1、習(xí)作：我的樂(lè)園習(xí)作：我的樂(lè)園我的樂(lè)園我的樂(lè)園班級(jí)圖書角班級(jí)圖書角滿是玩具的房間滿是玩具的房間村頭小河邊的草地村頭小河邊的草地爺爺?shù)牟说貭敔數(shù)牟说貙W(xué)校的籃球場(chǎng)學(xué)校的籃球場(chǎng)家里的院子家里的院子1.1.要按一定的順序介紹樂(lè)園。要按一定的順序介紹樂(lè)園。空間順序空間順序（前（前、 后后、 上上、 下下、 左左、 右右、 內(nèi)內(nèi)、 外外）時(shí)間順序時(shí)間順序（早晨、中午、下午、傍晚、深夜；春（早晨、中午、下午、傍晚、深夜；春 天、夏天、秋天、冬天天、夏天、秋天、冬天）邏輯順序邏輯順序 示例示例：我的樂(lè)園就是學(xué)校。我的樂(lè)園就是學(xué)校。進(jìn)了大門往里走進(jìn)了大門往里走，你就可以看見(jiàn)張衡、陶行知的雕像，這些智者仿佛是你就可

2、以看見(jiàn)張衡、陶行知的雕像，這些智者仿佛是我們的領(lǐng)路人，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。我們的領(lǐng)路人，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。再走再走幾步幾步，你就會(huì)看見(jiàn)高大的教學(xué)樓。看著教學(xué)樓，我想，你就會(huì)看見(jiàn)高大的教學(xué)樓?？粗虒W(xué)樓，我想起了張衡的一句話：起了張衡的一句話：“人生在勤，不索何獲。人生在勤，不索何獲?！苯虒W(xué)教學(xué)樓后面拾級(jí)而下樓后面拾級(jí)而下，你就來(lái)到了操場(chǎng)?？矗賵?chǎng)上一片，你就來(lái)到了操場(chǎng)?？矗賵?chǎng)上一片歡騰，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打乒乓球，有的在歡騰，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打乒乓球，有的在跑步，臉上都洋溢著快樂(lè)。跑步，臉上都洋溢著快樂(lè)。2.2.仔細(xì)觀察景物并細(xì)致地描繪出來(lái)。仔細(xì)觀察景物并細(xì)致

3、地描繪出來(lái)。（視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)）（視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)） 示例示例：春天，百花怒放，楊柳抽芽。田野里，一春天，百花怒放，楊柳抽芽。田野里，一簇簇、一叢叢的花兒，白的，黃的，藍(lán)的，紫的簇簇、一叢叢的花兒，白的，黃的，藍(lán)的，紫的數(shù)不盡，道不完。小草兒調(diào)皮地探出腦袋，好奇地瞅數(shù)不盡，道不完。小草兒調(diào)皮地探出腦袋，好奇地瞅著這個(gè)世界。河水嘩嘩地唱歌：嘩啦啦，嘩啦啦著這個(gè)世界。河水嘩嘩地唱歌：嘩啦啦，嘩啦啦楊柳晃動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，伸進(jìn)河水里，向河水問(wèn)好。桃楊柳晃動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，伸進(jìn)河水里，向河水問(wèn)好。桃花兒把小河當(dāng)鏡子，欣賞著自己的面容。小鳥在枝頭花兒把小河當(dāng)鏡子，欣賞著自己的面容。小鳥在

4、枝頭嘰嘰喳喳地叫著，唱著春之歌迎接春姑娘。田野里一嘰嘰喳喳地叫著，唱著春之歌迎接春姑娘。田野里一派生機(jī)勃勃的景象。派生機(jī)勃勃的景象。3.3.適當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法。適當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法。比喻比喻 擬人擬人 排比排比 反問(wèn)反問(wèn) 對(duì)偶對(duì)偶 示例示例：校園的白楊樹，挺直的干，高傲的校園的白楊樹，挺直的干，高傲的枝，綠色的葉，那葉，那么綠，那么深邃。你枝，綠色的葉，那葉，那么綠，那么深邃。你立在那兒，漠視一切，不畏毒辣的陽(yáng)光，你伸立在那兒，漠視一切，不畏毒辣的陽(yáng)光，你伸開堅(jiān)強(qiáng)有力的臂膀，好像一把大傘護(hù)著身下的開堅(jiān)強(qiáng)有力的臂膀，好像一把大傘護(hù)著身下的鮮花嫩草。大樹啊，你的奉獻(xiàn)精神令我敬佩！鮮花嫩草。大樹啊，你

5、的奉獻(xiàn)精神令我敬佩！4.4.借助樂(lè)聞趣事來(lái)表達(dá)情感。借助樂(lè)聞趣事來(lái)表達(dá)情感。 示例示例：菜地是我的樂(lè)園。清晨，當(dāng)大地剛剛蘇醒菜地是我的樂(lè)園。清晨，當(dāng)大地剛剛蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，菜園里便飄蕩著我瑯瑯的讀書聲。素淡的蔬過(guò)來(lái)時(shí)，菜園里便飄蕩著我瑯瑯的讀書聲。素淡的蔬菜清香沁入我的肺腑，和風(fēng)輕拂我的臉頰，朝陽(yáng)給我菜清香沁入我的肺腑，和風(fēng)輕拂我的臉頰，朝陽(yáng)給我披上了紅裝，一切一切，都使我感到愉快，心里高興披上了紅裝，一切一切，都使我感到愉快，心里高興，讀書聲也大了，聲音流進(jìn)蔬菜的清香里。當(dāng)媽媽叫我讀書聲也大了，聲音流進(jìn)蔬菜的清香里。當(dāng)媽媽叫我吃飯時(shí)，看著自己又背了一篇課文，腦子里又充實(shí)了吃飯時(shí)，看著自己又背了一

6、篇課文，腦子里又充實(shí)了不少知識(shí)，心中便會(huì)有一種說(shuō)不出的高興。不少知識(shí)，心中便會(huì)有一種說(shuō)不出的高興。邊的草地邊的草地村頭小河村頭小河草地上有綠草地上有綠草、野花、草、野花、昆蟲、鵝群昆蟲、鵝群在大自然中在大自然中自由玩耍，自由玩耍，多么快樂(lè)！多么快樂(lè)！放風(fēng)箏、看放風(fēng)箏、看天空變化的天空變化的晚霞晚霞 每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，而我的樂(lè)園則是我家旁邊的一而我的樂(lè)園則是我家旁邊的一塊空地。塊空地。 空地的面積并不算大，可空地的面積并不算大，可那里花的草可不少。那里花的草可不少。我的樂(lè)園我的樂(lè)園開門見(jiàn)山，點(diǎn)開門見(jiàn)山，點(diǎn)明明“我我”的樂(lè)園的樂(lè)園是是“我家旁邊的我家旁邊的一塊空地一塊空地

7、”。范文點(diǎn)評(píng)范文點(diǎn)評(píng) 在那里有一種黃色的小花，和橡皮差不多在那里有一種黃色的小花，和橡皮差不多大，一般能長(zhǎng)大，一般能長(zhǎng)20302030厘米，而且把莖掐斷，會(huì)厘米，而且把莖掐斷，會(huì)有類似牛奶的白色液體滲出；還有一種叫做有類似牛奶的白色液體滲出；還有一種叫做“三三葉草葉草”的植物，高兩三厘米，形狀像三個(gè)心形的植物，高兩三厘米，形狀像三個(gè)心形，放進(jìn)嘴里嚼一下，立刻會(huì)感到一股酸味，放進(jìn)嘴里嚼一下，立刻會(huì)感到一股酸味，所以所以也也被我叫做被我叫做“酸草酸草”；另外還有一些草能沒(méi)過(guò)；另外還有一些草能沒(méi)過(guò)我的腰，不僅我的腰，不僅另外還有一些另外還有一些草能沒(méi)過(guò)我的腰，草能沒(méi)過(guò)我的腰，不僅莖上有刺，連果子上也

8、滿是不僅莖上有刺，連果子上也滿是又尖又彎的鉤子，我叫它又尖又彎的鉤子，我叫它“奇怪奇怪的荊棘的荊棘” 那里不僅是植物的天堂，還那里不僅是植物的天堂，還是動(dòng)物的住所。在那些是動(dòng)物的住所。在那些“奇怪的奇怪的荊棘荊棘”形成的形成的“樹林樹林”里，有一里，有一些棕色的螳螂，有我一根手指那些棕色的螳螂，有我一根手指那介紹樂(lè)園里介紹樂(lè)園里的花和草，突的花和草，突出了景物的特出了景物的特征，讓人感到征，讓人感到有趣。有趣。么長(zhǎng)，撲騰著翅膀，揮舞著鐮刀，么長(zhǎng)，撲騰著翅膀，揮舞著鐮刀，一副張牙舞爪的樣子；里面還有一副張牙舞爪的樣子；里面還有許多螞蚱和蝗蟲，分別是綠色和許多螞蚱和蝗蟲，分別是綠色和棕色，螞蚱的頭

9、是尖的，長(zhǎng)著兩棕色，螞蚱的頭是尖的，長(zhǎng)著兩根觸角和六根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，蝗根觸角和六根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，蝗蟲有兩個(gè)大眼睛，圓圓的腦袋和蟲有兩個(gè)大眼睛，圓圓的腦袋和粗壯的后腿粗壯的后腿 寫樂(lè)園里的寫樂(lè)園里的動(dòng)物，運(yùn)用擬動(dòng)物，運(yùn)用擬人和比喻的修人和比喻的修辭手法，給人辭手法，給人趣味感。趣味感。除了動(dòng)物和植物，那里還有我們的身影。我們除了動(dòng)物和植物，那里還有我們的身影。我們常常去里邊捉迷藏。記得有一次輪到我來(lái)抓，常常去里邊捉迷藏。記得有一次輪到我來(lái)抓，其他三個(gè)人躲。第一個(gè)人慌不擇路躲進(jìn)了一片其他三個(gè)人躲。第一個(gè)人慌不擇路躲進(jìn)了一片帶刺的草叢中，被扎得哇哇大叫；帶刺的草叢中，被扎得哇哇大叫；第第二個(gè)人蹲在土

10、堆后面，卻被一只小二個(gè)人蹲在土堆后面，卻被一只小老鼠老鼠“趕趕”了出來(lái)；第三個(gè)人更搞了出來(lái)；第三個(gè)人更搞笑了，頂著一柄大葉子藏起來(lái)笑了，頂著一柄大葉子藏起來(lái)的時(shí)候不小心踩到了螞蟻窩，的時(shí)候不小心踩到了螞蟻窩，為了人身安全只好主為了人身安全只好主動(dòng)暴露動(dòng)暴露 這就是我的樂(lè)園，在這里有這就是我的樂(lè)園，在這里有我太多的美好回憶和快樂(lè)。我愛(ài)我太多的美好回憶和快樂(lè)。我愛(ài)我的樂(lè)園！我的樂(lè)園！寫寫“我們我們”在在里面捉迷藏，這里面捉迷藏，這是趣事，讓人捧是趣事，讓人捧腹大笑。腹大笑。結(jié)尾與開頭結(jié)尾與開頭呼呼應(yīng)，又點(diǎn)明主題應(yīng)，又點(diǎn)明主題。 這是一篇挺有趣的作文，作者的寫作思路十分這是一篇挺有趣的作文，作者的寫

11、作思路十分清晰：清晰：先寫先寫樂(lè)園里有著蓬勃的生機(jī)，一些植物在那樂(lè)園里有著蓬勃的生機(jī)，一些植物在那里生長(zhǎng)著；里生長(zhǎng)著；再寫再寫那里也是動(dòng)物的樂(lè)園，螳螂、螞蚱那里也是動(dòng)物的樂(lè)園，螳螂、螞蚱還有蝗蟲，自得其樂(lè)地生活著；還有蝗蟲，自得其樂(lè)地生活著；最后最后敘述自己在那敘述自己在那里的快樂(lè)生活，尋常的捉迷藏，卻寫得別有趣味，里的快樂(lè)生活，尋常的捉迷藏，卻寫得別有趣味，讀著讓人忍俊不禁。整篇作文很規(guī)范，中間的幾個(gè)讀著讓人忍俊不禁。整篇作文很規(guī)范，中間的幾個(gè)段落注意段落注意過(guò)渡過(guò)渡，體現(xiàn)了作者良好的結(jié)構(gòu)能力。，體現(xiàn)了作者良好的結(jié)構(gòu)能力。1.1.沒(méi)有錯(cuò)別字。沒(méi)有錯(cuò)別字。2.2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用準(zhǔn)確。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

12、準(zhǔn)確。3.3.語(yǔ)句通順。語(yǔ)句通順。4.4.表達(dá)有序。表達(dá)有序。5.5.抓住景物特征。抓住景物特征。6.6.文章有感情。文章有感情。7.7.書寫整潔。書寫整潔。修改標(biāo)準(zhǔn)修改標(biāo)準(zhǔn)習(xí)作：我的樂(lè)園習(xí)作：我的樂(lè)園 我們的生活充滿了歡樂(lè)。你的樂(lè)園在哪兒我們的生活充滿了歡樂(lè)。你的樂(lè)園在哪兒呢？這次習(xí)作，可以寫你的這個(gè)樂(lè)園是什么樣呢？這次習(xí)作，可以寫你的這個(gè)樂(lè)園是什么樣子的，也可以寫你在樂(lè)園里最愛(ài)干什么，還可子的，也可以寫你在樂(lè)園里最愛(ài)干什么，還可以寫這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)。讓我們以寫這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)。讓我們拿起筆來(lái)，把自己的樂(lè)園介紹給同學(xué)吧！拿起筆來(lái)，把自己的樂(lè)園介紹給同學(xué)吧！習(xí)作內(nèi)容習(xí)作

13、內(nèi)容寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo) 第一步：第一步：審題審題 寫一處給自己帶來(lái)快樂(lè)寫一處給自己帶來(lái)快樂(lè)的的“樂(lè)園樂(lè)園”。 第二步：立意第二步：立意 表現(xiàn)出自己在表現(xiàn)出自己在“樂(lè)園樂(lè)園”里的快樂(lè)，與同學(xué)分享，讓他們也來(lái)感受你里的快樂(lè)，與同學(xué)分享，讓他們也來(lái)感受你的快樂(lè)。的快樂(lè)。 第三步：思維導(dǎo)圖第三步：思維導(dǎo)圖 第四步：方法第四步：方法 圍繞圍繞“樂(lè)園樂(lè)園”，寫，寫出自己在其中感受到的快樂(lè)。出自己在其中感受到的快樂(lè)。我的樂(lè)園我的樂(lè)園 媽媽說(shuō)我是一顆快樂(lè)的種子，走媽媽說(shuō)我是一顆快樂(lè)的種子，走到哪里便將快樂(lè)帶到哪里。天性快樂(lè)到哪里便將快樂(lè)帶到哪里。天性快樂(lè)的我有兩個(gè)大大的樂(lè)園。的我有兩個(gè)大大的樂(lè)園。開門見(jiàn)山，開門

14、見(jiàn)山，點(diǎn)明點(diǎn)明“我我”有兩個(gè)樂(lè)園。有兩個(gè)樂(lè)園。 我的第一個(gè)樂(lè)園在書房。它刷著粉我的第一個(gè)樂(lè)園在書房。它刷著粉色的墻壁，粉色的紗質(zhì)窗簾隨風(fēng)輕拂時(shí)，色的墻壁，粉色的紗質(zhì)窗簾隨風(fēng)輕拂時(shí)，窗臺(tái)上的綠蘿就像在和誰(shuí)捉迷藏一樣，窗臺(tái)上的綠蘿就像在和誰(shuí)捉迷藏一樣，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。窗戶的左側(cè)是我的書櫥，。窗戶的左側(cè)是我的書櫥，里面整整齊齊地?cái)[放著我心愛(ài)的圖書：里面整整齊齊地?cái)[放著我心愛(ài)的圖書：寫給兒童的中國(guó)歷史寫給兒童的中國(guó)歷史希臘神話故希臘神話故事事紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)公主故事公主故事描寫書房描寫書房的環(huán)境，突的環(huán)境，突出其清新與出其清新與幽雅的特點(diǎn)。幽雅的特點(diǎn)。每一本都曾陪伴我度過(guò)快樂(lè)的閑暇時(shí)光。每當(dāng)做每一本都曾

15、陪伴我度過(guò)快樂(lè)的閑暇時(shí)光。每當(dāng)做完作業(yè)，我迫不及待地翻開書，或跟著英勇無(wú)比完作業(yè)，我迫不及待地翻開書，或跟著英勇無(wú)比的赫拉克勒斯走進(jìn)他的奇幻之旅，或隨著凡爾納的赫拉克勒斯走進(jìn)他的奇幻之旅，或隨著凡爾納去海底兩萬(wàn)里探險(xiǎn)，或陪著美麗的貝兒公主去野去海底兩萬(wàn)里探險(xiǎn)，或陪著美麗的貝兒公主去野獸城堡游玩獸城堡游玩在這里，我可以從豐富的書籍中在這里，我可以從豐富的書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，漸漸地拓展了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；在汲取營(yíng)養(yǎng)，漸漸地拓展了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；在這里，我可以撥動(dòng)琴弦，讓一個(gè)個(gè)這里，我可以撥動(dòng)琴弦，讓一個(gè)個(gè)美妙的音符從指間流瀉而出，愉悅美妙的音符從指間流瀉而出，愉悅?cè)胰说纳硇?；在這里，我還可以全家人

16、的身心；在這里，我還可以跟心愛(ài)的芭比娃娃傾吐自己的小心跟心愛(ài)的芭比娃娃傾吐自己的小心思，訴說(shuō)自己的小煩惱，讓快樂(lè)重思，訴說(shuō)自己的小煩惱，讓快樂(lè)重新回到我的身旁。新回到我的身旁。以詩(shī)一般的以詩(shī)一般的語(yǔ)言，描寫了語(yǔ)言，描寫了“我我”在書房在書房里閱讀、撫琴里閱讀、撫琴的樂(lè)趣。的樂(lè)趣。 我的第二個(gè)樂(lè)園在爺爺?shù)男≡鹤永铮抢镉形业牡诙€(gè)樂(lè)園在爺爺?shù)男≡鹤永?，那里有我的開心農(nóng)場(chǎng)。又是一個(gè)春末夏初的日子，在收獲我的開心農(nóng)場(chǎng)。又是一個(gè)春末夏初的日子，在收獲了一季的蠶豆之后，紅薯苗就要在我的開心農(nóng)場(chǎng)里了一季的蠶豆之后，紅薯苗就要在我的開心農(nóng)場(chǎng)里“安家落戶安家落戶”了。我、爸爸、媽媽和奶奶在爺爺?shù)牧?。我、爸爸?/p>

17、媽媽和奶奶在爺爺?shù)闹笓]下忙開了：一會(huì)兒平整土地，一會(huì)兒丈量行距，指揮下忙開了：一會(huì)兒平整土地，一會(huì)兒丈量行距，一會(huì)兒學(xué)著扦插，一會(huì)兒忙著澆水。等到忙完這一一會(huì)兒學(xué)著扦插，一會(huì)兒忙著澆水。等到忙完這一切，在家人的笑聲中，我才知道原來(lái)一不留神我竟切，在家人的笑聲中，我才知道原來(lái)一不留神我竟成了一只小花貓?？粗切┘t薯苗，我充滿了好奇：成了一只小花貓。看著那些紅薯苗，我充滿了好奇：它是怎樣從一株小小的幼苗，到長(zhǎng)出甘甜美味的它是怎樣從一株小小的幼苗，到長(zhǎng)出甘甜美味的果實(shí)的？為了解開這個(gè)謎，我往爺爺家走得更勤果實(shí)的？為了解開這個(gè)謎，我往爺爺家走得更勤了，有時(shí)去聞一聞?dòng)旰鬂駶?rùn)的土地，有時(shí)去嘗一了，有時(shí)去聞一聞?dòng)旰鬂駶?rùn)的土地，有時(shí)去嘗一嘗喇叭花上清晨的露珠，有時(shí)去找一找田間昆蟲嘗喇叭花上清晨的露珠，有時(shí)去找一找田間昆蟲的身影的身影收獲的日子慢慢臨近了，于是制訂食收獲的日子慢慢臨近了，于是制訂食譜、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也漸漸提上我的譜、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也漸漸提上我的日程表。香甜的紅薯食品，讓我日程表。香甜的紅薯食品，讓我的小肚皮收獲了大大的滿足。的小肚皮收獲了大大的滿足。 我喜歡我的這兩個(gè)樂(lè)園，因我喜歡我的這兩個(gè)樂(lè)園，因?yàn)樗鼈兪俏铱鞓?lè)成長(zhǎng)的搖籃。為它們是我快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃。具體寫出了具