1、13位置變化快慢的描述一速度 教學目標： 一知識與技能 1 .理解速度的概念,領會其矢量性,體會其在初中根底上的深化,知道速度的方向即物體運動的方向； 2 .理解瞬時速度是表示某一時刻的速度,了解平均速度與瞬時速度的區(qū)別和聯(lián)系. 二過程與方法 1 .知道速度與速率的區(qū)別和聯(lián)系,能在生活中正確使用速度和速率； 2 .體會平均速度概念的等效思想方法,在討論平均速度和瞬時速度的聯(lián)系的過程中,初步體會極限的思想方法. 三情感態(tài)度與價值觀 1 .通過平均速度與瞬時速度的比擬,對瞬時速度的測量方法有所了解,培養(yǎng)他們交流溝通的水平,提升理論與實踐相結合的水平. 2 .培養(yǎng)學生應用數(shù)學方法解決物理問題的科學思

2、維方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維過程以及初步的觀察、 分析和概括水平. 教學重難點： 重點： 1、速度、平均速度與瞬時速度的概念及三者之間的區(qū)別和聯(lián)系. 難點： 1、對瞬時速度概念的形成與理解. 教學過程: 一、導入新課: 生活和科學研究中經常需要知道物體運動的快慢和方向,你還記得初中是怎樣描述物體運動快 慢的嗎？運發(fā)動在比賽中的不同時段,運動的快慢一樣嗎？ 二、講授新課： 1、速度 【教師引入課程】怎樣比擬物體運動的快慢呢？ 【教師提問】初中怎樣比擬運動快慢？ 【學生答復】 方法一：路程S相同,比擬時間上的大小. 方法二：時間上相同,比擬路程S的大小. 教師提問在高中怎樣比擬運動的快慢呢？ 【教

3、師引導】 通過例題引導總結： 方法一：時間相同,比擬位移的大小. 方法二：位移相同,比擬時間t的大小. 位移不同,時間也不同,物理學中用位移與發(fā)生這段位移所用的時間之比表示物體運動的快慢,這就是速度. 【教師提問】我們現(xiàn)在所學的速度和初中所學有何不同? 【教師引導】初中時用路程和時間的比值來計算速度,我們這里的速度是用位移和時間的比值來定義的,這里的速度和初中所學的速度是不完全一樣的. AY 【教師總結】速度的公式：y=4,在國際單位制中,速度的單位是米每秒,符號是m/s或ms- 速度是矢量,既有大小,又有方向：速度V的方向與時間&內的位移的方向相同. 【教師補充】11,=是采用比值法

4、定義速度的,不能認為vHx. Ar 2v不僅表示運動的快慢,同時也表示運動的方向. 練習： 以下關于速度的描述中正確的選項是AC A、速度是矢量,既有大小又有方向 B、速度描述物體運動的快慢,只有大小 C、速度越大,物體在單位時間內的位移越大 D、速度越大,物體的位移越大 2、平均速度和瞬時速度 【教師引導】 一般來說物體在某一段時間內運動的快慢通常是變化的.所以由萬求得的速度v,表示的只是物體在時間/內的運動的平均快慢程度,叫做平均速度. 【思考與討論】平均速度描述物體在一段時間內運動的平均快慢程度及方向.那么,怎樣描述物體在某一時刻運動的快慢和方向呢？ 【教師引導】 假設時間間隔/取值很小

5、,物體在這樣一個比擬小的時間內,運動快慢的差異就不會太大,越小,運動快慢的差異就越小.如果位移或時間間隔的取值都很小,或者趨向于零,那么極短時間內平均速度就可以代替某個時刻或某個位置的瞬時速度. Ar 【教師總結】當A/非常非常小時,運動快慢的差異可以忽略不計,此時,三叫作物體在時刻fAr 的瞬時速度. 勻速直線運動是瞬時速度保持不變的運動.在勻速直線運動中,平均速度與瞬時速度相等. 【教師補充】瞬時速度的大小通常叫作速率瞬時速率.日常生活中說到的“速度,有時指速率,要根據(jù)上下文判斷,例如,汽車速度計 【教師總結】 平均速度、瞬時速度、平均速率、瞬時速率的區(qū)別和聯(lián)系. 練習： 日常生活中所說的

6、速度哪些是瞬時速度B A.汽車在高速公路行駛的最大速度限制在120km/h B.劉翔以9.4m/s的速度到達終點 C.一輛汽車在高速公路上行駛的速度約為100km/h D.聲音在空氣中的傳播速度是340m/s 【實驗】測量紙帶的平均速度和瞬時速度 利用打點計時器測速度 Ar 1平均速度的測定：用刻度尺測出要求的位移4x,讀出對應的時間/,那么v=. t 2用打點計時器測量某一位置的瞬時速度：可以取包含這一位置在內的一小段位移瓜,用上述方法測出這一段位移內的平均速度,用這個平均速度代表紙帶經過該位置的瞬時速度. 考前須知： 1先接通電源,待打點穩(wěn)定后再拉動紙帶 2不要分段測量各段的位移,正確的做

7、法是一次測量完畢 3計數(shù)點和計時點的區(qū)別：通常每五個計時點取一個計數(shù)點,那么相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為 T=O.ls 3、速度一時間圖像 【教師引導】物體運動的速度隨時間變化的情況可以用圖像來表示,時間e為橫軸,速度,為縱軸,坐標中的圖像即為速度一時間圖像或圖. 【教師總結】v-t圖像橫軸表示時間,縱軸表示速度,反映了速度隨時間的變化規(guī)律. 練習: KM】打點計時器所用電源的頻率為50Hz,翱;實驗申得到一條紙帶,用魅刻度尺測量的情況如下圖,紙帶在C間的平均速度為m/s.在A.D間的平均速度為 m/sl點的瞬時速度更接近于m/s.結果保存兩位小數(shù) 【總結】 13 位置變化快慢的描述速度 一、速

8、度 1 .速度：物理學中用位移與發(fā)生這段位移所用時間之比表示物體運動的快慢. Ar 2 .公式：丫=,在國際單位制中,速度的單位是米每秒,符號是m/s或ms 3 .標矢量：矢量,既有大小,又有方向. 4 .方向：速度v的方向與時間/內的位移Ar的方向相同. 二、平均速度和瞬時速度 1、平均速度： 1定義：運動物體的位移與所用時間的比值； 2物理意義：描述物體位置變化的快慢： 3標、矢量：矢量,方向與位移方向相同. 2、瞬時速度: 1定義：運動物體在某一時刻或某一位置的速度： 2、瞬時速度：運動物體在某一時刻或某一位置的速度: 2物理意義：精確描述物體運動的快慢： 3標、矢量：矢量,與某時刻或某位置運動方向一致. 3、平均速率： 1定義：運動物體的路程與所用時間的比值； 2物理意義：粗略描述物體沿路徑運動的快慢： 3標、矢量：標量,無方向. 4、瞬時速率 定義：瞬時速度的大小. 三、實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度 四、速度一時間圖像 【板書設計】 14 3位置變化快慢的描述速度 一、速度 速度：物理學中用位移與發(fā)生這段位移所用時間之比表示物體運動的快慢. Ar 公式：v=單位：m/s矢量 方向：與時間&內的位移Ar的方向相同. 二、平均速度和瞬時速度 1、