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文檔簡介
1、發動機工作原理與總體構造發動機工作原理與總體構造1 1本課題的地位和作用本課題的地位和作用v “發動機工作原理與總體構造”是高教版汽車概論第一章第三節的內容。在此之前，學生們已經學習了汽車發展史；掌握了汽車常見分類、組成及主要技術參數，了解了發動機在汽車中的重要作用，本章節進一步讓學生從總體上認識發動機的組成和作用，這為今后學習詳細的具體構造、原理和維修打下基礎，起到過渡作用 。v 學好本章節也能起到提升學生對汽車核心部分的認識，培養對今后學習的興趣，并為實作課打一定的理論基礎。一一. .說教材說教材2 2教學目標教學目標能力目標能力目標情感價值目標情感價值目標知識目標知識目標教學目標教學目標
2、掌握四沖程汽油發動機的結構組成即“兩大機構、五大系統”引導和鼓勵學生養成多聽、多看、多問的學習方法，逐步學會獨立思考，理論與實際相結合的能力。通過對發動機內部結構的認識，樹立學習信心，增強對本專業的熱愛。3 3教學的重、難點教學的重、難點v本著高一新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點教學重點掌握發動機的總體構造教學難點理解發動機的工作原理1. 1. 指導思想指導思想v根據新課改的指導思想，按貼近生活，貼近實際，貼近學生的原則進行教學。鑒于我們學校學生的實際情況，它們對汽車內部結構想了解，但缺乏相關知識，部分學生有一定的經驗認識，所以要結合學生的認知能力，知識儲備以及生活體
3、驗來進行教學設計。讓學生真正參與教學活動，充分引導學生認真學好結構組成，了解專用名詞，更多的掌握“是什么”，“用來干什么”。二二 說教法說教法 是什么？用來干什么？2 2教材內容的處理教材內容的處理四沖程汽油發動機四沖程汽油發動機曲柄連桿機構曲柄連桿機構配氣機構配氣機構起動系統起動系統燃料供給系統燃料供給系統潤滑系統潤滑系統冷卻系統冷卻系統點火系統點火系統 3 3教法的選擇及依據教法的選擇及依據情景教學法情景教學法舉例法、理實一體化教學法舉例法、理實一體化教學法討論法討論法立足生活實際，啟發式提問，讓學生主動說出一些零件的名稱（學生已有知識），激發學生的積極性，提高他們理論聯系實際的分析運用能
4、力。聯系實際一些汽車工作的簡單原理，講解汽車發動機部分結構存在的必要性更有助于學生理解。采用PPT圖片與實物相結合。如柴油機為什么不需要點火系？為什么汽車采用多缸而不用單缸？等。三、說學法三、說學法理解領悟式理解領悟式機械的記憶接受式機械的記憶接受式主動學習式主動學習式四、說教學過程四、說教學過程根據汽車運用與維修專業課的特點，該課應為兩節。1、導入課題提出學習目標 (共23分鐘) 2、結合部分實物，啟發式講解課件展示講解系統結構（兩大機構、五大 系統）（30分鐘）3、討論，鞏固（認識組成零件)（56分鐘）4、答疑(2分鐘)第一節課結束 5、提問引題(2分鐘)6、結合部分實物、課件以及Flash動畫軟件展示講解工作原理(30分鐘)7、檢查教學效果 (4分
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