1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載后滾翻教學(xué)案例其次課時(shí)黃蕾（湖北省武漢市武昌試驗(yàn)學(xué)校）一、指導(dǎo)思想：在課標(biāo)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，堅(jiān)持健康第一的思想；為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)才能；以“迎接2021 年奧運(yùn)會(huì)的到來，要用這最動(dòng)人的笑容感動(dòng)奧運(yùn)世界、感動(dòng)每一個(gè)人！以我 國 國 寶 大 熊 貓 在 奧 運(yùn) 會(huì) 中 象 征 的 叫 晶 晶 的 吉利 物 ” 為故事主線綻開教學(xué)；“福娃” 是北京 2021 年奧運(yùn)會(huì)的吉利物， 向全世界各地的孩子們傳遞友情、和平、積極進(jìn)取的精神，以及人與自然和諧相處 的美好愿望；“福娃”代表了理想以及中

2、國人民期望，呈現(xiàn)了中國的輝煌文化；結(jié)合“福娃”這個(gè)吉利物，放在這次課的教學(xué)上， 不僅貼近了孩子們的生活，并讓同學(xué)明白“福娃”代表著我國哪 幾種動(dòng)物的象征；以福娃健康、可愛的形象帶動(dòng)孩子們對奧運(yùn)會(huì) 的熱忱與憧憬，提高主人翁的意識(shí)；充分熟悉并處理好面對全體 與因材施教的關(guān)系，使每一個(gè)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上獲得不同程度的 提高，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探究，創(chuàng)想歡快讓每一個(gè)同學(xué)體驗(yàn)到 勝利的歡快；二、教學(xué)目標(biāo)：1通過后滾翻的學(xué)習(xí)，知道“蹲撐，團(tuán)身，翻掌，貼肩”的體操術(shù)語；2建立后滾翻的動(dòng)作概念并加以體會(huì)，同時(shí)樂于向同伴呈現(xiàn)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - -

3、- - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)會(huì)的滾翻動(dòng)作，并能綻開想象進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，進(jìn)展靈敏，和諧，平穩(wěn)才能；3通過主題式教學(xué)，觀看，引導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)與同伴合作，共同完成各種活動(dòng)，培育同學(xué)良好的合作愿望和行為；三、教學(xué)內(nèi)容后滾翻；由于水平二同學(xué)的身體基本運(yùn)動(dòng)才能仍不是很強(qiáng)，因此，后滾翻具有肯定的挑戰(zhàn)性，能激發(fā)起同學(xué)的奇怪心和戰(zhàn)勝欲望，這也為以培育同學(xué)的創(chuàng)新才能和實(shí)踐才能為核心的樂學(xué)思路的表達(dá)，供應(yīng)了一個(gè)良好的條件；四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：讓同學(xué)體會(huì)后滾翻的動(dòng)作全過程難點(diǎn)：對動(dòng)作有清楚概念并嘗試評(píng)判五、教學(xué)方法主題教學(xué)

4、法，體驗(yàn)發(fā)覺法，合作嘗試法，啟示誘導(dǎo)法，評(píng)判鼓勵(lì)法等；六、教與學(xué)過程設(shè)計(jì)1. 導(dǎo)入主題，激發(fā)愛好：用北京2021 年奧運(yùn)會(huì)吉利物“福娃”的圖片，將五位新伴侶介紹給同學(xué)們，告知同學(xué)吉祥 物 是 由五 個(gè) 分 別 以 " 魚 、熊 貓 、奧 運(yùn) 圣 火 、藏 羚 羊 、京 燕 " 為 創(chuàng)意 ， 被 親 切 地 叫 做 " 福 娃 貝 貝 、 晶 晶 、 歡 歡 、 迎 迎 ， 妮妮 " 的 "中 國 福 娃 " 組 成 ，特 別 介 紹 其 中 的 晶 晶 就 是 大 熊貓 的 象 征 ； 在這里我抓住兒童奇怪心強(qiáng)的特點(diǎn)，吸引他們的精選名

5、師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載留意力，接著，在老師的帶領(lǐng)下，大家一起做起了活潑可愛的熊貓?zhí)ぐ宀伲?在輕盈的音樂聲中讓同學(xué)實(shí)現(xiàn)從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)變，在身體和心理兩方面為學(xué)習(xí)做好預(yù)備；2. 自由聯(lián)想，愉悅心情：老師引導(dǎo)同學(xué)學(xué)熊貓晶晶 打滾，玩耍；讓同學(xué)通過活動(dòng)，為墊上運(yùn)動(dòng)做好充分的專項(xiàng)幫助練習(xí)，也給 予了他們一個(gè)真正自由的空間，老師站在清楚的角度觀看學(xué)習(xí) 狀態(tài)，明白同學(xué)已有的動(dòng)作基礎(chǔ)，以便對預(yù)定的教學(xué)方案準(zhǔn)時(shí) 作出調(diào)整，照料差

6、異，發(fā)覺“火花” ；3. 探究新知，自主學(xué)練：依據(jù)同學(xué)的熟悉規(guī)律，通過“實(shí)踐 認(rèn)知再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)過程對同學(xué)實(shí)施后滾翻教學(xué)；第一同學(xué)進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后老師示范動(dòng)作，結(jié)合教學(xué)掛圖，讓同學(xué)對后滾翻動(dòng)作全過程有感性熟悉；同學(xué)再一次的有目的的練 習(xí)；在體驗(yàn)、溝通和觀看中，同學(xué)一步步正確的完成動(dòng)作；老師巡察指導(dǎo)中， 為完成動(dòng)作較困難的同學(xué)想出一個(gè)有利于動(dòng)作把握的斜坡練習(xí)，學(xué)熊貓晶晶從“小山坡”上往下滾，促進(jìn)滾翻順當(dāng)完成，增加練習(xí)樂趣；此段教學(xué)老師通過嘗試體驗(yàn)和直觀演示等有用的教學(xué)方法解決教學(xué)重點(diǎn)；4. 拓展嘗試，用于表現(xiàn)：為了突破教學(xué)難點(diǎn)，在同學(xué)初步把握后 滾翻動(dòng)作全過程的基礎(chǔ)上，和熊貓晶晶，仍有其他4

7、個(gè)吉利小伙伴一起，為了慶祝“北京2021 年的奧運(yùn)會(huì)”而歡呼表演的情形，進(jìn)行小組內(nèi)評(píng)比和評(píng)判；用單元學(xué)習(xí)評(píng)判卡對本單元每 一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容隨時(shí)進(jìn)行評(píng)判，準(zhǔn)時(shí)明白同學(xué)運(yùn)動(dòng)技能的掌精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載握情形，學(xué)習(xí)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)；讓同學(xué)看到進(jìn)步與收成，增強(qiáng)同學(xué)信心，也讓同學(xué)在發(fā)覺不足，體驗(yàn)失敗的過程中，挖掘自身潛力；5. 齊心合力，進(jìn)展身心：嬉戲“同舟共渡”這個(gè)以小組活動(dòng)為基本形式，以團(tuán)隊(duì)成果為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的嬉戲

8、，讓同學(xué)體會(huì)到與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)的歡快，讓每個(gè)個(gè)體發(fā)揮出最大潛能；6. 放松身心，放飛期望：小伙伴們齊心合力，為了期望北京2021 年奧運(yùn)會(huì)取得勝利；在悠揚(yáng)的音樂聲中，同學(xué)們插上了想象的 翅膀，成為翱翔的和平鴿，和全部的小伴侶手拉手一起北京， 共同祈禱中國健兒，在2021 年北京奧運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)異的成果！在輕盈向上的氣氛中，同學(xué)得到身體的放松，心靈的凈化和希 望的放飛，圓滿地終止本課；七、教學(xué)反思：本次案例， 剛剛開頭進(jìn)入主題的時(shí)候， 并沒有直接告知同學(xué)課的內(nèi)容，而是以我們始終期望的“北京2021 年奧運(yùn)會(huì)中的吉利物福娃”為導(dǎo)火線，抓住兒童奇怪心強(qiáng)的特點(diǎn)，對“福娃”有了一 定的明白，吸引

9、他們的留意力，產(chǎn)生深厚的愛好；引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行仿照練習(xí)，讓同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)后滾翻的動(dòng)作；同學(xué)通過“實(shí)踐認(rèn)知在實(shí)踐”的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)體驗(yàn)并把握后滾翻的整個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)；用和熊貓晶晶，仍有其他四個(gè)吉利小伙伴一起為“北京2021 年奧運(yùn)會(huì)”而歡呼表演的情形，進(jìn)行小組評(píng)判的方式，讓同學(xué)從中體會(huì)到進(jìn) 步與收成的歡快，增強(qiáng)同學(xué)自信心；嬉戲“同舟共渡”讓同學(xué)體會(huì)到精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)的歡快，讓每個(gè)個(gè)體發(fā)揮出最大潛能；讓同學(xué)產(chǎn)生深厚愛好、從愛好中引導(dǎo)同學(xué)仿照做出標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的練習(xí)等這些，往往是不夠的；在教學(xué)中“好同學(xué)吃不飽，差同學(xué)吃不了”的情形時(shí)有發(fā)生，面對這樣的問題，我要熟讀教材，學(xué)會(huì)駕馭教材的本事，在課堂教學(xué)中不能一味的采納“教教材 ”，而是要實(shí)現(xiàn) “用教材”的教學(xué)新理念；在后滾翻這課中，可以采納“降低、提高難度”的教法，在進(jìn)行團(tuán)身練習(xí)時(shí)，不用直接讓同學(xué)看完示范后就進(jìn)行仿照練習(xí)， 而是降低難度采納幫助的教學(xué)方法，讓同學(xué)使用夾海綿塊來達(dá)到 “團(tuán)身緊 ”這個(gè)目的；在同學(xué)基本把握動(dòng)作的