1、習作：我的樂園習作：我的樂園 我們的生活充滿了歡樂。你的樂園在哪兒我們的生活充滿了歡樂。你的樂園在哪兒呢？這次習作，可以寫你的這個樂園是什么樣呢？這次習作，可以寫你的這個樂園是什么樣子的，也可以寫你在樂園里最愛干什么，還可子的，也可以寫你在樂園里最愛干什么，還可以寫這個樂園給你帶來了怎樣的快樂。讓我們以寫這個樂園給你帶來了怎樣的快樂。讓我們拿起筆來，把自己的樂園介紹給同學吧！拿起筆來，把自己的樂園介紹給同學吧！習作內容習作內容寫法指導寫法指導 第一步：第一步：審題審題 寫一處給自己帶來快樂寫一處給自己帶來快樂的的“樂園樂園”。 第二步：立意第二步：立意 表現出自己在表現出自己在“樂園樂園”里的

2、快樂，與同學分享，讓他們也來感受你里的快樂，與同學分享，讓他們也來感受你的快樂。的快樂。 第三步：思維導圖第三步：思維導圖 第四步：方法第四步：方法 圍繞圍繞“樂園樂園”，寫，寫出自己在其中感受到的快樂。出自己在其中感受到的快樂。我的樂園我的樂園 媽媽說我是一顆快樂的種子，走媽媽說我是一顆快樂的種子，走到哪里便將快樂帶到哪里。天性快樂到哪里便將快樂帶到哪里。天性快樂的我有兩個大大的樂園。的我有兩個大大的樂園。開門見山，開門見山，點明點明“我我”有兩個樂園。有兩個樂園。 我的第一個樂園在書房。它刷著粉我的第一個樂園在書房。它刷著粉色的墻壁，粉色的紗質窗簾隨風輕拂時，色的墻壁，粉色的紗質窗簾隨風輕

3、拂時，窗臺上的綠蘿就像在和誰捉迷藏一樣，窗臺上的綠蘿就像在和誰捉迷藏一樣，時隱時現時隱時現。窗戶的左側是我的書櫥，。窗戶的左側是我的書櫥，里面整整齊齊地擺放著我心愛的圖書：里面整整齊齊地擺放著我心愛的圖書：寫給兒童的中國歷史寫給兒童的中國歷史希臘神話故希臘神話故事事紅樓夢紅樓夢公主故事公主故事描寫書房描寫書房的環境，突的環境，突出其清新與出其清新與幽雅的特點。幽雅的特點。每一本都曾陪伴我度過快樂的閑暇時光。每當做每一本都曾陪伴我度過快樂的閑暇時光。每當做完作業，我迫不及待地翻開書，或跟著英勇無比完作業，我迫不及待地翻開書，或跟著英勇無比的赫拉克勒斯走進他的奇幻之旅，或隨著凡爾納的赫拉克勒斯走進

4、他的奇幻之旅，或隨著凡爾納去海底兩萬里探險，或陪著美麗的貝兒公主去野去海底兩萬里探險，或陪著美麗的貝兒公主去野獸城堡游玩獸城堡游玩在這里，我可以從豐富的書籍中在這里，我可以從豐富的書籍中汲取營養，漸漸地拓展了視野，增長了見識；在汲取營養，漸漸地拓展了視野，增長了見識；在這里，我可以撥動琴弦，讓一個個這里，我可以撥動琴弦，讓一個個美妙的音符從指間流瀉而出，愉悅美妙的音符從指間流瀉而出，愉悅全家人的身心；在這里，我還可以全家人的身心；在這里，我還可以跟心愛的芭比娃娃傾吐自己的小心跟心愛的芭比娃娃傾吐自己的小心思，訴說自己的小煩惱，讓快樂重思，訴說自己的小煩惱，讓快樂重新回到我的身旁。新回到我的身旁

5、。以詩一般的以詩一般的語言，描寫了語言，描寫了“我我”在書房在書房里閱讀、撫琴里閱讀、撫琴的樂趣。的樂趣。 我的第二個樂園在爺爺的小院子里，那里有我的第二個樂園在爺爺的小院子里，那里有我的開心農場。又是一個春末夏初的日子，在收獲我的開心農場。又是一個春末夏初的日子，在收獲了一季的蠶豆之后，紅薯苗就要在我的開心農場里了一季的蠶豆之后，紅薯苗就要在我的開心農場里“安家落戶安家落戶”了。我、爸爸、媽媽和奶奶在爺爺的了。我、爸爸、媽媽和奶奶在爺爺的指揮下忙開了：一會兒平整土地，一會兒丈量行距，指揮下忙開了：一會兒平整土地，一會兒丈量行距，一會兒學著扦插，一會兒忙著澆水。等到忙完這一一會兒學著扦插，一會

6、兒忙著澆水。等到忙完這一切，在家人的笑聲中，我才知道原來一不留神我竟切，在家人的笑聲中，我才知道原來一不留神我竟成了一只小花貓。看著那些紅薯苗，我充滿了好奇：成了一只小花貓。看著那些紅薯苗，我充滿了好奇：它是怎樣從一株小小的幼苗，到長出甘甜美味的它是怎樣從一株小小的幼苗，到長出甘甜美味的果實的？為了解開這個謎，我往爺爺家走得更勤果實的？為了解開這個謎，我往爺爺家走得更勤了，有時去聞一聞雨后濕潤的土地，有時去嘗一了，有時去聞一聞雨后濕潤的土地，有時去嘗一嘗喇叭花上清晨的露珠，有時去找一找田間昆蟲嘗喇叭花上清晨的露珠，有時去找一找田間昆蟲的身影的身影收獲的日子慢慢臨近了，于是制訂食收獲的日子慢慢臨

7、近了，于是制訂食譜、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也漸漸提上我的譜、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也漸漸提上我的日程表。香甜的紅薯食品，讓我日程表。香甜的紅薯食品，讓我的小肚皮收獲了大大的滿足。的小肚皮收獲了大大的滿足。 我喜歡我的這兩個樂園，因我喜歡我的這兩個樂園，因為它們是我快樂成長的搖籃。為它們是我快樂成長的搖籃。具體寫出了具體寫出了“我我”在小院子里游戲、在小院子里游戲、勞作，以及收獲的勞作，以及收獲的樂趣。樂趣。結尾與開頭呼應，結尾與開頭呼應，點明中心，可謂點點明中心，可謂點睛之筆。睛之筆。 點評：點評：小作者選取了書房和爺爺家的小小作者選取了書房和爺爺家的小院子作為自己的兩個樂園，具體寫出了院

8、子作為自己的兩個樂園，具體寫出了“我我”在這兩個樂園里，身心獲得了充足的滋養。在這兩個樂園里，身心獲得了充足的滋養。全文構思巧妙，很有新意，字里行間透露出全文構思巧妙，很有新意，字里行間透露出溫馨的生活氣息和天真的兒童情趣，讀來意溫馨的生活氣息和天真的兒童情趣，讀來意趣盎然。趣盎然。我的樂園我的樂園第一課時第二課時語文語文 四年級四年級 下冊下冊 同學們同學們知道什么是知道什么是“樂園樂園”嗎？嗎？“樂園樂園”就是快樂的地方，就是快樂的地方，“我的樂我的樂園園”就是帶給我快樂的地方，那么，就是帶給我快樂的地方，那么，你的樂園在哪兒呢？你的樂園在哪兒呢？第一課時游樂場游樂場海邊海邊沙坑沙坑菜園菜

9、園圖書館圖書館審題指導審題指導 你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在那兒干什么？這個樂園給你帶來了怎樣的那兒干什么？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？把你的樂園介紹給同學們快樂？把你的樂園介紹給同學們吧。吧。把自己的樂園介紹給同學。把自己的樂園介紹給同學。記敘記敘文文 哪些地方可以是自己的“樂園”?滿是玩具的房間滿是玩具的房間班級圖書角班級圖書角我的樂園我的樂園家里的家里的院子院子學校的籃球場學校的籃球場爺爺的菜地爺爺的菜地村頭小河邊的草地村頭小河邊的草地 自由自由討論討論：為什么將這些地方為什么將這些地方當當作是自己作是自己的樂園的樂園？說出你的理由。？說出你的理由。

10、水 上 樂 園水 上 樂 園有有湛藍、清涼的水，湛藍、清涼的水，有噴水的奧運五環，有噴水的奧運五環，可以滑滑梯，有肚子可以滑滑梯，有肚子能噴水的眼鏡蛇能噴水的眼鏡蛇回顧回顧驚險驚險難忘的難忘的沖沖浪浪經歷。經歷。開心開心、難、難忘忘、依依依依不舍不舍審重點審重點 “ “我的樂園我的樂園”重點在于重點在于“樂樂”。它是通過。它是通過“我我”的活動表達的活動表達“我我”的快樂之情。的快樂之情。所以所以既既要有樂園樣子的介紹要有樂園樣子的介紹，也也要有樂園要有樂園中自己中自己的活的活動的記述動的記述，還要還要有在樂園有在樂園中歡樂中歡樂心情的抒發，心情的抒發，多種表達方式融合在一起。多種表達方式融合

11、在一起。 根據根據上面我們提到的上面我們提到的“重點重點”，想一想：我們，想一想：我們可可以以從哪從哪些些方面來介紹這個樂方面來介紹這個樂園呢？園呢？班級的圖書角班級的圖書角我的我的活動活動圖書角的圖書角的位置位置圖書角帶來圖書角帶來的快樂的快樂花花 園園花園四季花園四季的的特點特點我在我在花園里花園里的的活動活動每次活動每次活動的的心情心情我的房間我的房間房間的布置房間的布置我的活動我的活動房間帶給我房間帶給我的快樂的快樂 你你會怎樣介紹會怎樣介紹樂園的樣子呢？樂園的樣子呢？ 屋屋前前 門前門前的場地的場地 屋屋后后空間順序空間順序春雨過后春雨過后夏天傍晚夏天傍晚秋天到了秋天到了時間順序時間

12、順序鄉下人家鄉下人家回顧課文回顧課文 仿照課文，請你運用空間順序或時間順序來仿照課文，請你運用空間順序或時間順序來寫一寫操場吧！寫一寫操場吧！ 操場的操場的 種著種著一棵棵挺拔的綠樹，操場一棵棵挺拔的綠樹，操場的的 是大理石是大理石做成的升旗臺，每周一的早上我們都做成的升旗臺，每周一的早上我們都要在那兒升要在那兒升旗旗，國歌聲中，升，國歌聲中，升旗旗手們把鮮紅的國手們把鮮紅的國旗旗升上升上旗旗桿。操場桿。操場的的 有有一個寬大的主席臺，主一個寬大的主席臺，主席臺席臺的的 是是排排矮矮的冬青樹，忠實地守護操場排排矮矮的冬青樹，忠實地守護操場，旁邊還有旁邊還有一棵四季常綠的大榕樹，就像一把綠絨一棵

13、四季常綠的大榕樹，就像一把綠絨大大傘。傘。 的的竹林邊有一金黃色的沙坑，里面有我們竹林邊有一金黃色的沙坑，里面有我們喜歡的單雙杠喜歡的單雙杠。 是是一面白色的墻，墻上寫著一面白色的墻，墻上寫著“好好好好學習學習 天天向上天天向上”。四周四周東面東面東側東側西面西面南面南面中央中央 你你最喜歡在樂最喜歡在樂園里干什么？園里干什么？ 鄉下人家鄉下人家一文一文中還重點中還重點寫寫了雞鴨覓了雞鴨覓食的情景，作者是怎樣寫的？食的情景，作者是怎樣寫的？ 雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后走走過過，你肯定，你肯定會瞧見一只母雞，會瞧見一只母雞，率領率

14、領一群小鳴，在竹林中一群小鳴，在竹林中覓食覓食；或是瞧見或是瞧見聳著聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去走來走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋石橋旁邊，在旁邊，在綠樹綠樹蔭蔭下下，你會見，你會見到一群鴨子到一群鴨子游戲游戲水中，不時地把頭水中，不時地把頭扎到水下扎到水下去去覓覓食食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。動作描寫回顧課文回顧課文 通過描寫動作，你來具體寫一寫你在自己的通過描寫動作，你來具體寫一寫你在自己的樂園玩耍時的情景吧！樂園玩耍時的情景吧！ 吃吃足了

15、桑葚，手上粘粘的，嘴上紅紅的，要到足了桑葚，手上粘粘的，嘴上紅紅的，要到小溪邊洗一洗。小溪邊洗一洗。洗著洗著洗著洗著，我們都會光著腳丫，我們都會光著腳丫走到走到溪水里溪水里嬉鬧嬉鬧，你，你潑潑我，我我，我撒撒你，我們在水花中你，我們在水花中尖叫尖叫、大笑大笑，歡聲笑語漾滿了小溪。玩兒足了，瘋夠了，歡聲笑語漾滿了小溪。玩兒足了，瘋夠了，我們就站在溪邊我們就站在溪邊晾晾衣服，這時也不閑著，衣服，這時也不閑著，彎腰撿彎腰撿起起小石子，打水漂兒比賽開始了小石子，打水漂兒比賽開始了 怎樣怎樣描述這個樂園給你描述這個樂園給你帶來帶來的快樂呢？的快樂呢？回顧課文回顧課文 鄉下人家，不論什么時候，不鄉下人家，

16、不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。的風景。鄉下人家鄉下人家 小小的天窗是你唯一的慰藉。小小的天窗是你唯一的慰藉。天窗天窗中心句中心句中心句表達出喜愛之情。 請你也來寫一寫請你也來寫一寫中心中心句，表達句，表達出你對自己樂出你對自己樂園的喜愛之情吧！園的喜愛之情吧！ 秋天的果園，秋天的果園， 、 ，是，是我的樂園，是大家的樂園，所以人人喜歡它！我的樂園，是大家的樂園，所以人人喜歡它！ 圖書館圖書館是我成長路上是我成長路上的的 ，是我是我的樂園，我愿在她知識的熏陶下的樂園，我愿在她知識的熏陶下茁壯茁壯成長。成長。 螞蟻螞蟻山不僅讓我玩得盡興，吃得香

17、甜，山不僅讓我玩得盡興，吃得香甜，而且而且還還是我是我力量力量的源泉。螞蟻山真是我的樂的源泉。螞蟻山真是我的樂園！我喜歡我的樂園！園！我喜歡我的樂園！色彩繁多色彩繁多果香撲鼻果香撲鼻良師益友良師益友 關于關于這篇習作，這篇習作，你還有什么好的想你還有什么好的想法嗎？法嗎？ 習作開頭，我想通過猜謎語的方式引出樂園。習作開頭，我想通過猜謎語的方式引出樂園。 描寫時，描寫時，我要運用比喻我要運用比喻、排比、排比等修辭手法，等修辭手法，讓讓我的作文更生動！我的作文更生動！ 我要按照一定的順序來寫，這樣習作才能表我要按照一定的順序來寫，這樣習作才能表達得清楚、有條理。達得清楚、有條理。寫作提綱寫作提綱

18、想要介紹你的樂園，不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱吧！1.1.要介紹的樂園是什么？要介紹的樂園是什么？2.2.它是什么樣子的？它是什么樣子的？3.3.你在樂園里最愛做你在樂園里最愛做什么？什么？4 4. .這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？5.5.打算擬定什么題目？打算擬定什么題目？習作習作提綱要求提綱要求介紹我的樂園介紹我的樂園我在圖書角看書我在圖書角看書我的樂園我的樂園班級圖書角的樣子班級圖書角的樣子抒發快樂心情抒發快樂心情認識書中人物認識書中人物懂得許多道理懂得許多道理進入神奇世界進入神奇世界房間的樣子房間的樣子我的樂園我的樂園在房間里做什么在房間里做什

19、么快樂心情快樂心情自己自己在房間里在房間里玩耍玩耍和小伙伴在樂園里和小伙伴在樂園里玩耍玩耍點明花園是我的樂園點明花園是我的樂園花園，我的樂園花園，我的樂園描寫我描寫我在在花園花園里里做什么做什么表達情感表達情感春春夏夏秋秋冬冬寫之前，可以照樣子填一填下面的表格。寫之前，可以照樣子填一填下面的表格。村頭小村頭小河邊的河邊的草地草地草地上有草地上有綠草、野綠草、野花、昆蟲、花、昆蟲、鵝群鵝群放風箏、看天放風箏、看天空變化的晚空變化的晚霞霞在大自然在大自然中自由玩中自由玩耍，多么耍，多么快樂！快樂！我的我的房間房間我的房間我的房間有床，小有床，小書架，花、書架，花、書桌書桌學習、睡覺、學習、睡覺、進

20、行各種奇思進行各種奇思妙想妙想在自己的在自己的房間多么房間多么舒適、愜舒適、愜意！意！ 快快寫起來吧！快快寫起來吧！寫好之后寫好之后，和和同桌同桌交換交換一下，看看誰寫的最好。一下，看看誰寫的最好。我的樂園我的樂園 我我的書房是我的樂園！的書房是我的樂園！ 我我家客廳的側面，有一間小屋，家客廳的側面，有一間小屋，八九平方的樣子，小屋靠門的那面墻八九平方的樣子，小屋靠門的那面墻做了個書柜，多個格子分開，里面存做了個書柜，多個格子分開，里面存放各種不同放各種不同類型的類型的一百一百多多本書。拐角本書。拐角處一個簡單的電腦桌，一把木椅放在處一個簡單的電腦桌，一把木椅放在下面。下面。這就是我的書房，很

21、這就是我的書房，很緊湊緊湊、例文賞析例文賞析 開頭開頭扣題，交扣題，交代了代了“我我”的樂園是的樂園是書房書房。 有序有序介介紹書房的布紹書房的布局，條理清局，條理清楚。楚。第二課時小巧小巧，很簡單，甚至可以說簡陋，但它卻，很簡單，甚至可以說簡陋，但它卻是我的是我的樂園樂園。 我我總喜歡待在我的書房里總喜歡待在我的書房里，懶懶地坐懶懶地坐下來下來看書看書。每打開一本書，一股油墨氣息每打開一本書，一股油墨氣息都會撲面而來，仿佛一縷楊柳風、一絲杏都會撲面而來，仿佛一縷楊柳風、一絲杏花雨，讓人心曠神怡。有時讀一本書，剛花雨，讓人心曠神怡。有時讀一本書，剛翻幾頁看不出頭緒，像有一簾濃霧橫在你翻幾頁看不

22、出頭緒，像有一簾濃霧橫在你面前，但只要面前，但只要你你靜心讀下去，慢慢掀開它，靜心讀下去，慢慢掀開它，眼前便是一個鳥語花香、山清水秀的畫面。眼前便是一個鳥語花香、山清水秀的畫面。好奇妙的世界好奇妙的世界! ! 描寫描寫在書房讀在書房讀書時的奇書時的奇妙感覺，妙感覺，突出了文突出了文章章中心中心。在在這個神奇的世界里，我認識這個神奇的世界里，我認識了了許多許多“朋友朋友”。可以和曹操、劉備一起可以和曹操、劉備一起“煮酒論英雄煮酒論英雄”，討論天下大勢，討論天下大勢; ;可可以去爬那高聳入云的雪山，體會保以去爬那高聳入云的雪山，體會保爾爾柯察金的艱辛柯察金的艱辛; ;還可以還可以跟跟福爾摩福爾摩斯

23、一起去案發現場查明斯一起去案發現場查明真相真相; ;更可以更可以走進油麻地小學，與桑桑、禿鶴、杜走進油麻地小學，與桑桑、禿鶴、杜小康一起經歷難忘的小學生活小康一起經歷難忘的小學生活 用用排比排比句寫出了在句寫出了在書房里書房里“我我”的收獲，把的收獲，把快樂寫得很快樂寫得很具體具體！在我的書房里，書籍助我成長。我學在我的書房里，書籍助我成長。我學到到“天對地天對地，雨對風，大陸對長空雨對風，大陸對長空”的韻律之美的韻律之美; ;我學到了我學到了“大江東去浪淘大江東去浪淘盡盡”千古風流人物的氣概千古風流人物的氣概; ;我還學到我還學到“一蓑煙雨任平生一蓑煙雨任平生”的樂觀和灑脫。的樂觀和灑脫。我

24、也明白了做人不能驕傲，更不能自我也明白了做人不能驕傲，更不能自卑的道理卑的道理。 這這就是我的書房，我的快樂成長就是我的書房，我的快樂成長樂園樂園! ! 總結總結全文，寫全文，寫出感受，出感受，突出文章突出文章主題。主題。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二這這就是我的書房，我的快樂成長樂園就是我的書房，我的快樂成長樂園! ! 小作者緊扣小作者緊扣“樂樂”分段敘分段敘寫，字里行間寫，字里行間透出喜愛和快透出喜愛和快樂之情，使文樂之情，使文章內容全面，章內容全面，中心明確。中心明確。1.中心明確 作者用比喻、作者用比喻、擬人、排比等擬人、排比等修辭手法，把修辭手法，把自己在書房中自己在書房中

25、的的“快樂快樂”寫寫得很具體，很得很具體，很生動。生動。2. 具體生動 文章按照書房文章按照書房的樣子，書房的樣子，書房里發生的里發生的“樂樂”事，事，“我我”的的感受去感受去安排文安排文章內容，章內容，條理條理清晰，重點突清晰，重點突出。出。3.條理清晰【優點借鑒】 下面下面請請和和同桌同桌交換交換作文，作文，根據根據“評價標準評價標準”相互相互批改批改。 要要使用作文評改符號，使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出最后得出總分，并寫出評價評價。1.1.沒有錯別字，語句通順，表達流暢。沒有錯別字，語句通順，表達流暢。2.2.用詞準確生動，意思表達清楚明確。用詞準確生動，意思表達清楚明確。3.

26、3.文章結構清晰，詳略得當，重點突出。文章結構清晰，詳略得當，重點突出。4.4.開頭能點明主題，結尾能恰當呼應、升華。開頭能點明主題，結尾能恰當呼應、升華。5.5.文章立意較好，符合主流價值觀。文章立意較好，符合主流價值觀。6.6.文章主旨明確，有真情實感，抒發手法多樣。文章主旨明確，有真情實感，抒發手法多樣。7.7.語言生動有個性，恰當使用修辭手法。語言生動有個性，恰當使用修辭手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求： 內容是我的樂園。內容是我的樂園。 按照一定順序介紹樂園的樣子。按照一定順序介紹樂園的樣子。 寫出在樂園寫出在樂園里里最愛做的最愛做的事情。事情。 能夠寫出樂園給自己帶

27、來的快樂。能夠寫出樂園給自己帶來的快樂。評評 價價 標標 準準 村里村里的桑林是我們最愛去的地方，我們一個個鉆的桑林是我們最愛去的地方，我們一個個鉆到桑林里去找那好吃的桑葚。枝葉間的到處是一簇一到桑林里去找那好吃的桑葚。枝葉間的到處是一簇一簇的桑葚。白簇的桑葚。白的、青的還沒有熟，吃起來發酸、發澀的、青的還沒有熟，吃起來發酸、發澀。那那顏色發紅的顏色發紅的，發紫發黑，發紫發黑的是熟透的的是熟透的，味道非常鮮美。，味道非常鮮美。評改范例評改范例下面是評改前的段落，下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？讀一讀，看看有什么問題嗎？問題分析 沒沒能突出能突出“樂樂”，對桑葚的描寫不夠細致，也沒

28、，對桑葚的描寫不夠細致，也沒突顯自己的心情。突顯自己的心情。 村里村里的桑林是我們最愛去的地方，我們一個個的桑林是我們最愛去的地方，我們一個個鉆到桑林里去找那好吃的桑葚。鉆到桑林里去找那好吃的桑葚。枝葉間的到處是一枝葉間的到處是一簇一簇的白的、青的、紅的、紅得發紫的桑葚，很簇一簇的白的、青的、紅的、紅得發紫的桑葚，很是可愛是可愛。白白的、青的還沒有熟，吃起來發酸、發澀。的、青的還沒有熟，吃起來發酸、發澀。我總要挑那顏色發紅的，最好是發紫發黑的摘，用我總要挑那顏色發紅的，最好是發紫發黑的摘，用手一觸就會淌下汁來，含到口里，香甜的汁水讓人手一觸就會淌下汁來，含到口里，香甜的汁水讓人陶醉陶醉。這里充

29、滿了甜蜜和快樂。這里充滿了甜蜜和快樂。評改范例評改范例這是修改后的段落，和原段落對比一下，這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。說說為什么這么修改。評改后 對對桑葚的顏色、形狀和味道進行了細致描寫，并在結尾指出了桑葚的顏色、形狀和味道進行了細致描寫，并在結尾指出了“快樂快樂”的主題。的主題。技巧總結n選取好玩、好看、有意義的地點。n介紹時要按照方位順序。n要寫出快樂的事情有哪些。n要指出快樂之處，并有所升華。花園花園，我的樂園，我的樂園 童年童年是金色的，是快樂的是金色的，是快樂的! !我的童我的童年在我家后面的花園里，年在我家后面的花園里，那是我一年那是我一年四季快樂成長的

30、地方。四季快樂成長的地方。 春天春天來來了，花園里綠了，大柳樹了，花園里綠了，大柳樹披上了綠發，隨風搖擺。迎春花先來披上了綠發，隨風搖擺。迎春花先來報春了，粉紅的桃花、五顏六色的月報春了，粉紅的桃花、五顏六色的月季花和美人蕉都競相開放。我和毛毛、季花和美人蕉都競相開放。我和毛毛、龍龍就在花園龍龍就在花園里里盡情地享受盡情地享受春天春天，我，我 開門見山。 們在大柳樹下們在大柳樹下玩滑板車、滑旱冰、比跳玩滑板車、滑旱冰、比跳繩。我先跳雙飛，龍龍也學著跳，他使繩。我先跳雙飛，龍龍也學著跳，他使蠻勁跳，沒幾下就累得氣喘吁吁了，機蠻勁跳，沒幾下就累得氣喘吁吁了，機靈的毛毛很聰明，一學就會。我們跳得靈的

31、毛毛很聰明，一學就會。我們跳得大汗淋漓，快樂無比大汗淋漓，快樂無比! ! 夏天夏天到了到了，悶熱的天我們就去小湖，悶熱的天我們就去小湖里里玩。我們玩。我們光光著脊梁，挽著褲管，手拿著脊梁，挽著褲管，手拿著噴水槍著噴水槍，各，各不相讓，打得不亦樂乎。不相讓，打得不亦樂乎。個個臉個個臉上身上全是水，但我們的心里上身上全是水，但我們的心里卻卻非常非常快樂快樂。 運用擬人的修辭手法描寫春天花園的美景，并描寫了我們在春天的花園里玩耍的情景。 秋天秋天，我們，我們在在花園的草地花園的草地上上捉捉螞螞蚱。螞蚱蚱。螞蚱跳，我們追，歡聲笑語在草跳，我們追，歡聲笑語在草地上飛。地上飛。我們把螞蚱裝在一個瓶子里，我

32、們把螞蚱裝在一個瓶子里，去給太姥爺喂鳥，鳥兒們爭著把嘴伸去給太姥爺喂鳥，鳥兒們爭著把嘴伸出來搶著吃出來搶著吃呢呢! ! 冬天冬天到了到了，白茫茫的雪覆蓋，白茫茫的雪覆蓋著大著大地，地，染白了高樓，染白了樹染白了高樓，染白了樹，染，染白了白了草地和假山。草地和假山。我和毛毛、我和毛毛、龍龍龍龍一起一起在在 簡略描寫我們在夏天和秋天玩耍的情景。花園花園里堆雪人、打雪仗、滑雪。里堆雪人、打雪仗、滑雪。我偷我偷偷地捏了一個雪團，向毛毛扔去，偷地捏了一個雪團，向毛毛扔去，“啪啪!”!”砸到了毛毛的屁股，我興奮砸到了毛毛的屁股，我興奮得跳得跳了了起來。毛毛起來。毛毛也不甘示弱，捏了也不甘示弱，捏了一個雪團

33、扔我，龍龍也來參戰，我們一個雪團扔我，龍龍也來參戰，我們打起了雪仗，摔倒了也不喊疼，有雪打起了雪仗，摔倒了也不喊疼，有雪給我們做護給我們做護墊墊。我們玩我們玩得真開心得真開心! ! 花園花園，是我童年的樂園，是我快，是我童年的樂園，是我快樂成長的天地，我永遠忘不了它樂成長的天地，我永遠忘不了它! ! 重點描寫冬天玩耍的情景。 中心句抒發快樂之情。 點評： 小小作者在第作者在第一段一段中開門見山，總領下文。中開門見山，總領下文。 中間寫了四季中中間寫了四季中“我我”和伙伴們在花園里獲和伙伴們在花園里獲得得的的快樂。內容快樂。內容豐富，思路清晰，豐富，思路清晰，同時同時文章還運文章還運用了擬人用了擬人、比喻、比喻修辭修辭手法；運用了動作手法；運用了動作描寫、語描寫、語言描寫把人物活動場景寫得活靈活現，給人身臨言描寫把人物活動場景寫得活靈活現，給人身臨其境的其境的感覺感覺。 結尾結尾總結全文，表達感受，突出了總結全文，表達感受，突出了文章文章中心中心。我的樂園我的樂園 如果有人如果有人問我：問我：“你的樂園在你的樂園在哪里？哪里？”那我一定會大聲地告訴他：那我一定會大聲地告訴他：“我的房間我的房間! !”因為因為我的房間給予我的房間給予了我獨立的空間，陪伴著我成長，了我獨立的空