1、水平三小足球腳背正面射門教學設計靈壽縣北洼鄉(xiāng)黨家莊小學祖玉峰一、指導思想本課以新課程理念“健康第一”為指導思想，針對小學五年級的學生年齡特點，在教學中注重對學生的技術技能傳授，從實際出發(fā)，培養(yǎng)學生的興趣愛好，讓學生學會觀察，做到樂中學， 學中樂， 培養(yǎng)學生主動學習的意識和鍛煉的習慣， 為學生終身體育打下基礎。二、教材分析本節(jié)課所選教材內容是足球腳背正面射門。針對足球運動的集體性、對抗性、競爭性等特點，可以激發(fā)學生積極進取勇于拼搏的精神、刻苦頑強、團結協(xié)作的道德品質。射門是足球比賽中最精彩的部分， 是足球運動的一種基本技術， 我們應該掌握和重視這一技術。三、課的設計足球運動中射門是決大多數(shù)同學喜

2、歡的運動項目，在三、四年級學習腳背正面踢球的基礎上來學習和掌握腳背正面射門，能夠更好的激發(fā)學生的這一興趣。教學重點仍然圍繞著熟悉球性和技術動作的掌握、應用，在游戲中提高學生的足球技術，讓學生快樂的參與其中。四、教學重難點1. 重點：助跑路線，腳觸球的位置。2. 難點：支撐腳的位置，擺動腿的速度。五、教案設計年級：五年級授課教師：祖玉峰人數(shù)：教學內容足球：運球急停游戲：射門競技1、運動參與：通過學習，使學生理解腳背正面射門的技術概念，體會運動的內在魅力。培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。教2、運動技能：通過學習，使85%以上的學生正確掌握腳背正面射門技術。復習腳背學正面運球技術， 進一步提高

3、學生對球的感覺，使 45%的同學能夠做到運球時眼不看球。目3、身體健康：增進學生參與體育活動的興趣，形成樂觀開朗的學習、生活態(tài)度，從標而達到提高身體健康水平的目的。4、心理健康與社會適應：通過學習，培養(yǎng)學生的積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識和自我管理、團結協(xié)作的能力以及嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的學習習慣。教學1、2、重點：助跑路線，腳觸球的位置。難點：支撐腳的位置，擺動腿的速度。課序教學內容時教師活動學生活動組織形式間精品文檔一1、課前準備場1、向老師問組織：四列橫隊地、器材。好。活2、 師生問好！2、聽口令，按照3、 語言導入。口令慢跑。躍4、 帶學生慢跑。3 、積極認真活1、 教學常規(guī)動

4、。情2、情境導入要求：動作舒展、語言激勵七活動充分。緒分?鐘激要求：1、集合迅速、 隊列整齊、發(fā)興3、慢跑趣二足球徒手操五1、教師引導，大1 、聽從教師口分家一起跟我做動令。鐘作。帶領學生做球跟老師一起做，操仔細觀察積極2、語言 引導認真活動。精神集中、認真聽講。2、做好安全檢查。?三1、復習腳背正四1、在老師的引導1 、仔細聽老師面運球，并穿分下回憶所學的基講解觀察老師插小游戲（喊鐘本功動作。示范。數(shù)抱團）2、在老師的組織2 、練習積極認下進行復習練習。真。共 。歡迎下載精品文檔同探1、教師示范急停技術動作，讓學生1、仔細觀察老究仔細觀察。師示范。2、語言激發(fā)學生2、積極回答老合2、技能學習

5、的學習興趣。師的問題足球運球急十3、講解動作技術3、利用標志物作停八要領。輔助練習分4、組織學生練習。4、在老師的指學鐘5、學生分組練習。導下練習，積極3、關鍵詞：助6、教師指導觀察練習同學習跑、支撐、觸的動作， 正確的球、擺腿、隨要積極模仿， 錯?擺。誤的動作要極力避免。5、同學之間互相觀察并提意見。四游戲：射門六1、要求學生在1 、分小組進行快競技分游戲時， 仔細游戲樂方法：利用場鐘聽口令。2 、在游戲時注體地將男女生各2、指導學生游戲意助跑方向， 觸驗分為兩隊進行中的技術動作。球部位。樂競技比賽。3、遵守游戲規(guī)則3、積極參與爭趣延伸五1、 愉悅放松四1、 放松活動。 并愉2、小結、評分學“京劇”笑悅價鐘聲1、 學生跟老師身3、 收拾器材2、總結評價。做，盡情發(fā)心3、師生再見揮。4、收拾器材 。歡迎下載精品文檔器材場地：一個足球場或籃