1、二年級下冊數(shù)學教學計劃導讀：本文是關于二年級下冊數(shù)學教學計劃的文章，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享！【文一：數(shù)學二年級下冊教學計劃】本期計劃如下：一、學生情況分析：二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。二、教材分析：本冊教材包括以下一些容：表除法，萬以數(shù)的認識，簡單的萬以的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點容是表除法，萬以數(shù)的認識及

2、用數(shù)學解決問題。表除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表乘法的基礎上，教材集中安排了表除法的教學。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學生理解除法的含義。萬以數(shù)的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以的數(shù)，再教學萬以的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安

3、排了估算的教學容，讓學生進一步學習根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題。解決問題主要包括了兩個方面的容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結合表除法、萬以數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和

4、千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。三、教學目標要求：1、結合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的

5、能力。2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角；使學生結合實例，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學思想方法。4、讓學生親身經(jīng)歷用79的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題；

6、在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。5、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能人、讀、寫萬以的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以數(shù)的大小；能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；結合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結合實際進行估計；會口算整百、整千數(shù)加、減法；讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。6、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使學生知道用稱稱物體的方法，能

7、夠進行簡單的計算；在建立質(zhì)量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。7、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學生能夠結合具體情境，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識；培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。8、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析；通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。9、使學生通過觀察、猜測、實

8、驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律；培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識四、教學措施1、認真學習義務教育數(shù)學課程標準。2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質(zhì)量。4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。(1)對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到進步提局。(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。5、定期進行測試，及時反饋總結。五、課時安排：(略)【文二：二年級數(shù)學下冊教學計劃】一、

9、班級情況分析本學期我教二年級兩個班的數(shù)學，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該更多關注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。二、教學容與教學目標本冊教學容有：第一單元有余數(shù)的除法；第二單元萬以數(shù)的認識；第

10、三單元千米、分米、毫米的認識；第四單元萬以數(shù)的加減法（一）；第五單元萬以數(shù)的加減法（二）；第六單元圖形與拼組；第七單元混合運算；第八單元時、分、秒的認識；第九單元統(tǒng)計；第十單元總復習。（一）數(shù)與代數(shù)1、有余數(shù)的除法：有余數(shù)除法的認識；有余數(shù)除法的筆算2、萬以數(shù)的認識：千以數(shù)的認識；萬以數(shù)的認識；萬以數(shù)的大小比較，近似數(shù)；估算；整百、整千數(shù)的加減法，幾千幾百加減幾百。3、萬以數(shù)的加減法（一）：百以數(shù)的加減法口算；簡單的萬以數(shù)的加減法的筆算、估算;稍復雜的萬以數(shù)的加減法的筆算；萬以數(shù)的加減法的驗算。4、萬以加減法（二）：較復雜的萬以數(shù)的加減法的筆算；估算；應用萬以數(shù)的加減法解決問題；回顧整理。5、

11、混合運算：兩步連加、連減、加減混合運算；帶小括號的兩步加減混合運算；應用加減運算解決問題。6、時、分、秒的認識：認識時、分、秒。（二）、空間與圖形1、千米、分米、毫米的認識：認識長度單位千米、分米、毫米長度單位的進率和簡單的換算。2、對稱：認識對稱現(xiàn)象。3、圖形與拼組：平面圖形的認識：、長方形、形的特征、五邊形、六邊形的初步認識；圖形的拼組。（三）統(tǒng)計與概率統(tǒng)計：分段統(tǒng)計。（四）實踐與綜合應用1、奇妙的動物世界：加深對長度單位的認識。2、戶外活動：加深對統(tǒng)計過程的體驗，鞏固分段統(tǒng)計的方法。（五）回顧與整理：回顧整理全冊容。本學期教學目標：（一）知識與技能：1、數(shù)與代數(shù)：、結合具體情境，理解萬以

12、數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。、結合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表有余數(shù)除法、百以加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。、能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關系，并進行簡單的換算。2、空間與圖形：、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、形的特征，初步認識五邊形、六邊形。、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。、結合實例，感知對稱現(xiàn)象。3、統(tǒng)計與概率：、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。、在具體

13、的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。4、實踐與綜合運用：、加深對萬以數(shù)的認識及長度單位的認識。、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。（二）數(shù)學思考1、在具體的情境中，探索有余數(shù)除法的計算方法。2、經(jīng)歷從生活情境中認識較大數(shù)的過程，能用萬以數(shù)描述具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感和符號感。3、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在進行估算的過程中，初步形成估算意識。4、在解決簡單的混合運算問題中，體會分析問題的基本思想方法，能進行簡單的、有條理的思考。5、在對長方形及形特征的探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。

14、6、經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析過程，體會統(tǒng)計的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識和能力。（三）解決問題1、能用加減法的有關知識解決簡單的實際問題。2、能用加減混合運算的知識解決兩步計算的簡單的實際問題。3、能用統(tǒng)計知識解決日常生活中的有關問題。4、在解決問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，體會解決問題策略的多樣性，初步學會與同伴合作。（四）情感與態(tài)度1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇和興趣，能積極參與數(shù)學活動。2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的一些困難，獲得成

15、功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。三、教學重難點本冊教材重點容分析：結合教學容的類別分析，我認為“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以數(shù)及這些數(shù)的大小比較；有余數(shù)除法、萬以數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算，認識對稱現(xiàn)象，認識長方形、形的特征是重點教學容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學容。本冊教學難點分析：在教學“數(shù)與代數(shù)”教學容中，關鍵是給學生創(chuàng)設良好的生活情境，使他們在具體的生活情境中體會出“萬以數(shù)的意義及在生活中的應用廣泛性和有余數(shù)除法及萬以數(shù)的加減法在解決實際問題中的必要性

16、”，在這個基礎上，學生才會較好地理解算理和計算方法，所以說在該類知識中，教學的難點是學生會結合具體情境，找到解決問題的方法，即計算方法和算理的掌握。在教學“空間與圖形”這部分容時，認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。學生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識。在“統(tǒng)計與概率”部分中，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點。四、教學的具體措施1、加強學生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。2、根據(jù)學生的年齡特點，設計形式多樣的練習和游戲。3、充分利用學具，讓學生充分理解所學的容，培養(yǎng)學生的動手操作能力。4、聯(lián)系學生

17、生活實際，理解所學容。例如：萬以數(shù)認識。讓學生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理。5、增加實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。6、結合本冊的數(shù)學知識，加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。五、突破本冊教材重難點的可行性教學策略（一）將“數(shù)與代數(shù)”的知識摞列到一個知識板塊去教學。遵循由易到難的原則去教學。（二）在“空間與圖形”時，可以借助實物培養(yǎng)學生的空間想象力，在探索過程中【文五：二年級數(shù)學下冊教學計劃】指導思想：本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣，從而達到二年級應掌握的知識、技能

18、以及情感、態(tài)度價值觀的要求。學生情況分析：本年級學生35人，家長有一定輔導能力的約占30%,其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。上期考試結果，及格率100%,優(yōu)生率81%。總體來看，學生在100以的加減法，表乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。本期教學容：以人教版（新課標）小學數(shù)學二年級下冊為教材。教學要求：1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以的數(shù)位順序，會讀、寫

19、萬以的數(shù)；知道萬以數(shù)的組成，會比較萬以數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以數(shù)的大小；理解并認識萬以的近似數(shù)。2、會口算百以的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克=1000克。7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；