1、賀蘭三中賀蘭三中 陸伏銘陸伏銘作者介紹作者介紹：竺可楨：(18901974)，又名紹榮，字藕舫，漢族，浙江紹興市人。我國著名的科學家和愛國教育家，中國近代地理學和氣象學的奠基人。畢生為國“求是”的氣象事業開拓者.竺可楨1910年公費留美，入伊利斯諾大學農學院學習。1913年夏畢業后轉入哈佛大學研究院地理系專攻氣象，1918年以題為遠東臺風的新分類的論文獲得博士學位。1928年任中央研究院氣象研究所所長。中華人民共和國誕生后，他擔任中國科學院第一任副院長，同時擔任中國科學技術協會副主席，中國氣象學會理事長，中國地理學會理事長等職。他還當選為歷屆全國人民代表大會常務委員會委員，并于1962年光榮地

2、參加中國共產黨。他一生在氣象學、氣候學、地理學、自然科學史等方面的造詣很深，而物候學也是他嘔心瀝血作出了重要貢獻的領域之一。他始終從科學的視角，關注著中國的人口、資源、環境問題，是“可持續發展”的先覺先行者。 字詞積累字詞積累讀準啦 . 銷聲銷聲匿匿跡：跡：載載途途連連翹翹翩翩然然:衰衰草連天草連天孕孕育育:周而周而復復始：始：ziqioshuinynpinf比喻醞釀著新事物。比喻醞釀著新事物。動作輕快的樣子動作輕快的樣子原意是不公開講話，不公原意是不公開講話，不公開露面。這里只昆蟲都無開露面。這里只昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。聲無息、無影無蹤了。一次又一次的循環。一次又一次的循環。簌簌簌簌s

3、載途：滿路，遍地zi聽課文朗讀，思考： 1 1、什么叫物候和物候學？、什么叫物候和物候學？ 2 2、物候觀測對農業有什么重要意義？、物候觀測對農業有什么重要意義？ 3 3、決定物候現象來臨的因素有哪些？、決定物候現象來臨的因素有哪些？ 4 4、研究物候學有什么意義？、研究物候學有什么意義？問題問題1 1、草木榮枯、候鳥去來等自然現象，古代勞、草木榮枯、候鳥去來等自然現象，古代勞動人民稱之為物候；利用物候來研究農業生產的科動人民稱之為物候；利用物候來研究農業生產的科學，叫物候學。學，叫物候學。問題2、物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農業生產上。問題3、緯度、經度、

4、高下的差異和古今的差異。問題4、預報農時，安排播種日期；安排農作物區劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區的農業發展。思考問題明確思考問題明確: :劃分段落層次，理清文章的說明順序劃分段落層次，理清文章的說明順序第一部分:（13段）引出什么叫物候和物候學。第二部分：（45段）說明物候觀測對農業的重要性。第三部分：（610段）說明決定物候現象來臨的因素。第四部分：(1112段）說明研究物候學的意義。從文章結構布局看，采用了什么順序進行說明的？文章四部分內容有著密切的內在聯系；第一部分引出說明對象，第二部分對此作具體闡釋，第三部分是第二部分的進一

5、步深入，又是第四部分說明的基礎。全文采用邏輯順序，條理分明，介紹的物候學知識通俗易懂，給人留下深刻的印象。精讀課文精讀課文610段，探究局部的說明順序段，探究局部的說明順序提問：決定物候現象來臨的四個因素的說明順序能否調整（或互換）？這樣安排有什么好處？這四個因素是按照影響程度，由大到小依次排列的。緯度影響最大，經度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外，緯度和經度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一個地點的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個則是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種排列順序。對四個因素的解說由一個設問句引出，接下來用“首先”“第二”“第三”“此外”等連接詞，使這一部分

6、層次井然，條理清晰，易于接受。賞讀文章第賞讀文章第1 1、2 2兩段兩段，具體說說這一段，具體說說這一段文字寫得好，好在哪里文字寫得好，好在哪里?課文開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來“，用擬人手法，形象生動。再用”冰雪融化，草木萌發,各種花次第開放“勾畫一派春色，顯得十分舒展。這些生動形象的描寫，比用專業性的語言給物候下定義，更能給人以深刻的印象。原文比較，說說它們不同的表達效果。原文比較，說說它們不同的表達效果。改后的開頭改后的開頭：一年有四季，春夏秋冬，周而復始。一年有四季，春夏秋冬，周而復始。每個季節都有獨特的自然景觀

7、。幾千每個季節都有獨特的自然景觀。幾千年來，勞動人民注意了自然現象同氣年來，勞動人民注意了自然現象同氣候的關系，據以安排農候的關系，據以安排農 與原文的開頭比較，說說它們不同的表達效果與原文的開頭比較，說說它們不同的表達效果。（1）古代流傳下來的許多許多農諺就包含了豐富的物候知識。（2）北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年遲10天左右左右，比1965年遲五六天。揣摩下列語句，體會說明語言的科學性加粗的詞語限制較嚴密，體現了說明文語言的科學性。句子則表現了作者嚴謹的科學態度和尊重事實的科學精神。問：“如把文章的標題改為一門豐產的科學物候學，

8、好不好？”大自然的語言既含擬人又含比喻，形象生動，讓人心生聯想;一門豐產的科學物候學 ，雖直接，但科學性太強，無美感。 說明文以介紹給人知識為目的，所說明文以介紹給人知識為目的，所以要求說明語言宜簡潔、準確、嚴密。以要求說明語言宜簡潔、準確、嚴密。但有時為了增強說服力，激發讀者的閱但有時為了增強說服力，激發讀者的閱讀興趣，又運用生動形象的語言說明事讀興趣，又運用生動形象的語言說明事物，本文即是一個很好的范例物，本文即是一個很好的范例 小啟發小啟發燕子是大家非常熟悉的鳥，你肯定留意過它。請結合自己對燕子的觀察了解，寫一段文字介紹有關燕子的物候知識。寫作練習寫作練習螞蟻壘窩 要落雨 燕子低飛 要落雨 麻雀囤食要落雪豬銜草寒潮到比比看，說出下列農諺中包含的物候知識總結 本文是一篇事理說明文，作者把一門科學物候學介紹得淺顯易懂，饒有趣味。全文采用邏輯順序說明，思路清晰明了：描述物候現象作出科學解釋追究因果關系闡述研究意義。這種從現象到本質的認識方法和行文思路值得我們學習。本文語言嚴謹而生動，兼具