1、大班音樂優(yōu)質(zhì)課捏面人教案反思這是大班音樂優(yōu)質(zhì)課捏面人教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。【活動目標(biāo)】：1、學(xué)唱歌曲捏面人，感受歌曲稚趣、生動的風(fēng)格。2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助圖片、同伴間的討論，即興創(chuàng)編與演唱歌曲。3、在創(chuàng)編歌詞與由慢到快的演唱中，接受挑戰(zhàn)，體驗樂趣。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。【活動重難點】：學(xué)唱歌曲捏面人，感受歌曲稚趣、生動的風(fēng)格。借助多媒體課件、圖片，讓幼兒能在即興念白的部分創(chuàng)編歌詞【活動準(zhǔn)備】：1、幼兒看過、聽過捏面人，并見過一些面人形象。2、 各種捏好的面人造型圖片(孫悟空、唐僧、沙和尚

2、、豬八戒和喜羊羊、懶羊羊、沸羊羊、美羊羊等)、多媒體課件。3、空白紙四張、筆。【活動過程】：1、觀看各種面人造型圖片ppt，引出歌曲。1）播放西游記片尾曲的音樂，導(dǎo)入活動教師：徒弟們，跟師傅一起去西天取經(jīng)哦（教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)活動室，引導(dǎo)幼兒有秩序的找到座位坐好）2）教師借助多媒體課件介紹各種各樣的面人，引出歌曲部分內(nèi)容。教師：你們見過捏面人嗎？說說看你們都見過什么面人？教師：你們見到的這些面人是誰捏出來的呢？教師：老師今天請來了一位老爺爺，這位老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可大了，他呀，會捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看，都捏了些什么？(播放課件)教師：老爺爺捏了哪些面人呢？（喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊、慢羊羊

3、、灰太狼、紅太狼、孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧等）3）教師幫助幼兒理解比較難的一句歌詞。教師：老爺爺捏出來的面人太多了，我們都看不過來了!教師邊做動作邊引出歌詞： “老爺爺捏的面人，把我的眼睛都看花了。”隨后按歌曲節(jié)奏念：“老爺爺捏出來的面人把眼看花。”引導(dǎo)幼兒跟教師學(xué)念這句歌詞。2、熟悉歌曲捏面人旋律與主要內(nèi)容。1）教師范唱歌曲，在“捏一個xx xx x x -”部分時，只用身體動作表現(xiàn)歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象，并不唱。2）請幼兒猜猜：“爺爺都捏了什么？”“你從哪個動作看出來的？”幼兒先根據(jù)教師的身體動作猜出歌詞內(nèi)容。并嘗試演唱部分歌詞。教師再根據(jù)幼兒回答逐一出示豬八戒、唐僧

4、、沙和尚、孫悟空圖片，幫助幼兒了解歌詞出現(xiàn)的先后順序。3）幼兒看圖片隨伴奏按節(jié)奏邊做動作邊念“捏一個xx x x x x -”部分的歌詞。4）教師和幼兒隨著鋼琴的伴奏按節(jié)奏完整的邊做動作邊念整首歌詞。5）完整學(xué)唱歌曲捏面人。85 師生相互扮演老爺爺與面人，幼兒邊看圖片教師邊用動作提示幼兒各部分的歌詞內(nèi)容。85 教師逐步退出動作引導(dǎo)，讓幼兒逐步學(xué)唱歌曲23遍。3、按故事主題創(chuàng)編部分歌詞。1）師幼討論故事主題。“老爺爺捏的是什么故事？（西游記的故事）那你想編一個什么故事呢？”（歌曲音樂持續(xù)不斷地輕聲伴奏。幼兒與同伴熱烈地討論，教師即興參加討論 ）2）教師選取幼兒討論的某一主題，嘗試對“捏一個xx

5、x x x x -”部分歌詞進(jìn)行替換創(chuàng)編。教師將幼兒的創(chuàng)編簡化成圖，畫在空白紙上，并按序排好在黑板上。3）在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。4）教師鼓勵幼兒加快速度演唱歌曲。5) 教師逐一抽去圖片，幫助幼兒記憶歌詞，學(xué)會演唱。6) 在沒有圖片的提示下，幼兒完整演唱自己創(chuàng)編的歌曲。4、表演歌曲。一部分幼兒扮演老爺爺，另一部分幼兒扮演面人進(jìn)行“捏面人”活動。表演老爺爺?shù)挠變嚎呻S意的把表演面人的幼兒“捏”成任意造型。【活動反思】：本節(jié)活動中，幼兒的興致十分高，活動中的特別之處在于它是說唱和京韻兩合體，是幼兒熟悉的故事情節(jié)，所以幼兒十分的感興趣，有了興趣，幼兒就能跟著我的步驟學(xué)下來。活動中我運

6、用了觀察法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)。歌曲中的念白部分，也是歌曲比較重點的部分，把這個難點前置，為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)。活動中通過教師的范唱、角色表演、角色變化等方式學(xué)習(xí)歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。在本節(jié)活動的難點部分創(chuàng)編歌曲的念白部分，在這一環(huán)節(jié)我通過幼兒喜愛熟悉的動畫片喜羊羊和灰太狼為幼兒提供素材，鼓勵幼兒大膽想象，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)編能力以及大膽表現(xiàn)的能力。活動中幼兒創(chuàng)編出了“捏一個喜羊羊在跑步；捏一個美羊羊在化妝；捏一個懶羊羊在睡覺；捏一個沸羊羊在舉重活動中通過圖片幫助和加快速度、拿掉部分圖片和脫離圖片，逐層讓幼兒不斷接受新的挑戰(zhàn)。整個活動在輕松之中結(jié)束，幼兒不僅學(xué)會唱原有歌曲，還在其基礎(chǔ)上學(xué)會了創(chuàng)編。但在活動中我發(fā)現(xiàn)也存在著不足：歌曲由“唱”和“說”兩部分組成的，在活動中我注重了幼兒“說”的部分和“創(chuàng)編”的部分而忽略了“唱”的部分，“捏出來的面人把眼看花”這句是這首歌曲的難點，在活動