1、一、單選題（共30 道試題，共60 分。 ）V1. 從心理學的角度來看，人的行為是由（ ）A. 目標支配B. 動機支配C. 金錢支配D. 激勵支配滿分： 2 分2. “任何領導類型不可能十全十美，也不是一無是處，而是與環境情況相適應的”，這一主張的提出者是（）A. 菲德勒B. 李克特C. 耶頓D. 霍曼斯滿分： 2 分3. 群體規范可以規劃一個人在群體中的行為方式，這是群體規范的（）A. 標準功能B. 導向功能C. 評價功能D. 動力功能滿分： 2 分4. 在組織正式溝通形式中，最民主、最通暢的溝通形式是（）A. 全方位式B. 圓式C. 輪式D. 鏈式滿分： 2 分5. 現代社會中，始終約束領

2、導決策活動過程的因素是（）A. 社會需要B. 法律責任C. 組織資源D. 創新能力滿分： 2 分6. 管理系統理論是由（）提出的A. 菲德勒B. 豪斯C. 利克特D. 布萊克E. 沙特爾滿分： 2 分7. 領導者溝通協調的目的是為了（）A. 提高被領導者的行為效率，實現組織目標B. 建立科學有效的管理，協調各種內部關系C. 合理配置各種資源，以人盡其才物盡其用D. 結合組織內外部環境條件，制定組織目標滿分： 2 分8. 如果程序與規則不夠充分，那么管理群體間互動首選的方法是（）A. 設置層次等級B. 設計聯絡員角色C. 成立工作團隊D. 設立特別工作組滿分： 2 分9. 組織賴以生存、發展的精

3、神支柱和組織管理的最高層次是（）A. 組織心理的和諧化B. 組織文化C. 組織成員的認同感D. 組織戰略滿分： 2 分10. 將權力定位于群體的領導作風是（）A. 民主型B. 獨裁型C. 協商型D. 集權型滿分： 2 分11. 麥克利蘭的研究表明，對主管人員而言，比較強烈的需要是（）A. 成就需要B. 權力需要C. 社交需要滿分： 2 分12. 通過社會知覺獲得個體某一行為特征的突出印象，進而將此擴大為他的整體行為特征，這種知覺屬于：（）A. 知覺防御B. 暈輪效應C. 首因效應D. 定型效應滿分： 2 分13. 研究領導行為的管理系統理論是（）提出的A. 勒溫B. 坦南鮑姆C. 利克特D.

4、施密特E. 沙特爾滿分： 2 分14. 從探討組織成員的態度出發，提出組織變革要經歷解凍、改變、凍結三個過程的學者是（ ）A. 卡斯特B. 勒溫C. 克利D. 羅西滿分： 2 分15. 在群體壓力下，個體產生與群體行為保持一致的傾向，這種效應是（）A. 協同效應B. 群體促進效應C. 從眾效應D. 社會惰化效應滿分： 2 分16. 麥克利蘭成就需要理論的核心概念是（）A. 權力需要B. 合群需要C. 自我實現需要D. 成就需要滿分： 2 分17. 由組織正式文件明文規定的、群體成員有固定的編制，有規定的權力和義務，有明確的職責和分工的群體屬于：（）A. 非正式群體B. 正式群體C. 小群體D.

5、 參照群體滿分： 2 分18. 當某種行為出現后，給予某種帶有強制性、威脅性的不利后果，以期減少這種行為出現的可能性或消除該行為，這種強化方式是（）A. 懲罰B. 正強化C. 自然消退D. 消極強化滿分： 2 分19. 臨時檢查衛生，學生抽查考試，都屬于什么樣的強化方式：（）A. 固定比例的強化B. 可變比例的強化C. 可變間隔的強化D. 固定間隔的強化滿分： 2 分20. 在整個動機結構中，決定人的行為的最強烈的動機是（）A. 原始動機B. 習得動機C. 衍生動機D. 優勢動機滿分： 2 分21. 最民主、最通暢的正式溝通形式是（）A. 圓式B. 輪式C. 全方位式D. 鏈式滿分： 2 分2

6、2. 創造性行為最顯著的特點是（）A. 系統性B. 開放性C. 社會性D. 主動性滿分： 2 分23. 組織行為學的研究對象是（）A. 一切人的行為B. 一切人的心理活動C. 一定組織中的人的心理與行為D. 一切人的心理與行為滿分： 2 分24. 老心理分析論的代表人物是：（A. 榮格B. 阿德勒C. 麥迪D. 弗洛依德滿分： 2 分25. 具有高水平的專長，善于在活動中進行創造性思維，引發靈感，活動成果突出而優異的人屬于：（）A. 能力低下B. 一般能力C. 天才D. 才能滿分： 2 分26. 某人患有先天性心臟病，不宜參加劇烈運動項目，但他卻想成為一名長跑運動員，想 而不得，他很苦惱，他這

7、種挫折感源于（A. 個人對環境了解程度不夠B. 個人本身能力有限C. 個人過于狂妄，目標太高D. 個人思維不靈活滿分： 2 分27. 馬斯洛認為，若一個人的所有需要都相對未滿足時，支配人們行為的優勢需要是（A. 生理需要B. 安全需要C. 愛與歸屬需要D. 尊重需要滿分： 2 分28. 內容型激勵理論包括（）A. 期望理論、公平理論B. 需要層次論、雙因素理論、激勵需要理論C. X 理論、 Y 理論D. 挫折理論、歸因理論、強化理論滿分： 2 分29. 按有無價值的不同標準來劃分，美國組織行為學家史布蘭格把人的價值觀分為（）A. 五類B. 六類C. 七類D. 八類滿分： 2 分30. 個人在組

8、織內事業生涯變動的模式呈現出的是一個（）A. 圓柱體B. 圓錐體C. 正方體D. 圓球體滿分： 2 分二、多選題（共10 道試題，共20 分。 ）V1. 組織行為學的研究方法包括：（）A. 調查法B. 面談法C. 實驗法D. 個案研究法E. 觀察法滿分： 2 分2. 組織行為學的特點有：（）A. 邊緣性B. 綜合性C. 兩重性D. 多層次性E. 實用性滿分： 2 分3. 知覺偏差主要表現有：（）A. 知覺防御B. 暈輪效應C. 首因效應D. 近因效應E. 定型效應滿分： 2 分4. 領導權的分配應堅持的原則有（）A. 量才適用，德才兼備原則B. 職權一致，責權對等原則C. 分配適度，系統優化原

9、則D. 因事設人，量才授權原則E. 保權授責，科學授權原則滿分： 2 分5. 組織行為學的兩重性來自于：（）A. 管理的兩重性B. 人的兩重性C. 組織的兩重性D. 多學科性E. 多層次滿分： 2 分6. 組織行為學研究的層次有：（）A. 個體B. 群體C. 組織D. 集體E. 環境滿分： 2 分7. 組織行為學的理論基礎有：（）A. 心理學B. 社會學C. 人類學D. 政治學E. 生物學滿分： 2 分8. 麥克利蘭的激勵需求理論認為人的基本需要有（ ）A. 成就需要B. 生存需要C. 安全需要D. 權力需要E. 社交需要滿分： 2 分9. 在調查法中，一般采用的具體的調查方法有（A. 面談法

10、B. 電話調查法C. 案例追蹤法D. 問卷調查法E. 心理測驗法滿分： 2 分10. 根據奧德弗的ERG 理論，員工的相互關系需要主要包括（A. 社交需要B. 自我實現需要C. 安全需要D. 人際關系和諧的需要E. 相互尊重的需要滿分： 2 分三、判斷題（共10 道試題，共20 分。 ）V1. 當群體凝聚力增強時，群體壓力也大，從眾性傾向也更明顯。（）A. 錯誤B. 正確滿分： 2 分2. 實驗法原本是一種自然科學研究方法。（）A. 錯誤B. 正確滿分： 2 分3. 在不同學科的接合部或邊緣地帶，很難產生新的學科。（）A. 錯誤B. 正確滿分： 2 分4. 員工會議屬于混合式溝通。（）A. 錯誤B. 正確滿分： 2 分5. 調查發現，最受員工尊敬的領導的素質是誠實性。（）A. 錯誤B. 正確滿分： 2 分6. 激勵是通過滿足個體或群體的某些需要，激發其工作動機，促使其提高水平的力以實現組織目標的管理手段。A. 錯誤B. 正確滿分： 2 分7. 良好的人際關系是保