1、二年級語文下冊語文園地八教學設計二年級語文下冊語文園地八教學設計一、學習目標1.能用不同的句式表達相同的意思。2 .鞏固識字、區(qū)別同音形近字。3 .有積累好詞佳句和名言警句的意識。二、教學重難點重點：認識園地中愉、榆、等9個生字，會通順流利地朗讀我會讀和讀讀背背中的句子。難點：能發(fā)現(xiàn)不同的句式可以表達相同的意思。三、教學準備教具：生字詞卡片；收集一些能指導學習的名言警句。學具：生字詞卡片。四、教學過程第一課時（一）我的發(fā)現(xiàn)1.自讀文中的三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？2.小組內和同學交流交流你的發(fā)現(xiàn)。3.指名說說你的發(fā)現(xiàn)。（三個句子的意思一樣，但句式不同，表達的語氣就不同。）4.拓展練習：找個句子讓

2、大家來變一變。那么多人，你怎么數(shù)的清那么多人，你是數(shù)不清那么多人，你數(shù)不清（二）日積月累選選認認1.自讀字詞，看看誰能明白這項練習的要求？2.根據(jù)自己的理解，選字連線。3.指名說說你為什么這樣連？你是怎樣區(qū)別這幾組形近字的？4.哪些字容易讀錯？（注意址、趾帳、賬的讀音。）5.老師出示生字卡片，指名讀，學生開火車認讀，齊讀6 .說說你是怎么記住這些字的。7 .學生練習給生字組詞。看誰組得快，組得對。我會讀1.自讀句子，看看你會發(fā)現(xiàn)這些句子有什么共同的特點？2.同桌互讀句子，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（把一種事物比作另一種事物比喻句。為了把一個事物描述得更形象、更生動，往往用一個

3、和所寫事物相似的事物來打比方。如，天上的星星像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。（把繁星比成寶石）5.你知道課本中的其他幾個句子是把什么比作什么了嗎？誰來說給大家聽聽。讀讀背背）1.齊讀名言，邊讀邊想每一句的意思是什么。2.同桌交流讀自己最喜歡的一句名言，并說說你對這句的理意思.誰愿意來把你最喜歡的一句名言讀給大家聽，并說說它的.比賽背誦名言。第二課時（口語交際）一、教學目標1.有留心身邊的科學的意識。2 .能用普通話大方、流利地介紹身邊的科學知識。3 .在交際中做到：說清楚、聽仔細。二、教學準備教具：多媒體課件（或有關身邊科學的圖片）、收集有關科學知識介紹的書籍。學具：準備有關科學常識的書。三、導學過程

4、1.激趣導入在我們的身邊，有著許許多多的科學知識。比如人們夏天要穿淺色衣服，是因為它們吸收太陽的熱比深色衣服少，穿在身上就不會感到太熱；常吃糖或甜食的小朋友，不但容易把牙齒吃壞，還會使自己變胖呢；電燈、電視開著的時候，我們是不能用濕毛巾去擦它們，因為那樣很容易觸電，發(fā)生危險等等。我們身邊的科學知識可真不少！你們想把知道的和老師、同學交流交流嗎？這節(jié)課我們就來交流交流身邊的科學吧！2.圖片情境。多媒體課件展示身邊的科學（或展示有關身邊科學的圖片），給學生以啟發(fā)。3.說一說剛才我們看了身邊的科學，誰來向大家介紹一下你看到了哪些科學知識？我們身邊的科學還有哪些？你能給大家交流交流嗎？4.交流身邊的科

5、學。（要求：說清楚、聽仔細。）（1）小組交流自己了解到的身邊的科學。（2） 小組推薦科學博士向大家作介紹。（3） 科學博士答記者問。（對別人提出的問題，科學博士有答得不完整的地方，小組內其他成員可以加以補充。（4） .拓展延伸活動。（推薦新書，交換舊書）（1）我們身邊的科學可真不少！課前小朋友們收集了有關科學常識的書，現(xiàn)在趕快向同學推薦自己的科學常識書吧！介紹時要簡要地說說書的內容和特點；聽的同學可以就自己感興趣的問題提問。（2）看來，我們身邊的科學不僅可以在生活中觀察到，而且還能從書中獲得不少科學知識。現(xiàn)在就請同學們把自己已看過的書和同學交換吧，交換時可以對書的內容作簡單介紹。6 .課堂小結

6、。7 .實踐活動：小組根據(jù)所交流所知道的材料，合作辦一張身邊的科學小報。第三課時（寫一寫）一、教學目標1.有把這學期的收獲或暑假里的打算寫下來的愿望。8 .能把句子寫通順、意思寫清楚。二、教學過程1.談話導入這學期就要結束了，同學們在這學期一定有不少收獲吧；放假后，在暑假里又有什么打算呢？我們不妨來看看學習伙伴給我們說了些什么吧！2.明確要求請大家讀一讀學習伙伴給我們提出的這次寫一寫的要求。想想自己寫哪方面的內容，3.交流收獲或想法想好了寫哪方面的內容了嗎？和同學交流一下自己的想法吧！（小組交流）誰來說說自己準備怎么寫？評一評誰說得好。4 .寫一寫把自己想寫的內容寫下來向大家展示的作品，并作簡單介紹。5 .課堂小結第四課時（展示臺）一、教學目標1.展示讀物和小報。6 .交流了解到的科學知識與見聞。二、課前準備分工搜集身邊的科學的材料，并合作辦報。收集有關科學知識的書目查找資料，了解科學家、發(fā)明家的成就。三、科學就在我們身邊主題班會1.學生展示自己收集的科普讀物。課前我們都去收集了許多科普讀物，誰來給大家介紹介紹？也可以選你讀物中的一段讀給大家聽聽。2.交流了解到的科學知識與見聞。你了解到了我國古今有哪些科學家或哪些科學成就，你是怎么了解到的？給大家交流交流吧！3.交流收獲通過今天的學習，你有