1、三年級語文版語文下學期古詩閱讀培優補差專項班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 古詩閱讀。_，每逢佳節倍思親。_，遍插茱萸少一人。1補全古詩2這首詩是唐代著名詩人王維寫的_，詩句描寫的是關于_節的內容，表達了作者_的思想感情。3請結合詩句內容思考，“少一人”指的是少了_。聯系詩句內容發揮想象，后兩句詩的意思是什么？請寫下來。_4節日里都有很多風俗習慣，這首詩中提到的節日風俗是_和_。安石在元日一詩中提到“千門萬戶瞳瞳日，總把_”。我課外搜集到的節日詩詞名句還有_，_。2. 按照古詩內容填空并作答。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）詩人恰當地運

2、用了比喻的修辭手法，把西湖比作我國古代美女_。A.西施B.王昭君（2）詩人主要描繪了西湖的   天和   天的美麗景色，表達了對祖國大好河山的熱愛之情。3. 閱讀下面古代詩歌，回答問題。憶江南白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？1.作者在這首詩歌中把長江的花和水分別比作“_”“_”，生動展現了江南的特點。2下列對這首詩歌的理解，不正確的一項是（   ）A.“江南好，風景舊曾諳”中，“諳”是熟悉；“好”準確概括了江南春色的美。B.作者通過這個詩歌間接抒情，表達了對江南的懷念與贊美。C.本詩贊頌

3、江南，白居易有別于其他詩人用“花”“鶯”著手，而是著重描寫江水，別出心裁地展現了鮮艷奪目的江南春景。D.以“能不憶江南”收束全詞，既托出身在洛陽的作者對江南春色的無限贊嘆與懷念，又造成一種悠遠而又深長的韻味。4. 讀詩飲湖上初晴后雨回答。(1)將詩句補充完整。飲湖上初晴后雨_，_。_，_。(2)詩中描寫了西湖上的_(3)寫出下面詞語在詩中的意思。瀲滟：_亦：_奇：_相宜：_5. 記誦山行這首詩，并回答問題。1、這首詩中，你最喜歡哪一句？能說說你的理由嗎？答：_2、詩中首句用“寒”來修飾山，你認為改作“青”或“蒼”好么？為什么？答：_3、詩中第三句 “停車坐愛楓林晚”，寫作者 

4、;被楓葉的美麗所吸引。若改作“停車坐愛楓林美”，好么？（提示：想像一下，“楓林晚”是一幅怎樣的畫面？）答：_6. 古詩閱讀。所見，。，。1默寫古詩。2這首詩的作者是_代詩人_ 。3有人把這首詩編成了小故事，但順序被打亂了，請你來排一排。（ ）歡快的歌聲響遍了整個森林。（ ）于是他就閉上了嘴巴，輕輕地站在樹下。（ ）一天，牧童騎著黃牛，唱著歌走在樹林里。（ ）忽然，他聽見蟬“知了知了”的叫聲。7. 課外閱讀。江上漁人江上來往人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。（1）從這首詩中，你體會到了什么？（2）解釋下列橫線上的字詞江上來往人，但愛鱸魚美。

5、來往：    但：    美：   君看一葉舟 ， 出沒風波里舟：    出沒：   8. 閱讀古詩，完成練習。送元二使安西（唐）王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（1）詩題的意思是   （2）用自己的話寫出后兩行詩的意思。（3）與“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”立意相反的詩句是（ ）A.海內存知己，天涯若比鄰。B.莫愁前路無知己，

6、天下誰人不識君。C.路遙知馬力，日久見人心。（4）詩人在送別元二勸酒時，一定還有很多話要說，請你展開想象，寫一寫他們可能說些什么。9. 課內閱讀。山行唐杜牧_，_。_，_。1默寫古詩。2說明詩人停車的原因的詩句是“_”。最后一句詩是說“_”比“_”還紅，還好看。3發揮想象，想一想“霜葉紅于二月花”的情景，動筆寫下來。_10. 根據圖片把下面的詩句補充完整，再完成練習。（1）蕭蕭   ，   。   促   ，   籬落  &#

7、160;。這首詩的題目是   ，作者是   代詩人   。題目中“書”的意思是   。（2）請你為上面的圖片起一個恰當的名字。（3）這首詩的前兩句和后兩句各寫了什么？請選一選。（填序號）前兩句：    后兩句：   A.寫由深秋夜晚的燈火想到的生活場景。B.寫深秋的凄清。（4）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（ ）A.喜歡秋天。B.思念家鄉。11. 古詩閱讀理解。望天門山_，_。_，_。1默寫古詩2這首詩的

8、作者是_代詩人_，我還知道他的另一首古詩_。3這首詩描寫了_、_、_、_等景物。4詩中描寫長江沖破“天門”的詩句是：_。5詩句“_，_”寫出了青山聳立、孤帆紅日的壯美景象。6詩題為“望天門山”，我認為詩人是在（  ）望天門山。A.天門山腳下 B.天門山山中 C.行駛的小船中7用自己的話說一說最后兩句詩的意思。_12. 閱讀古詩，完成練習。山 行遠上寒山_斜，白云深處有人家。停車坐愛_晚，霜葉紅于二月花。1補全古詩。2這首詩的作者是_代的_。全詩描寫的是_（季節）的景色，從第_、_句詩中可以看出來。3詩人筆下的秋景圖，主要寫了_、_、_、_四種景物，給人以

9、清新明快的感覺。4下列對本詩的理解不正確的一項是（   ）A.這首詩描繪的是一幅動人的山林秋色圖，前三句是為第四局做鋪墊的B.第三局看似抒情敘事，實際上也起著寫景襯托的作用C.“霜葉紅于二月花”是全詩的中心句D.古詩歌頌的雖然是大自然的秋色美景，但是通過詩中的“寒山”“霜葉”等景物可以看出詩人對秋季到來時的哀傷嘆息13. 閱讀古詩，完成練習。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這首詩的作者是_朝的_。他寫了很多有名的詩，如_。2這是一首題畫詩。從題目中可以看出，古詩描寫的是_（誰）畫的一幅描繪_的畫。請你再讀一遍這首詩，想

10、一想詩中的哪些內容是原畫中沒有的，用“”在詩中畫出來。3下面詩句的朗讀節奏劃分正確的一項是（ ）A.竹外桃花/三兩/枝，春江水暖/鴨/先知。B.竹外桃花/三/兩枝，春江水暖/鴨/先知。4“正是河豚欲上時”指的是（ ）A.春天，河豚鮮嫩肥美，可以上市銷售B.春天，河豚要由海入江產卵，逆江而上14. 閱讀下面兩首詩，回答問題。（一）元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（二）除夜（宋）文天祥乾坤空落落，歲月去堂堂。末路驚風雨，窮邊飽雪霜。命隨年欲盡，身與世俱忘。無復屠蘇夢，挑燈夜未央。1第一首詩描寫的日子是_，第二首詩描寫的日子是_，都與新年有關。2對第一首詩的說法不正確的一項是（   ）。A給人一種樂觀向上、對未來充滿希望的朝氣蓬勃之感B描