經(jīng)測量知：近地面（對近地面（對流層）大氣流層）大氣的溫度變化的溫度變化特征：特征：隨著隨著離地面的高離地面的高度的增加而度的增加而遞減遞減現(xiàn)象探討現(xiàn)象探討：思考：圖中現(xiàn)象與常識相符嗎？為什么會有思考：圖中現(xiàn)象與常識相符嗎？為什么會有 這樣的現(xiàn)象？這樣的現(xiàn)象？對對流流層層平流層高層大氣了解：大氣是如何受熱的了解：大氣是如何受熱的 大氣上界大氣上界地地 面面太太陽陽輻輻射射地地面面吸吸收收大氣吸收大氣吸收地面增溫地面增溫地地面面輻輻射射大氣大氣吸收吸收射向宇宙空間射向宇宙空間說一說：大氣的受熱過程說一說：大氣的受熱過程大大氣氣增增溫溫想

4、一想：近地面大氣主要、直接的想一想：近地面大氣主要、直接的熱源是什么？熱源是什么？ 根本來源是什么？根本來源是什么？大大氣氣輻輻射射射向地面射向地面大氣逆輻射大氣逆輻射識圖游戲：識圖游戲：太陽太陽地面地面大氣大氣宇宙宇宙ABCD識圖識圖游戲游戲太陽太陽地面地面大氣大氣宇宙宇宙太陽太陽輻射輻射地面地面輻射輻射大氣大氣輻射輻射大氣逆大氣逆輻輻 射射ABCD沒有大氣的月球情況沒有大氣的月球情況有大氣的地球的情況有大氣的地球的情況大氣大氣上界上界 大氣逆輻射的存在，對地球有什么作用？是如何作用的？大氣逆輻射的存在，對地球有什么作用？是如何作用的？白天白天: 月球表面溫度高月球表面溫度高172 夜夜白天

5、白天: 地球表面氣溫低地球表面氣溫低探究二、大氣的保護作用探究二、大氣的保護作用（月球表面和地球表面受（月球表面和地球表面受 熱過程比較）熱過程比較）夜晚夜晚: 月球表面溫度低月球表面溫度低-183 夜晚夜晚: 地球表面氣溫高地球表面氣溫高現(xiàn)象探究一：現(xiàn)象探究一：現(xiàn)實現(xiàn)實生活中，每天最高氣溫并不生活中，每天最高氣溫并不是出現(xiàn)在太陽高度最大的正午是出現(xiàn)在太陽高度最大的正午12點，點，而是而是出現(xiàn)在出現(xiàn)在14 14點鐘點鐘。請根據(jù)所學(xué)知識請根據(jù)所學(xué)知識簡要解釋其主要原因簡要解釋其主要原因？現(xiàn)象探究二：現(xiàn)象探究二：自然條件相同的情況下，晴朗的晚上與多云自然條件相同的情況下，晴朗的晚上與多云的晚上相比，氣溫有無不同，請說明原因。的晚上相比，氣溫有無不同，請說明原因。在寒冬，為什么人造在寒冬，為什么人造煙幕能起到防御霜凍煙幕能起到防御霜凍的作用？的作用？現(xiàn)象探究三現(xiàn)象探究三：太太陽陽輻輻射射地地面面輻輻射射現(xiàn)象探究四現(xiàn)象探究四：塑料大棚和玻璃溫室都能夠改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。塑料大棚和玻