1、科學探究過程 ( 物理 )科學探究過程：一、提出問題的方法：請根據圖中的信息提出一個與物理有關的問題。40km/h10m10m60km/h15m20m80km/h20m40m停車距離反應距離剎車距離汽汽汽汽從圖中我們觀察到的信息如下：1、汽車的初速度40km/h 、60km/h 和 80km/h ；2、反應距離 10m、15m 和 20m；3、剎車距離 10m、20m 和 40m；4、停車距離 20m、35m 和 60m；5、反應距離、剎車距離和停車距離都隨汽車的初速度的增大而增大。這些信息都反映一定的物理現象，我們可以選擇不同的物理現象進行研究，質疑其形成的原因，如：反應距離與汽車的初速度有

2、關嗎？剎車距離與汽車的初速度有關嗎？停車距離與汽車的初速度有關嗎？在這些問題中主要的問題是研究汽車的安全距離即停車距離， 于是我們就可以提出這樣的問題：汽車的停車距離與什么因素有關？分析上述提出問題的過程， 我們不難發現提出問題過程可用下面的程式來表示：事物研形科觀選質分析這就是我們要找的提出問題的方法。的結果。方法如下：問題：汽車的停車距離與什么因素有關？問題成因：這是研究人開車和汽車運動的問題。影響汽車停車距離的因素必然與人、汽車的情況和路面情況有關。猜想方向：人的情況要看駕駛員是否酒后駕駛、是否疲勞駕車、是否生病、是否精神不集中和人的心理狀態等有關。汽車情況與汽車的運動情況 （速度）、汽

3、車的善（剎車性能、汽車載重）、路面的情況有關。提出猜想：影響汽車停車距離的因素可能與1、駕駛員是否酒后駕駛、是否疲勞駕車、是否生病、人的精神狀態和心理狀態是否良好等有關；2、汽車的速度有關；3、汽車的剎車性能、車身重量等有關；4、路面是否濕滑有關。從上述猜想過程中可見，只要運用正確的猜想方法就能很好完成猜想這一探究任務。三、制定計劃與設計實驗：制定計劃與設計實驗對科學探究及物理實驗能力的基本要求是：1、 知道實驗目的和已有的條件，制定實驗方案；2、嘗試選擇實驗方法及所需要的裝置與器材： ；3、考慮實驗的變量及其控制方法；4、認識制定計劃的作用。在制定計劃與設計實驗時必須考慮的如下具體項目：1、

4、實驗的目的、原理2、實驗的方案和方法3、實驗的裝置（電路）圖4、實驗需要的器材5、需要觀察現象和測量的物理量6、控制變量法7、實驗數據表的設計8、簡單的實驗步驟在設計每一個項目中也要注意講究方式方法， 這些方式方法可通過分析一些探究過程總結歸納出來，如探究壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有什么關系時，我們分析這個探究過程發現其選擇的實驗裝置和器材有如下特點：器材簡單、現象明顯、操作性強、模型典型。這就是我們選擇的實驗裝置和器材時要注意的問題。又如探究液體壓強與什么因素有關的實驗中，要研究液體壓強與液體的密度和液體的深度之間的關系，要用控制變量法來進行探究，這樣就必須經歷兩個過程： 1

5、、固定液體密度不變研究液體壓強與液體深度的關系； 2、固定液體的深度不變研究液體壓強與液體密度的關系。我們分析其過程發現有如下特點： 1。研究三個以上物理量的關系要用控制變量法； 2、其過程可用下面的程式表示；研究 A 與 B、C 的關系，固定B，研究 A 與 C 的關系；固定 C，研究 A 與 C 的關系。這就是控制變量法的主要思路。再如我們分析科學教材中的很多實驗數據表，不難發現這些數據表都有如下共同特點：行列分明、記錄清晰、一目了然、列是需要記錄的物理量、行是實驗的次數。如下表所示：實驗次物理量物理量數B1B2物 理 量 C1物 理 量 C2物理量A四、進行實驗與收集數據的內容：1、儀器

6、的使用問題2、安全意識3、進行實驗操作4、觀察、收集數據5、評估相關信息的科學性五、分析與論證的方法：定因概實實分驗方形驗定因概六、評估的內容：1、評估探究過程合實 驗設計理2、 評估探究結果性3、 指出探究活動存在（新、舊）問題4、 提出改進探究方案的意見5、 從評估中吸取哪些經驗教訓？七、交流與合作的內容：1、 寫出簡單的探究報告器2、 提出自己的觀點3、 別人的意見材4、 改進探究方案的意見5、 就合作對科學探究的作用提出自己的看法原科學探究能力的基本要求（一）、提出問題：1、能從日常生活、自然現象或實驗觀察中發現與物理有關的問題；2、能書面或口頭表述這些問題；3、認識發現問題和提出問題

7、對科學探究的意義。（二）、猜想與假設：1、嘗試根據經驗和已有知識對問題的成因提出猜想；2、對探究的方向和可能出現的實驗結果進行推測與假設；3、認識猜想與假設在科學探究的重要性。（三）、制定計劃與設計實驗：1、明確探究目的和已有條件，經歷制定計劃與設計實驗的過程；2、嘗試選擇科學探究的方法及所需要的器材；3、嘗試考慮影響問題的主要因素，有控制變量的初步意識；4、認識制定計劃與設計實驗在科學探究中的作用。（四）、進行實驗與收集證據：1、能通過觀察和實驗收集數據；2、能通過公共信息資源收集資料；3、嘗試評估有關信息的科學性；4、會閱讀簡單儀器的說明書，能按書面說明操作；5、會使用簡單的實驗儀器，能正確記錄實驗數據；6、具有安全操作的意識；7、認識進行實驗與收集數據對科學探究的重要性。（五）、分析與論證：1、能初步描述實驗數據或有關信息；2、能對收集的信息進行簡單的比較；3、能進行簡單的因果推理；4、經歷從物理現象和實驗中歸納科學規律的過程；5、嘗試對物理結果進行描述和解釋；6、認識分析論證在科學探究中是必不可少的。（六）、評估：1、有評估探究過程和探究結果的意識；2、能注意假設與探究結果的差異；3、能注意探究活動中未解決的矛盾，發現新的問題；4、嘗試改進探究方案；5、有在評估中吸取經驗教