1、一年級下冊人民幣的簡單計算教學設計教學內容：小數第二冊第57頁例5,例6及“做一做”第1,第2題。教學目標：1 .初步學會人民幣的簡單的計算，掌握計算的方法。2 .學會綜合應用所學知識解決簡單的購買小件商品的問題，提高社會實踐能力 和解決問題的能力。3 .培養學生有序思維的廣度和靈活性，進一步加強學生合作意識的培養。4 .讓學生體驗學數學的樂趣和“用數學”的情感，培養愛護人民幣的意識。教學重點：有關人民幣的簡單計算。教學難點：統一單位的計算方法。教學準備：多媒體課件，每個學生準備各種面值的人民幣教學過程：一、復習導入1.同學們喜歡逛超市嗎？那就由老師帶著大家去超市逛一逛，但是售貨員阿姨說了想逛

2、超市必須先回答問題，請看：(課件出示)(1)人民幣的單位有哪些？(2)開火車做題，其他學生打對、錯。1元二()角4元二()角7元二()角20角=()元40角=()元50角=()元10角=()元80角=()元9元=()角追問：你是怎么想的？教師給予鼓勵。都可以進入超市。繼續學習有關人民幣的售貨員阿姨說咱班的同學回答的真好，知識簡單的計算(一)、探究新知1.教學例5那么老師帶著大家去糖果專柜看看，大家喜歡吃糖果嗎？請看課件展示熊大帶了 1元2角想買自助糖果，怎么辦？(板書：1元2角同學回答：換錢。老師今天帶的都是1角的硬幣，我來給你換吧，我該給你多少枚1角的硬幣呢？即1元2角=()角。請同學回答，

3、并說明想的過程。老師講解并板書：1元2角=( )角因為 1元=10角10角+2角=12角所以 1元2角=12角讓全班同學讀兩遍。師：還有誰要換錢，請先算好能換多少個 1角。出示3元9角=()角，讓學生先討論在回答。師：糖果雖好吃，但不能多吃喲！剛才我們學會了換零錢，但老師還想換些整錢，你們能幫幫我嗎？那如何換整錢 呢？18角二()元()角1元=10角8角讓同桌互相說一說，然后說說 26角=()元()角。大家想不想去下一個專柜看一看？售貨員阿姨說了想看必須進行闖關，請看第一關；5元5角=()角14角=()元()角2元8角=()角69角=()元()角追問：你是怎么想的？教師給予鼓勵。孩子們，你們回

4、答太精彩了！看來大家不僅認識了人民幣，而且會進行人民幣的換算，你們可真棒！(3)教學例6看這是氣球專柜，漂亮嗎？展示氣球，看這有圓形氣球、桃心氣球、笑臉氣球、小花氣球和小天鵝氣球。出示例6的情景圖師：從圖中你們知道了哪些數學信息？(請學生起來說說)師：從圖中你可以提出什么數學問題？(然后學生自由提出問題，并回答可以解決，不合理之處，教師糾正。)師：剛才你們提出很多的數學問題，老師挑出三個問題來解決。三個問題:(1)、買一個圓氣球和一個愛心氣球，要多少錢？師：你們能自己列出算式嗎？請在練習本上完成。 列出算式后，請同桌討論交流:“你是怎樣計算的？" (小組匯報。)板書:5+8=13角師

5、：在日常生活中，當滿10角時就轉化成“元”，所以13角二()元()角板書：13角=1元3角小結：單位名稱都是“角”，可以直接計算(2)買一個笑臉氣球比一個花朵氣球貴多少錢？師：誰能用響亮的聲音讀題目？師：“貴”是什么意思？(貴是多的意思，貴多少就是多多少。)師：你們能自己列出算式嗎？請在練習本上完成列出算式后，請同桌討論交流:“你是怎樣計算的？" (小組匯報。)板書:1元=10角 10-6=4 角師：為什么把1元換成10角？生：1元減6角，它們的單位不一樣，只有單位一樣的時候才可以計算，因此 1元換成10角。小結：單位名稱不同時，要先轉化相同單位名稱，再計算。(3)買一個笑臉氣球和一

6、個天鵝氣球，要多少錢？師：誰來說說你是怎樣計算的？板書:1元+3元1角=4元1角師：誰來用響亮的聲音說一說你的計算方法？生：1元加3元等于4元，再加1角，所以等于4元1角。小結：進行人民幣的計算時，一定要注意單位名稱！(全班讀一讀)這里需要注意的是：元和元相加減，角和角相加減。你們想去自己挑選生活用品嗎？請看第二關：9角-2角=()角7角+6角=()元()角4元+8元=()元 5角+1元3角=()元()角(4)出示教材第57頁“做一做”第二題請你選出你想買的兩個日用品，向大家展示并說說它們的價格是多少。 根據你拿 出的這兩個日用品你能提出那些數學問題。請2個學生說一說。三、知識運用師：我們已經學習了人民幣的簡單計算。現在，老師想考考你們，你們愿意接受老師的挑戰嗎？(課件出示練習)四.課堂總結，揭示課題師:今天大家逛超市逛的開心嗎？你學到了什么 ？你覺得自己