1、 （可愛的小動物）第（一）周工作計劃表本周主題 小雞嘰嘰叫1.運用各種感官，認(rèn)識小雞一家的名稱，主要特征以及生活習(xí)性。2.通過涂涂畫畫，感受色彩的美，體驗創(chuàng)作的樂趣。3.喜歡聽故事，通過故事教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。周 一周 二周 三周 四周 五學(xué) 習(xí)活 動主題活動：小雞的一家（一）主題活動：小雞的一家（二）主題活動：小小蛋兒把門開主題活動：大公雞穿花衣主題活動：大公雞和漏嘴巴區(qū)域活 動觀察區(qū)：雞的生活習(xí)慣材料：操作冊生活區(qū)：穿線板材料：線板與線音樂區(qū)：學(xué)習(xí)歌曲材料：歌曲小小蛋兒把門開美工區(qū)：大公雞穿花衣材料：公雞簡筆畫，蠟筆交流區(qū)：說說身邊的動物材料：戶外活動跳的練習(xí)調(diào)圈走的練習(xí)蛇形走走的

2、練習(xí)開火車鉆爬練習(xí)鉆山洞拋的練習(xí)沙包練習(xí)生活活動1. 協(xié)助班級收集與雞鴨相關(guān)的信息，資料。2. 給孩子講關(guān)于雞鴨動物的故事，觀看有關(guān)操作材料。3. 親子游戲：玩角色游戲“小雞的一家”。 4. 撕紙：小鴨洗澡。家長工作1會自己洗手洗臉?biāo)⒀馈?能在教師提示下飯前便后洗手。3欣賞學(xué)習(xí)有關(guān)雞鴨的兒歌。4學(xué)做手指操一群鴨子下河洼 日 工 作 計 劃 年 月 日 主題名稱小雞嘰嘰叫活動名稱小雞的一家活動領(lǐng)域語言活動目標(biāo)1.運用各種感官，認(rèn)識小雞一家的名稱，主要特征以及生活習(xí)性。2.學(xué)會給小雞喂食，萌發(fā)愛護(hù)小動物的情感。能手口一致的點數(shù)7以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)。活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：有關(guān)小雞一家的圖片，收集有

3、關(guān)小雞一家及有關(guān)卵生動物的資料。經(jīng)驗準(zhǔn)備：組織幼兒觀看小雞圖片?；顒舆^程及活動延伸一. 導(dǎo)入，圖片導(dǎo)入，出示小雞圖片幼兒自由討論，看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)幼兒觀察小雞.公雞.母雞的特征。（1）、它們叫什么名字，長什么樣子？（2）.鼓勵幼兒大膽的模仿小雞，公雞，母雞叫聲和走路。二.分辨公雞與母雞引導(dǎo)幼兒有序的觀察，啟發(fā)幼兒說出母雞與公雞有什么不同。三經(jīng)驗分享，1引導(dǎo)幼兒回憶在什么地方見過小雞，母雞公雞。2討論：雞喜歡的食物？四.角色游戲老師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞媽媽帶小雞去草地做游戲，模仿小雞吃米捉蟲的不同姿態(tài)?；顒友由欤?組織幼兒自由選擇雞愛吃的食物，給小雞的一家喂食。2請幼兒摸一摸雞身上

4、的羽毛，并說一說有什么感受。3組織幼兒參加養(yǎng)雞或觀看有關(guān)養(yǎng)雞場的錄像。活動反思日 工 作 計 劃 年 月 日 主題名稱 小雞嘰嘰叫活動名稱 小雞的一家活動領(lǐng)域 語言活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，在聽聽、看看、講講的過程中自然習(xí)得兒歌。 2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字歌謠的興趣。 3、鞏固數(shù)字1到10 活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：背景圖和角色。經(jīng)驗準(zhǔn)備：小游戲，音樂?；顒舆^程及活動延伸一、引題：   1、（出示背景圖）多漂亮的小房子，房子旁邊還有翠綠的柳樹，一朵朵小花悄然綻放著，院子前還圍著籬笆，猜猜著可能是誰的家？到底是誰的家，讓我們打開門瞧一瞧！

5、（開門）是誰的家啊？   2、讓我們一起數(shù)一數(shù)，有幾只小雞？   3、三只小雞來到院子里發(fā)現(xiàn)籬笆怎么啦？咦，是誰扒開了籬笆，三只小雞又在等誰呢，請聽兒歌小雞的一家。   二、教師示范，幼兒欣賞感知。   1、朗誦后提問。   （1）、兒歌的名稱叫什么？   （2）、小雞的一家發(fā)生了什么事？   到底是幾只小雞不見了，又是什么時候不見的，雞媽媽是什么著急的呢，請小朋友再仔細(xì)聽。 

6、  2、再次朗讀。   三、順序提問，幫助幼兒逐句理解內(nèi)容，自然學(xué)習(xí)分句。   四、根據(jù)已有的經(jīng)驗開展聯(lián)想，理解兒歌的主題。   1、小雞可能會去哪兒呢？請你幫雞媽媽想一想。   2、小雞自個兒出去，可能會碰到什么危險的事呢？   3、雞媽媽和你們一樣非常擔(dān)心、著急，它扒開門把到處找。如果雞媽媽找到小雞，會怎么問小雞，又會怎么說呢？  五.以表演方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，提高幼兒對作品的感受和理解能力。 1、

7、教師朗誦并配動作表演。 2、幼兒排演兒歌?；顒臃此既?工 作 計 劃 年 月 日 主題名稱 小雞嘰嘰叫活動名稱小小蛋兒把門開活動領(lǐng)域 音樂活動目標(biāo)1.理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2.感受歌曲中歡快的基調(diào)，體驗小雞出殼時的喜悅。活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：歌曲的圖譜，請配班教師伴奏。經(jīng)驗準(zhǔn)備：小游戲，音樂活動過程及活動延伸1.熟悉音樂旋律。幼兒聽小小蛋兒把門開的旋律進(jìn)入活動室，跟著老師做相應(yīng)的動作。2.理解歌詞內(nèi)容，分句學(xué)唱歌曲。幼兒完整欣賞一遍歌曲。教師出示一個大蛋：“誰會在里面呢？我們來聽一聽。”活動評析：好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。提問式的導(dǎo)入，由此制造的懸念更能誘發(fā)幼兒的好奇心和興趣，使幼兒積極地投入到

8、活動中主動學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。分句出示圖譜，理解歌詞。重點提問：是怎么樣一只小雞？活動評析：小班幼兒以具體形象思維為主，所以借助圖譜，讓幼兒幫助幼兒理解、分句記憶歌詞。圖譜也經(jīng)過精心的設(shè)計，首先將小小蛋兒拉開，走出一只小雞來，十分形象，同時整個圖譜也劃分出了音樂的樂句，暗含著節(jié)奏。3.幼兒完整學(xué)唱歌曲。幼兒集體演唱歌曲?！拔覀冇煤寐牭母杪曇黄鹫埿‰u走出來。”引導(dǎo)幼兒感受歌曲中小雞出殼時的喜悅，用歡快的聲音演唱。分組演唱歌曲。集體演唱，引導(dǎo)幼兒做出“毛茸茸胖乎乎”的小雞神態(tài)。活4.幼兒有興趣地演唱歌曲。幼兒配上身體動作演唱歌曲。師：“我們也來學(xué)小雞從蛋殼里面鉆出來，先蹲下來做一個

9、蛋寶寶。”幼兒隨老師唱鴨寶寶的歌。教師提問：還有誰也是從蛋里面走出來的？小鴨子是怎么唱歌的？“嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎唱起來?！?結(jié)束：請從蛋寶寶里走出來的小雞和小鴨一起去外面玩吧！活動反思 日 工 作 計 劃 年 月 日 主題名稱 小雞嘰嘰叫活動名稱 大公雞穿花衣活動領(lǐng)域 藝術(shù)活動目標(biāo)1. 能自由選擇幾種顏色進(jìn)行補充涂色，并添畫自己喜歡的內(nèi)容。2. 感受色彩的美，體驗創(chuàng)作的快樂?；顒訙?zhǔn)備材料準(zhǔn)備：紙，筆，簡筆畫（大公雞）經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解公雞的外形特征。活動過程及活動延伸一. 導(dǎo)入， 教師組織幼兒觀看課件，圖片或錄像，引導(dǎo)幼兒了解小雞的生長過程。教師提出問題，小雞從哪里出來的？小雞怎樣長大的？雞的一家都

10、有誰？二.教師引出大公雞，出示圖片，大公雞引導(dǎo)幼兒觀察公雞的外形。三.涂色“大公雞穿花衣”教師引導(dǎo)幼兒涂色，給公雞涂顏色。結(jié)合幼兒操作材料，請幼兒自由選擇顏色，給公雞穿上漂亮的衣服?；顒友由欤?教師可組織幼兒學(xué)習(xí)小公雞的音樂旋律2教師組織幼兒利用多種形式，畫出公雞不同姿態(tài)。（手指點畫，印畫）。活動反思 日 工 作 計 劃 年 月 日 主題名稱 小雞嘰嘰叫活動名稱大公雞和漏嘴巴活動領(lǐng)域 故事活動目標(biāo)1.讓幼兒學(xué)會節(jié)約、珍惜糧食。2.學(xué)習(xí)用語言完整、連貫的敘述故事。3.讓幼兒認(rèn)識大公雞是吃蟲子的?；顒訙?zhǔn)備一個小碗和小勺，公雞面具，蝴蝶模型，小獎品經(jīng)驗準(zhǔn)備：故事，掛圖活動過程及活動延伸繪聲繪色的講述故事大公雞和漏嘴巴。引用合適的語句，表述公雞的表情動作和孩子的心理特征。描繪刻畫出孩子和公雞的鮮明形象。自己編兒歌大公雞和漏嘴巴。讓孩子理解故事，記住故事，對孩子提問故事情節(jié)：（1）、小弟弟的飯為什么撒了 ？引導(dǎo)幼兒說：因為小弟弟愛掉飯，所以大公雞餓了就啄他。（2）、我們想不想被大公雞啄？引導(dǎo)幼兒回答：不想。（3）、小朋友不要掉飯節(jié)約糧食，好不好啊？引導(dǎo)幼兒大聲的回答：好。5、讓幼兒能夠完整的講述故事。6、幼兒在教師的引導(dǎo)下，戴上面具