1、 教學內容：音樂設計人: 梁文君課題：嘹亮歌聲班級：三年級課時 1地點：課室教學目標 ：1感受自然界的聲音現象與音樂形象的關系，引導學生熱愛自然，熱愛音樂；2、通過回聲游戲，以及歌曲的學習，訓練學生的輪唱與合唱技能；3、從游戲到歌曲的學習，完成感性到理性的認識，了解輪唱與合唱；并能用平穩、悠長的氣息，有力度對比的優美地演唱。教學重點：通過回聲游戲，以及歌曲的學習，訓練學生的輪唱與合唱技能。教學難點：從游戲到歌曲的學習，完成感性到理性的認識，了解輪唱與合唱；并能用平穩、悠長的氣息，有力度對比的優美地演唱。課前準備 ： 圖片、音頻、器樂教學過程：一、 課堂常規1、 師生問好！2、 發聲練習 3、

2、音階練習 模唱練習 節奏練習二、 導入1、回聲游戲（課件：出示圖片）猜猜畫面上的女孩子在干什么？（對著山谷大聲喊，叫做喊山）你知道喊山之后會發生什么現象嗎？（產生回聲）2、我們來做個回聲的游戲好嗎？   遠山回聲：（出示課件）當我們對著很遠的山大喊的時候，喊完就會傳來回聲，有時，還要過一會才會傳來回聲。面對翠綠起伏的大山，讓我們一起來喊：“大山你好！”回聲與喊聲比怎么樣？按節奏做喊山與回聲的游戲。（注意喊山與回聲的力度對比，強調喊山是的聲音位置）   近山回聲：當兩山相隔比較近時，我們的喊聲未落，回聲已經響起了。（出示課件）分組做喊山與回聲的游戲。

3、60;  聽，對面山上的女孩子們在唱了，我們來做她們的回聲好嗎？（加入輪唱部分旋律音高，做回聲練習，先做遠山回聲，再做近山回聲，唱足全音符的時值。）   看老師的柯達伊手勢做和聲練習。三、學習歌曲：1、欣賞范唱：今天我們就來學習歌曲嘹亮歌聲，（課件）說說這首歌是怎樣演唱的？這首歌什么地方比較難唱？為什么？（介紹輪唱與合唱）輪唱是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，但不是同時開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節出現，形成此起彼落，連續不斷的模仿效果。屬于多聲部音樂，各聲部既演唱同一個旋律，而又形成互相對比、交叉的效果。而合唱是同時出現，演唱不同的旋律。教唱歌曲&#

4、160;教師范唱根據之前聆聽成果幫助學生糾正唱錯之處，教師可進行帶唱（特別是最后兩聲部的地方）完整地唱好第二聲部播放范唱，學生演唱第二聲部，初步感受輪唱通過體驗找出不足之處，進行加強：教師伴奏，學生鞏固再次與范唱合作，演唱第二聲部2、學唱第一聲部。教師范唱第一聲部曲調問：大家在看譜時有沒有發現，曲調有一個什么規律?每隔幾小節的第一拍有一個什么休止符？教師伴奏，學生視唱（重點教唱最后一句，避免高低聲部旋律地混淆）完整地唱好第一聲部4、 完整體驗輪唱師生合作唱輪唱在教師指揮下，全班分為兩部分進行輪唱（注意進入的準確性及結束句的音準）進行糾正、整理、鞏固：輪唱時兩個聲部都要注意相互傾聽，相互照顧，各人唱好自己聲部地同時還要能聽到另外一個聲部，這是唱好二聲部（包括輪唱）的關鍵。完整正確地輪唱：要唱的自豪，聲音要明朗、悠揚，切忌喊叫歌曲處理：1、加快速度，用歌曲原速演唱；2、唱出聲部間的力度對比；3、氣息平穩、悠長；4、唱出樂句的感覺。四、創作表演1教師指揮，學生隨音樂有表現力地分部輪唱、合唱。2、小組合作表演。3、請一小組上臺表演4、全體分組合作表演五、拓展延伸 小結（出示課件）讓我們一起來欣賞大自然的美麗景色，我們會怎樣表達自己的感受呢？當我們面對連綿起伏、滿眼翠綠的群山時