幼兒園數學 第13課 神奇的計數器_第1頁
幼兒園數學 第13課 神奇的計數器_第2頁
幼兒園數學 第13課 神奇的計數器_第3頁
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文檔簡介

1、教案教師年級幼兒園大班期次課程數學講次第十三講名稱神奇的計數器教學目標：1、認識計數器、個位、十位，了解計數器的構造，初步認識十進制。2、知道一個數由幾個一幾個十組成的，加深對個位、十位的認識。3、知道十位上有幾個珠子就表示幾個十，個位上有幾顆珠子就表示有幾個一。教學重難點：重點：認識計數器、個位、十位，知道一個數由幾個一幾個十組成的難點：知道十位上有幾個珠子就表示幾個十，個位上有幾顆珠子就表示有幾個一教學流程及授課提綱一、 復習舊知識師：同學們還記得上節課我們學到什么？生：看圖列式師：大括號指向？有總數用什么法？無總數用什么法？生：總數、減法、加法師：這道胡蘿卜得題誰能來說一說怎么做？（進門

2、考練習）師：好現在請大家自己跟著箭頭走三遍，看看那我們今天去學習什么新知識吧！要求：頭不動、眼球動二、 學習新知識師：你在黑板上看到了什么生：許多數棒師：那我們來數一數有多少個數棒呢？生：10個師：那老師把他們用皮筋扎起來，就變成了一個十 那我們說：十個一就是一個十，一個十就是十個一（帶孩子們重復說一遍）師：我們繼續往前走又遇到了什么？生：數字師：那都是什么數字呢？生：10、11、12、13、14、15師：那你還記得10是代表了幾個數棒嗎？生：10個師：那好，我在這下邊擺出相應的數棒，那請大家來擺一擺其他的數字（讓孩子自己數一數，擺一擺）非常好，那我們看一下屏幕，每十根數棒被我綁在了一起十個一

3、就變成了一個？生：10師：所以我們說十個一就是一個十，一個十就是十個一請你自己來擺一擺，說一說師：非常好，大家都做對了，那今天大家都看到老師帶來了一個東西，你們知道它叫什么嗎？生：我認識，計數器師：真的有人認識啊！這個東西就叫做“計數器”，它的身上有幾個不同的數位，從右起第一位是個位，個位上有幾個珠子就表示有幾個一第二位是十位，十位上有幾個珠子就表示有幾個十。我們說計數器從右到左的數位有？生：個位、十位、百位師：那我們說個位上的一個珠子表示1個一，十位上的珠子表示一個十，百位上的珠子表示一個百那誰能試一試，在計數器上播出數字2呢？2表示什么？非常好！表示兩個一！，所以我們要在個位上放幾顆珠子？生：兩個（哪個數位上有幾顆珠子，就在哪個數位寫幾，數位上的“0”不能不寫，他表示占位。同樣方法引導孩子哪個數位上是幾，就在計數器相應數位上畫幾顆珠子）3、 練習鞏固同樣方法引導孩子哪個數位上有幾顆珠子，就在哪個數位寫幾，數位上的“0”不能不寫，他表示占位；哪個數位上是幾，就在計數器相應數位上畫幾顆珠子。4、 鞏固復習 教師和學生

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