1、 自從自從20世紀(jì)世紀(jì)60年代以來，促進(jìn)經(jīng)濟增長的各種因素年代以來，促進(jìn)經(jīng)濟增長的各種因素中，人力因素占有越來越重要的位置。一些經(jīng)濟學(xué)家不中，人力因素占有越來越重要的位置。一些經(jīng)濟學(xué)家不再滿足于把勞動看作是一種被動的，只能為資本所雇傭再滿足于把勞動看作是一種被動的，只能為資本所雇傭的要素，提出了勞動同樣是資本的看法。這就是所謂的的要素，提出了勞動同樣是資本的看法。這就是所謂的知識經(jīng)濟時代的開端。知識經(jīng)濟時代的開端。 人力資本人力資本(Human Capital)是勞動者投入到企業(yè)中是勞動者投入到企業(yè)中的能力、知識、技術(shù)、創(chuàng)新概念和管理方法的一種資源的能力、知識、技術(shù)、創(chuàng)新概念和管理方法的一種資

2、源總稱。它與抽象知識的最大區(qū)別在于人力資本屬于個人總稱。它與抽象知識的最大區(qū)別在于人力資本屬于個人所有，具有對立性和排他性，而且可以進(jìn)行交易。所有，具有對立性和排他性，而且可以進(jìn)行交易。 體力勞動和腦力勞動都屬于人力資本，都具有私有性體力勞動和腦力勞動都屬于人力資本，都具有私有性特點。但體力勞動這種資本是有形的，可以相對容易地量特點。但體力勞動這種資本是有形的，可以相對容易地量化；而腦力勞動這種資本是無形的，不容易量化，甚至無化；而腦力勞動這種資本是無形的，不容易量化，甚至無法量化。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代，人力資本更多地表現(xiàn)在無形資法量化。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代，人力資本更多地表現(xiàn)在無形資產(chǎn)的物化過程中。例如

3、，一個程序員完成一個商業(yè)程序，產(chǎn)的物化過程中。例如，一個程序員完成一個商業(yè)程序，一個網(wǎng)站規(guī)劃者完成一個網(wǎng)站的總體設(shè)計和運作，都是人一個網(wǎng)站規(guī)劃者完成一個網(wǎng)站的總體設(shè)計和運作，都是人力資本的物化表現(xiàn)。人力資本除了天然屬于個人的特點外，力資本的物化表現(xiàn)。人力資本除了天然屬于個人的特點外，還有一個特點，就是投入后（物化）難以收回。還有一個特點，就是投入后（物化）難以收回。 人的知識和技能都是資本品，這是人力資本的原始含人的知識和技能都是資本品，這是人力資本的原始含義，經(jīng)濟學(xué)家藉此把資本投資理論應(yīng)用于教育、健康、旅義，經(jīng)濟學(xué)家藉此把資本投資理論應(yīng)用于教育、健康、旅游、父母關(guān)愛等領(lǐng)域，為這些領(lǐng)域里的人類

4、行為提供經(jīng)濟游、父母關(guān)愛等領(lǐng)域，為這些領(lǐng)域里的人類行為提供經(jīng)濟學(xué)解釋。學(xué)解釋。 傳統(tǒng)的人力資本理論將一切發(fā)生于勞動自身的可以提高傳統(tǒng)的人力資本理論將一切發(fā)生于勞動自身的可以提高勞動生產(chǎn)率的因素概括為人力資本。這樣的定義有助于把人勞動生產(chǎn)率的因素概括為人力資本。這樣的定義有助于把人力資本與物質(zhì)資本區(qū)分開來，卻無法區(qū)分同一人力資本概念力資本與物質(zhì)資本區(qū)分開來，卻無法區(qū)分同一人力資本概念內(nèi)不同知識類型的生產(chǎn)、交換、積累等過程。而后者正是內(nèi)不同知識類型的生產(chǎn)、交換、積累等過程。而后者正是“新經(jīng)濟新經(jīng)濟” ” 的主要表現(xiàn)形態(tài)。的主要表現(xiàn)形態(tài)。 在知識經(jīng)濟中，大部分勞動者都是知識勞動者，這里只在知識經(jīng)濟中

5、，大部分勞動者都是知識勞動者，這里只有知識類型之分，沒有有知識類型之分，沒有“有知識有知識”與與“無知識無知識”之分。知識之分。知識結(jié)構(gòu)內(nèi)在的那種普遍互補性，知識互補性帶來的收益遞增性，結(jié)構(gòu)內(nèi)在的那種普遍互補性，知識互補性帶來的收益遞增性，提供了知識勞動者進(jìn)一步專業(yè)化的激勵，而專業(yè)化永遠(yuǎn)意味提供了知識勞動者進(jìn)一步專業(yè)化的激勵，而專業(yè)化永遠(yuǎn)意味著每個人知識效益的發(fā)揮越來越依賴于其他人的知識。著每個人知識效益的發(fā)揮越來越依賴于其他人的知識。 新經(jīng)濟指的是以人力資本而不是物質(zhì)資本為主導(dǎo)的經(jīng)新經(jīng)濟指的是以人力資本而不是物質(zhì)資本為主導(dǎo)的經(jīng)濟。新經(jīng)濟的提出者認(rèn)為，在新的科技條件下，今后的經(jīng)濟。新經(jīng)濟的提出

6、者認(rèn)為，在新的科技條件下，今后的經(jīng)濟社會將免受經(jīng)濟周期之苦。人們在接受新經(jīng)濟這一概念濟社會將免受經(jīng)濟周期之苦。人們在接受新經(jīng)濟這一概念的同時，也賦予它一系列相關(guān)的內(nèi)涵，諸如知識經(jīng)濟、網(wǎng)的同時，也賦予它一系列相關(guān)的內(nèi)涵，諸如知識經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、注意力經(jīng)濟、無磨擦經(jīng)濟等。絡(luò)經(jīng)濟、注意力經(jīng)濟、無磨擦經(jīng)濟等。 1996年，世界經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（年，世界經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）在一份報）在一份報告中，強調(diào)了知識和技術(shù)對經(jīng)濟增長的重要作用，提出了告中，強調(diào)了知識和技術(shù)對經(jīng)濟增長的重要作用，提出了知識經(jīng)濟這一概念，并把知識經(jīng)濟界定為知識經(jīng)濟這一概念，并把知識經(jīng)濟界定為“建立在知識和建立在知識和信息的

7、生產(chǎn)、分配和使用上的經(jīng)濟信息的生產(chǎn)、分配和使用上的經(jīng)濟”。知識經(jīng)濟是與物質(zhì)。知識經(jīng)濟是與物質(zhì)經(jīng)濟相對而言的，知識經(jīng)濟是知識經(jīng)濟化和經(jīng)濟知識化的經(jīng)濟相對而言的，知識經(jīng)濟是知識經(jīng)濟化和經(jīng)濟知識化的過程。從這一意義上講，知識經(jīng)濟應(yīng)是新經(jīng)濟的核心。過程。從這一意義上講，知識經(jīng)濟應(yīng)是新經(jīng)濟的核心。 人力資本理論的重要奠基人舒爾茨人力資本理論的重要奠基人舒爾茨(Schultz)教授早在教授早在50年之前就指出，年之前就指出，“改善窮人福利的決定性生產(chǎn)要素不是改善窮人福利的決定性生產(chǎn)要素不是空間、能源和耕地，而是人口質(zhì)量的提高和知識的增進(jìn)空間、能源和耕地，而是人口質(zhì)量的提高和知識的增進(jìn)” 知識資本與物質(zhì)資本

8、的替代關(guān)系是，知識資本可以提知識資本與物質(zhì)資本的替代關(guān)系是，知識資本可以提高物質(zhì)資本的利用效率，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)資本的替代品。可以說，高物質(zhì)資本的利用效率，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)資本的替代品。可以說，工業(yè)經(jīng)濟時代的主題是物質(zhì)財富，是創(chuàng)造物質(zhì)財富；而知工業(yè)經(jīng)濟時代的主題是物質(zhì)財富，是創(chuàng)造物質(zhì)財富；而知識經(jīng)濟時代的主題是識經(jīng)濟時代的主題是“人人”，是讓人的聰明才智充分得到，是讓人的聰明才智充分得到發(fā)揮，讓人獲得自由全面的發(fā)展。在新經(jīng)濟條件下，廣泛發(fā)揮，讓人獲得自由全面的發(fā)展。在新經(jīng)濟條件下，廣泛而深入地挖掘人力資本，無疑是新經(jīng)濟增長的重要源泉。而深入地挖掘人力資本，無疑是新經(jīng)濟增長的重要源泉。 2020世紀(jì)世紀(jì)8080

9、年代中期產(chǎn)生的年代中期產(chǎn)生的“新增長理論新增長理論”突破了傳統(tǒng)增突破了傳統(tǒng)增長理論的局限，重新喚起了人們對長期經(jīng)濟增長的興趣。新長理論的局限，重新喚起了人們對長期經(jīng)濟增長的興趣。新增長理論強調(diào)經(jīng)濟增長是經(jīng)濟體系的內(nèi)部力量，尤其是內(nèi)生增長理論強調(diào)經(jīng)濟增長是經(jīng)濟體系的內(nèi)部力量，尤其是內(nèi)生技術(shù)進(jìn)步的產(chǎn)物，特別重視知識或?qū)I(yè)化人力資本的遞增收技術(shù)進(jìn)步的產(chǎn)物，特別重視知識或?qū)I(yè)化人力資本的遞增收益、外溢效應(yīng)及邊干邊學(xué)效應(yīng)。益、外溢效應(yīng)及邊干邊學(xué)效應(yīng)。 對新經(jīng)濟而言，人力資本不僅僅是積累資本、開發(fā)自然對新經(jīng)濟而言，人力資本不僅僅是積累資本、開發(fā)自然資源、建立社會經(jīng)濟組織并推動人類社會向前發(fā)展的主要力資源、

10、建立社會經(jīng)濟組織并推動人類社會向前發(fā)展的主要力量，而且由于在新經(jīng)濟所依賴的現(xiàn)代技術(shù)條件下，知識和人量，而且由于在新經(jīng)濟所依賴的現(xiàn)代技術(shù)條件下，知識和人力資本具有力資本具有“外溢效應(yīng)外溢效應(yīng)”，即一個人或一個廠商的新資本積，即一個人或一個廠商的新資本積累對其他人或其它廠商的資本生產(chǎn)率有貢獻(xiàn)。這種知識外溢累對其他人或其它廠商的資本生產(chǎn)率有貢獻(xiàn)。這種知識外溢使得知識形成了遞增收益，從而保證了經(jīng)濟長期增長。使得知識形成了遞增收益，從而保證了經(jīng)濟長期增長。 在索洛模型中資本貢獻(xiàn)的提高（比如前面的線性模型）在索洛模型中資本貢獻(xiàn)的提高（比如前面的線性模型）導(dǎo)致儲蓄率變動的產(chǎn)出效應(yīng)增強，進(jìn)而引起產(chǎn)出水平的上升

11、。導(dǎo)致儲蓄率變動的產(chǎn)出效應(yīng)增強，進(jìn)而引起產(chǎn)出水平的上升。這一分析對于研究人力資本變動對產(chǎn)出水平的效應(yīng)具有很大這一分析對于研究人力資本變動對產(chǎn)出水平的效應(yīng)具有很大的啟發(fā)意義。的啟發(fā)意義。 事實上，勞動者獲得的報酬中，有一部分體現(xiàn)了勞動者事實上，勞動者獲得的報酬中，有一部分體現(xiàn)了勞動者掌握的技能，而不是體現(xiàn)先天遺傳的能力。因而必須充分估掌握的技能，而不是體現(xiàn)先天遺傳的能力。因而必須充分估計各種資本對經(jīng)濟的貢獻(xiàn)。人力資本形成與物質(zhì)資本形成有計各種資本對經(jīng)濟的貢獻(xiàn)。人力資本形成與物質(zhì)資本形成有著很大的相似之處：不論是哪種類型的資本，只要把更多的著很大的相似之處：不論是哪種類型的資本，只要把更多的資源用

12、于資本積累，就能在未來生產(chǎn)更多的產(chǎn)品。把人力資資源用于資本積累，就能在未來生產(chǎn)更多的產(chǎn)品。把人力資本引入到增長模型中以后，投入于資本積累中的資源的變動本引入到增長模型中以后，投入于資本積累中的資源的變動對產(chǎn)出的效應(yīng)將會得到明顯提高使模型具備潛力用于解釋國對產(chǎn)出的效應(yīng)將會得到明顯提高使模型具備潛力用于解釋國家之間收入差異出現(xiàn)的原因。家之間收入差異出現(xiàn)的原因。 人力資本積累模型是一種物質(zhì)資本和人力資本共同積人力資本積累模型是一種物質(zhì)資本和人力資本共同積累的經(jīng)濟增長簡明模型。該模型來源于曼基、羅默和韋爾累的經(jīng)濟增長簡明模型。該模型來源于曼基、羅默和韋爾19921992年的工作，并且與索洛模型類似，其

13、中的生產(chǎn)函數(shù)被年的工作，并且與索洛模型類似，其中的生產(chǎn)函數(shù)被假定為柯布假定為柯布- -道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)。這里，暫且不考慮人力資道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)。這里，暫且不考慮人力資本的量化問題（需要另外的專門研究）本的量化問題（需要另外的專門研究） 每個勞動者除了提供一個單位的勞動之外，還提供若每個勞動者除了提供一個單位的勞動之外，還提供若干個單位的人力資本。假定生產(chǎn)在規(guī)模報酬不變的情況下干個單位的人力資本。假定生產(chǎn)在規(guī)模報酬不變的情況下進(jìn)行。進(jìn)行。 1)AL(HK)AL,H,K(FY（7.1） 同索洛模型的假設(shè)一樣，模型中存在外生的人口增長同索洛模型的假設(shè)一樣，模型中存在外生的人口增長率與外生的知識增長率

14、。率與外生的知識增長率。 資本分為物質(zhì)資本和人力資本兩種，于是儲蓄率相應(yīng)資本分為物質(zhì)資本和人力資本兩種，于是儲蓄率相應(yīng)地也有兩種：資源用于物質(zhì)資本積累的儲蓄率地也有兩種：資源用于物質(zhì)資本積累的儲蓄率 和用于人力和用于人力資本積累的儲蓄率資本積累的儲蓄率 。也就是說，物質(zhì)儲蓄率代表產(chǎn)出中儲。也就是說，物質(zhì)儲蓄率代表產(chǎn)出中儲蓄起來用于物質(zhì)資本積累的那一部分占總產(chǎn)出的比例，人蓄起來用于物質(zhì)資本積累的那一部分占總產(chǎn)出的比例，人力儲蓄率表示產(chǎn)出用于人力資本積累的比例。力儲蓄率表示產(chǎn)出用于人力資本積累的比例。 )t (Ys)t (H)t (Ys)t (Ke )0(A)t (A),t (gA)t (Ae )

15、0(L)t (L),t (nL)t (LHKtgtn即即即即（7.2） （7.1）與（）與（7.2）一起即物質(zhì)資本與人力資本共同積累）一起即物質(zhì)資本與人力資本共同積累的初步模型。的初步模型。 根據(jù)最優(yōu)增長模型，上述的物質(zhì)儲蓄率和人力儲蓄率根據(jù)最優(yōu)增長模型，上述的物質(zhì)儲蓄率和人力儲蓄率便都可內(nèi)生化，建立一種物質(zhì)與人力資本共同積累的最優(yōu)便都可內(nèi)生化，建立一種物質(zhì)與人力資本共同積累的最優(yōu)增長模型。這是模型擴展的方向之一。增長模型。這是模型擴展的方向之一。 也可以模仿上一章的做法把知識增長率內(nèi)生化，從而也可以模仿上一章的做法把知識增長率內(nèi)生化，從而建立物質(zhì)與人力資本共同積累的內(nèi)生增長模型。這是模型建立

16、物質(zhì)與人力資本共同積累的內(nèi)生增長模型。這是模型擴展的方向之二。進(jìn)一步，還可把兩個儲蓄率與知識增長擴展的方向之二。進(jìn)一步，還可把兩個儲蓄率與知識增長率都加以內(nèi)生化，建立相應(yīng)的最優(yōu)內(nèi)生增長模型。率都加以內(nèi)生化，建立相應(yīng)的最優(yōu)內(nèi)生增長模型。 根據(jù)貝克爾應(yīng)用經(jīng)濟分析法對生育問題的研究可知，根據(jù)貝克爾應(yīng)用經(jīng)濟分析法對生育問題的研究可知，我們還可以把外生的人口增長率內(nèi)生化，建立相應(yīng)的模型。我們還可以把外生的人口增長率內(nèi)生化，建立相應(yīng)的模型。也可把模型設(shè)計的四個外生變量也可把模型設(shè)計的四個外生變量 中的幾個或全部同時加以中的幾個或全部同時加以內(nèi)生化，建立模型進(jìn)行分析。這是模型擴展的方向之三。內(nèi)生化，建立模型

17、進(jìn)行分析。這是模型擴展的方向之三。 既然模型與索洛模型類似，整體經(jīng)濟的運行也就與索既然模型與索洛模型類似，整體經(jīng)濟的運行也就與索洛經(jīng)濟類似。所不同的是，現(xiàn)在的資本運行包括物質(zhì)資本洛經(jīng)濟類似。所不同的是，現(xiàn)在的資本運行包括物質(zhì)資本的運行和人力資本的運行兩種情況。為了分析經(jīng)濟的運行的運行和人力資本的運行兩種情況。為了分析經(jīng)濟的運行情況，需要寫出有效人均生產(chǎn)函數(shù)。情況，需要寫出有效人均生產(chǎn)函數(shù)。 hkALYy,ALHh,ALKk （7.3） )t (h)t (k)t (y 物質(zhì)資本的運動：物質(zhì)資本的運動： )t (k)gn()t ( ys)t (A)t (A)t (L)t (L)t (L)t (A)

18、t (K)t (L)t (A)t (Ys)t (L)t (A)t (L)t (A)t (L)t (A)t (K)t (L)t (A)t (K)t (kKK2 )t (k)gn()t (h)t (ks)t (kK 結(jié)合（結(jié)合（7.37.3），可得：），可得：（7.4） 考察考察 曲線的形狀，即單位有效勞動的物質(zhì)資本曲線的形狀，即單位有效勞動的物質(zhì)資本水平保持不變的組合點的軌跡。水平保持不變的組合點的軌跡。0k kh0k 0)t (k)gn()t (h)t (ks)t (kK 111Khgnsk人力資本的運動：人力資本的運動：)t (h)gn()t (ys)t (A)t (A)t (L)t (L)

19、t (L)t (A)t (K)t (L)t (A)t (K)t (hH )t (h)gn()t (h)t (ks)t (hH （7.5） 類似可得類似可得 曲線，即單位有效勞動的人力資本水曲線，即單位有效勞動的人力資本水平保持不變的組合點的軌跡。平保持不變的組合點的軌跡。0h 11Hhsgnk)t (h)gn()t (h)t (ks)t (hH 0h kh整體經(jīng)濟運行：整體經(jīng)濟運行：0h kh0k E 經(jīng)濟不論從哪個初值出發(fā)，最終必然走上平衡經(jīng)濟不論從哪個初值出發(fā)，最終必然走上平衡增長道路，到達(dá)單位有效勞動的物質(zhì)資本和人力資增長道路，到達(dá)單位有效勞動的物質(zhì)資本和人力資本都不變的階段。因此，平衡

20、增長道路本都不變的階段。因此，平衡增長道路 代表了經(jīng)濟代表了經(jīng)濟發(fā)展的長期趨勢，平衡增長道路上的增長率也就代發(fā)展的長期趨勢，平衡增長道路上的增長率也就代表長期增長率。表長期增長率。 經(jīng)濟的總產(chǎn)出、物質(zhì)總資本和人力總資本都與經(jīng)濟的總產(chǎn)出、物質(zhì)總資本和人力總資本都與有效勞動以同樣的增長率有效勞動以同樣的增長率 n+g 保持穩(wěn)定增長。保持穩(wěn)定增長。 人均產(chǎn)出、人均物質(zhì)資本和人均人力資本都與人均產(chǎn)出、人均物質(zhì)資本和人均人力資本都與知識以同樣的增長率知識以同樣的增長率 g 保持穩(wěn)定增長。保持穩(wěn)定增長。 與索洛模型一樣，對于以上建立的模型，也要與索洛模型一樣，對于以上建立的模型，也要分析儲蓄率變動對產(chǎn)出的

21、影響。不過這里的儲蓄率分析儲蓄率變動對產(chǎn)出的影響。不過這里的儲蓄率有兩個：物質(zhì)儲蓄率和人力儲蓄率。此外，這里的有兩個：物質(zhì)儲蓄率和人力儲蓄率。此外，這里的生產(chǎn)函數(shù)反映了物質(zhì)資本和人力資本的規(guī)模報酬遞生產(chǎn)函數(shù)反映了物質(zhì)資本和人力資本的規(guī)模報酬遞減，即減，即 。但對于資本這種生產(chǎn)要素來說，。但對于資本這種生產(chǎn)要素來說，規(guī)模報酬不變或者遞增是完全有可能的。因此，我規(guī)模報酬不變或者遞增是完全有可能的。因此，我們將分兩種情形分別討論儲蓄率變動的效應(yīng)：一種們將分兩種情形分別討論儲蓄率變動的效應(yīng)：一種情形是資本的規(guī)模報酬遞減，另一種情形是資本的情形是資本的規(guī)模報酬遞減，另一種情形是資本的規(guī)模報酬不變或者遞增

22、。規(guī)模報酬不變或者遞增。1 儲蓄率變動對產(chǎn)出的長期效應(yīng)：儲蓄率變動對產(chǎn)出的長期效應(yīng)： *)h(*)k(*)h*,k(f*y*h)gn(*)h(*)k(s*k)gn(*)h(*)k(sHK )1()()1(H)1(KHK)1(1)1()1(H)1(KHK)1(1)1(H)1()1(KHK)gn(ss)s ,s(*y*y)gn(ss)s ,s(*h*h)gn(ss)s ,s(*k*k )gnln(1sln1sln1*yln)gnln(11sln11sln1*hln)gnln(11sln1sln11*klnHKHKHK )slns(ln1)slns(ln1ylnyln1H2H1K2K*1*2 （人力

23、資本積累模型中儲蓄率變動對產(chǎn)出的影響）（人力資本積累模型中儲蓄率變動對產(chǎn)出的影響）)gnln(1sln1ylnK*S )slns(ln1ylnyln1K2K*1S*2S （索洛模型中儲蓄率的影響）（索洛模型中儲蓄率的影響） 在有人力資本的情況下，即使人力儲蓄率不變，在有人力資本的情況下，即使人力儲蓄率不變，資本儲蓄率的上升也將帶來長期產(chǎn)出水平較大的變資本儲蓄率的上升也將帶來長期產(chǎn)出水平較大的變化：有效人均產(chǎn)出長期水平的上升幅度要比沒有人化：有效人均產(chǎn)出長期水平的上升幅度要比沒有人力資本的情況下大，這是因為力資本的情況下大，這是因為 。如果物質(zhì)儲蓄率和人力儲蓄率都上升，那么長期有如果物質(zhì)儲蓄率和

24、人力儲蓄率都上升，那么長期有效人均產(chǎn)出就會增加得更多。效人均產(chǎn)出就會增加得更多。 11 索洛模型中曾經(jīng)指出，大多數(shù)國家中，收入向資本的分索洛模型中曾經(jīng)指出，大多數(shù)國家中，收入向資本的分配比例僅為三分之一左右。根據(jù)這一估計，儲蓄的產(chǎn)出彈性配比例僅為三分之一左右。根據(jù)這一估計，儲蓄的產(chǎn)出彈性（即長期有效人均產(chǎn)出對物質(zhì)儲蓄率變動的彈性）為二分之（即長期有效人均產(chǎn)出對物質(zhì)儲蓄率變動的彈性）為二分之一左右。比如，當(dāng)儲蓄率提高一左右。比如，當(dāng)儲蓄率提高10時，長期內(nèi)單位有效勞動時，長期內(nèi)單位有效勞動的產(chǎn)出將提高的產(chǎn)出將提高5左右。即使儲蓄率提高左右。即使儲蓄率提高50，產(chǎn)出也只才，產(chǎn)出也只才提高提高25左

25、右。因此，在沒有人力資本的索洛模型所描述的左右。因此，在沒有人力資本的索洛模型所描述的平衡增長道路上，儲蓄率的大幅度提高只會給產(chǎn)出帶來中度平衡增長道路上，儲蓄率的大幅度提高只會給產(chǎn)出帶來中度影響，而不會產(chǎn)生巨大影響。影響，而不會產(chǎn)生巨大影響。 但現(xiàn)在情況是人力資本對產(chǎn)出變動有著較大的影響。一但現(xiàn)在情況是人力資本對產(chǎn)出變動有著較大的影響。一些美國經(jīng)濟學(xué)家根據(jù)美國的情況，估計人力資本對經(jīng)濟的貢些美國經(jīng)濟學(xué)家根據(jù)美國的情況，估計人力資本對經(jīng)濟的貢獻(xiàn)獻(xiàn) 的值約為的值約為 1/2。這樣，長期有效人均產(chǎn)出對物質(zhì)儲蓄率變。這樣，長期有效人均產(chǎn)出對物質(zhì)儲蓄率變動的彈性為動的彈性為 2。比如，當(dāng)儲蓄率提高。比如

26、，當(dāng)儲蓄率提高10時，長期內(nèi)單位有時，長期內(nèi)單位有效勞動的產(chǎn)出將提高效勞動的產(chǎn)出將提高20左右。當(dāng)儲蓄率提高左右。當(dāng)儲蓄率提高50時，產(chǎn)出時，產(chǎn)出 將提高將提高100。因此，在有人力資本的平衡增長道路上，物。因此，在有人力資本的平衡增長道路上，物質(zhì)儲蓄率的變動將對產(chǎn)出產(chǎn)生很大的影響。質(zhì)儲蓄率的變動將對產(chǎn)出產(chǎn)生很大的影響。儲蓄率變動影響產(chǎn)出的機理：儲蓄率變動影響產(chǎn)出的機理：例：物質(zhì)資本儲蓄率上升，人力資本儲蓄率不變。例：物質(zhì)資本儲蓄率上升，人力資本儲蓄率不變。0h kh0k OldENewE 在經(jīng)濟從向新的平衡增長道路在經(jīng)濟從向新的平衡增長道路 運行的過程中，由于物質(zhì)資本和人運行的過程中，由于物

27、質(zhì)資本和人力資本都不斷增加，因此有效人均產(chǎn)出水平不斷上升，這帶來了人均力資本都不斷增加，因此有效人均產(chǎn)出水平不斷上升，這帶來了人均產(chǎn)出增長率上升超過原來的水平產(chǎn)出增長率上升超過原來的水平 。 以上的討論假定了物質(zhì)資本和人力資本的規(guī)模報酬遞減，以上的討論假定了物質(zhì)資本和人力資本的規(guī)模報酬遞減，但實際中資本的規(guī)模報酬有可能不變或者遞增，理由有三條。但實際中資本的規(guī)模報酬有可能不變或者遞增，理由有三條。第一，類似于邊干邊學(xué)那樣，學(xué)習(xí)可以作為資本積累的副產(chǎn)第一，類似于邊干邊學(xué)那樣，學(xué)習(xí)可以作為資本積累的副產(chǎn)品。第二，一些因素可能會使企業(yè)生產(chǎn)處于外部經(jīng)濟的環(huán)境品。第二，一些因素可能會使企業(yè)生產(chǎn)處于外部經(jīng)

28、濟的環(huán)境之中，從而規(guī)模報酬不減。比如，生產(chǎn)類似產(chǎn)品的企業(yè)的出之中，從而規(guī)模報酬不減。比如，生產(chǎn)類似產(chǎn)品的企業(yè)的出現(xiàn)，就造就了一大批熟練勞動者，同時刺激和促進(jìn)了該產(chǎn)品現(xiàn)，就造就了一大批熟練勞動者，同時刺激和促進(jìn)了該產(chǎn)品的支柱企業(yè)的發(fā)展，使得企業(yè)的生產(chǎn)更加有效率，從而出現(xiàn)的支柱企業(yè)的發(fā)展，使得企業(yè)的生產(chǎn)更加有效率，從而出現(xiàn)規(guī)模報酬不變或者遞增的情況。第三，企業(yè)也可能正處于內(nèi)規(guī)模報酬不變或者遞增的情況。第三，企業(yè)也可能正處于內(nèi)部經(jīng)濟時期，因而規(guī)模報酬遞增或者不變。比如，當(dāng)某種高部經(jīng)濟時期，因而規(guī)模報酬遞增或者不變。比如，當(dāng)某種高產(chǎn)才能高效的生產(chǎn)方法或技術(shù)被用在低產(chǎn)量水平上時，企業(yè)產(chǎn)才能高效的生產(chǎn)方法

29、或技術(shù)被用在低產(chǎn)量水平上時，企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟，擴大資本投入必然帶來更大倍數(shù)的產(chǎn)出增加，使內(nèi)部經(jīng)濟，擴大資本投入必然帶來更大倍數(shù)的產(chǎn)出增加，使生產(chǎn)效率提高，從而規(guī)模報酬遞增生產(chǎn)效率提高，從而規(guī)模報酬遞增( (至少不變至少不變) )。 時的人力資本積累模型類似于內(nèi)生增時的人力資本積累模型類似于內(nèi)生增長理論所描述的線性經(jīng)濟增長模型。長理論所描述的線性經(jīng)濟增長模型。由（由（7.17.1）與）與（7.27.2）可得：）可得：1 )t (Ys)t (H)t (Ys)t (K)t (H()t (K()t (YHK1 可以進(jìn)行可以進(jìn)行“緊湊緊湊”處理，并分析平衡增長路徑，處理，并分析平衡增長路徑，以及增長率的大小

30、。以及增長率的大小。【課后練習(xí)課后練習(xí)】 人力資本理論的開創(chuàng)者是美國芝加哥大學(xué)教授、人力資本理論的開創(chuàng)者是美國芝加哥大學(xué)教授、著名經(jīng)濟學(xué)家貝克爾著名經(jīng)濟學(xué)家貝克爾(G. S. Becker)。貝克爾認(rèn)為，只。貝克爾認(rèn)為，只要一種稀缺的資源有多種用途，那么與它有關(guān)的選擇要一種稀缺的資源有多種用途，那么與它有關(guān)的選擇問題就可以納入經(jīng)濟學(xué)的范疇。按照這種觀點，經(jīng)濟問題就可以納入經(jīng)濟學(xué)的范疇。按照這種觀點，經(jīng)濟學(xué)可以研究人的一生應(yīng)怎樣度過，經(jīng)濟學(xué)是學(xué)可以研究人的一生應(yīng)怎樣度過，經(jīng)濟學(xué)是“利用生利用生命的藝術(shù)命的藝術(shù)”（蕭伯納語）。貝克爾也正是由于將經(jīng)濟（蕭伯納語）。貝克爾也正是由于將經(jīng)濟學(xué)的研究方法創(chuàng)

31、造性地、成功地應(yīng)用到其他領(lǐng)域，而學(xué)的研究方法創(chuàng)造性地、成功地應(yīng)用到其他領(lǐng)域，而登上了諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎登上了諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎1992年的領(lǐng)獎臺。年的領(lǐng)獎臺。 1957年蘇聯(lián)成功地發(fā)射了人類第一顆人造衛(wèi)星，標(biāo)年蘇聯(lián)成功地發(fā)射了人類第一顆人造衛(wèi)星，標(biāo)志著蘇聯(lián)的空間技術(shù)和電子技術(shù)，以及材料科學(xué)等都達(dá)志著蘇聯(lián)的空間技術(shù)和電子技術(shù)，以及材料科學(xué)等都達(dá)到世界領(lǐng)先水平。美國政府對本國未來的軍事優(yōu)勢和科到世界領(lǐng)先水平。美國政府對本國未來的軍事優(yōu)勢和科技前景十分憂慮，于是，便召集專家學(xué)者來研究美國的技前景十分憂慮，于是，便召集專家學(xué)者來研究美國的科技發(fā)展?fàn)顩r，分析美國在空間技術(shù)方面落后于蘇聯(lián)的科技發(fā)展?fàn)顩r，分析美國在

32、空間技術(shù)方面落后于蘇聯(lián)的原因。在經(jīng)濟學(xué)界，一大批中青年學(xué)者將關(guān)注的目光集原因。在經(jīng)濟學(xué)界，一大批中青年學(xué)者將關(guān)注的目光集中在教育領(lǐng)域，重點探討了教育投資對科技發(fā)展的作用，中在教育領(lǐng)域，重點探討了教育投資對科技發(fā)展的作用，形成諸多有影響的研究成果，貝克爾形成諸多有影響的研究成果，貝克爾1963年出版的年出版的人人力資本力資本一書，便是其中的代表作。一書，便是其中的代表作。 貝克爾沒有像以前的研究那樣，僅僅論述人力貝克爾沒有像以前的研究那樣，僅僅論述人力資本的重要性，而是把經(jīng)濟學(xué)的分析方法引入教育資本的重要性，而是把經(jīng)濟學(xué)的分析方法引入教育領(lǐng)域，解釋了人力資本的形成過程。貝克爾在分析領(lǐng)域，解釋了人

33、力資本的形成過程。貝克爾在分析人力資本的形成時，特別強調(diào)在職培訓(xùn)的作用。他人力資本的形成時，特別強調(diào)在職培訓(xùn)的作用。他認(rèn)為工人通過直接在生產(chǎn)中學(xué)習(xí)新技術(shù)，固然能夠認(rèn)為工人通過直接在生產(chǎn)中學(xué)習(xí)新技術(shù)，固然能夠增加人力資本存量，但這個過程非常緩慢，一個比增加人力資本存量，但這個過程非常緩慢，一個比較主動的辦法是在職培訓(xùn)。較主動的辦法是在職培訓(xùn)。 與投資于機器、設(shè)備、廠房相比，只要投資與投資于機器、設(shè)備、廠房相比，只要投資于人力資本能取得更高的收益，在職培訓(xùn)對企業(yè)于人力資本能取得更高的收益，在職培訓(xùn)對企業(yè)來說就是有利的。雖然培訓(xùn)會增加現(xiàn)期的支出，來說就是有利的。雖然培訓(xùn)會增加現(xiàn)期的支出，減少現(xiàn)期的收

34、益，但若它可以大幅度地提高未來減少現(xiàn)期的收益，但若它可以大幅度地提高未來的收益，或者大幅度地降低未來的支出，企業(yè)就的收益，或者大幅度地降低未來的支出，企業(yè)就樂于提供這種培訓(xùn)。樂于提供這種培訓(xùn)。 貝克爾進(jìn)一步將培訓(xùn)劃分為一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)。貝克爾進(jìn)一步將培訓(xùn)劃分為一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)。所謂一般培訓(xùn)是指職工接受培訓(xùn)所獲得的知識和技能，所謂一般培訓(xùn)是指職工接受培訓(xùn)所獲得的知識和技能，不但對本企業(yè)有用，而且對其他企業(yè)或其他行業(yè)也是不但對本企業(yè)有用，而且對其他企業(yè)或其他行業(yè)也是有用的。例如，軍隊培養(yǎng)的機械師，其掌握的技術(shù)不有用的。例如，軍隊培養(yǎng)的機械師，其掌握的技術(shù)不僅軍工企業(yè)需要，民用企業(yè)也需要。特殊培

35、訓(xùn)又稱專僅軍工企業(yè)需要，民用企業(yè)也需要。特殊培訓(xùn)又稱專門培訓(xùn)，它可以大幅度地提高本企業(yè)的生產(chǎn)率，但對門培訓(xùn)，它可以大幅度地提高本企業(yè)的生產(chǎn)率，但對其他企業(yè)的影響很小，或根本沒有影響。如宇航員、其他企業(yè)的影響很小，或根本沒有影響。如宇航員、戰(zhàn)斗機駕駛員、導(dǎo)彈操縱人員等，都是典型的特殊培戰(zhàn)斗機駕駛員、導(dǎo)彈操縱人員等，都是典型的特殊培訓(xùn)或?qū)ｉT培訓(xùn)。訓(xùn)或?qū)ｉT培訓(xùn)。 在區(qū)分了兩種不同性質(zhì)的培訓(xùn)之后，貝克爾進(jìn)在區(qū)分了兩種不同性質(zhì)的培訓(xùn)之后，貝克爾進(jìn)一步指出，一般培訓(xùn)的受益者是職工，因為他所掌一步指出，一般培訓(xùn)的受益者是職工，因為他所掌握的技術(shù)，可以帶到其他企業(yè)，從而增加職工自已握的技術(shù)，可以帶到其他企業(yè)，從而增加職工自已的收入。所以，一般培訓(xùn)的費用，應(yīng)該由職工支付，的收入。所以，一般培訓(xùn)的費用，應(yīng)該由職工支付，如果讓企業(yè)承擔(dān)，企業(yè)就有可能由于雇員的流動而如果讓企業(yè)承擔(dān)，企業(yè)就有可能由于雇員的流動而蒙受損失。相比之下，特殊培訓(xùn)的好處，則大部分蒙受損失。相比之下，特殊培訓(xùn)的好處，則大部分被企業(yè)占有，因此，企業(yè)應(yīng)該為此支付成本。被企業(yè)占有，因此，企業(yè)應(yīng)