1、神奇的圖表教學設計學 校 玲 瓏 中 學 姓 名 查 晴 性 別 女 任教年數(shù) 9 年 任教年級 七年級、八年級用圖表說話教學設計思想：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?jīng)常會和數(shù)據(jù)打交道。有時候數(shù)據(jù)我們習慣用文字表述，有時候數(shù)據(jù)我們要繪制成表格，但是這樣的表現(xiàn)形式往往不夠直觀，不能一目了然。于是我們就想到了能否用圖表的形式傳達數(shù)據(jù)內(nèi)容，使人一看就印象深刻。近年來氣候變化引起人們關注，環(huán)境問題影響著每個人的健康。2009年12月7日，192個國家的環(huán)境部長和其他官員們在丹麥的哥本哈根召開聯(lián)合國氣候會議，就未來應對氣候變化的全球行動簽署新的協(xié)議。期間最熱門的話題就是“排碳量”和“海平面升高”。EXCEL的圖表能

2、很好地幫我們分析這個問題，讓我們更加直觀、形象生動的看到全球環(huán)境變化的趨勢，也使學生能積極地樹立起環(huán)保觀念。一、教材分析：神奇的圖表是中學信息技術第3冊第一單元第9課的內(nèi)容。本課是EXCEL中的關于數(shù)據(jù)生成圖表的內(nèi)容。圖表功能是EXCEL中的最常用、最重要的功能，它在數(shù)據(jù)處理方面的地位十分重要。二、學生基礎分析：教學對象為八年級學生。學生經(jīng)過前面幾堂課的學習，對EXCEL操作已經(jīng)有了初步的了解。能夠簡單運用所學的知識對數(shù)據(jù)進行處理，但是這種單純的數(shù)字的操作讓他們感覺繁瑣。一篇成功的調(diào)查報告，不但要有數(shù)據(jù)，還應該有直觀的圖形。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練地運用EXCEL中的“圖表”來處理數(shù)據(jù)

3、。三、教學目標：知識目標：1、理解EXCEL圖表的作用； 2、學會在Excel中插入圖表的操作方法； 3、理解工作表中的數(shù)據(jù)與圖表之間的聯(lián)系；能力目標：1、培養(yǎng)學生選擇圖表源數(shù)據(jù)的能力；使學生會選擇圖表（柱形圖、折線圖和餅圖以及曲面圖）類型； 2、培養(yǎng)學生分析、處理數(shù)據(jù)的能力；3、培養(yǎng)自主探索，合作交流能力；情感目標：1、拉進EXCEL和學生學習生活的距離，激發(fā)學習興趣； 2、培養(yǎng)學生關注社會熱點問題，樹立環(huán)保的意識；四、教學重、難點教學重點：圖表的建立方法和圖表類型之間的轉(zhuǎn)換教學難點：圖表類型的選擇與圖表源數(shù)據(jù)的選擇五、教學準備：課件 教學用素材六、課型：新課七、教學方法：體驗學習、教師引導

4、、任務驅(qū)動下的學生自主、探究、交流學習八、教學設計教學環(huán)節(jié)教書活動學生活動設計意圖激發(fā)興趣，導入新課（2分鐘）回顧知識尋找聯(lián)系（1分鐘）教師展示“地球陸地面積分布統(tǒng)計表”的3種信息表達方式（數(shù)字、表格、圖表），提問：你覺得哪一個比較直觀？這堂課，我們一起來學習EXCEL圖表。導入新課學生觀察屏幕內(nèi)容，展開討論，并得到結(jié)果（圖表直觀）通過不同數(shù)據(jù)表示方式的比較來激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，從而導入新課。請同學們思考圖表跟數(shù)據(jù)有什么的關系？ 學生觀察，得出結(jié)論（圖表是根據(jù)數(shù)據(jù)生成的）。理解圖表與數(shù)據(jù)的關系，使學生創(chuàng)建圖表時能正確選擇數(shù)據(jù)源；培養(yǎng)學生分析分析問題的能力提出任務（1分鐘）布置任務：基礎

5、性任務、拓展提高任務、挑戰(zhàn)自我任務明確學習目標鼓勵學生挑戰(zhàn)提高自我新課教學（20分鐘）復習輸入（2分鐘）自助學習（18）1、現(xiàn)在請同學們將老師給出的“世界人口變化情況”表中的數(shù)據(jù)輸入到EXCEL表中。教師巡回檢查學生輸入數(shù)據(jù)的情況，對個別學生進行單獨輔導。學生輸入數(shù)據(jù)?；仡檾?shù)據(jù)的輸入，使學生工作表中的數(shù)據(jù)與圖表之間的密切聯(lián)系2、給出幫助文件“小助手”提示學生，鼓勵學生自主探究學習。3、介紹圖表類型，教師補充演示將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成圖表；介紹圖表間互相轉(zhuǎn)化的操作過程4、介紹美化圖表的操作利用 “小助手”完成任務（自主探究）學習將數(shù)據(jù)裝化成圖表的操作方法，嘗試插入圖表操作。（模仿學習）掌握不同類型的圖

6、表的特點，根據(jù)情況靈活運用先探究，培養(yǎng)學生鉆研精神，后講解使一部分能力欠缺的學生也能及時掌握基本操作，培養(yǎng)學生積極動手操作。鞏固練習（15分鐘）歸納上述操作，給出綜合任務，巡回查看學生的學習過程，了解學生的學習情況、進度，對個別學生的問題進行單獨交流、指導。結(jié)合已學的知識，完成練習，有能力的學生嘗試挑戰(zhàn)自我練習。鞏固新知，積極運用，反復練習，培養(yǎng)學生的動手能力。展示作品提出問題：對插入的圖表你覺得哪些地方需要修改？如何修改？教師提示：圖表的大小與位置的修改方法跟WORD中的圖片的大小與位置的修改方法一樣，請同學自己動手嘗試。學生觀察插入的圖片，提出自已的看法（位置、大小、顏色等）并嘗試修改。培

7、養(yǎng)學生分析問題的能力、審美能力達到了知識遷移的目的評價反饋（4）每組選出作品展示，組織學生評價；提出問題：如何選擇最佳的圖表來表示數(shù)據(jù)？欣賞，評價理解圖表間互相轉(zhuǎn)換的重要性培養(yǎng)學生多元化思維。理解圖表互相轉(zhuǎn)換的重要性課堂小結(jié)（2）通過這堂課的學習，我們學會了EXCEL中插入圖表的基本操作方法，并能把所學的知識應用到現(xiàn)實生活中。思考反饋鞏固新知幫助學生回憶，培養(yǎng)良好的處理信息的習慣和方法。地球亞洲：面積4400萬平方千米，約占世界陸地總面積的29.4%；非洲：面積約3000萬平方千米，約占世界陸地總面積的20.2%；北美洲：面積約2400萬平方千米，約占世界陸地總面積的16.2%；南美洲：面積約

8、1800萬平方千米，約占世界陸地總面積的12%；南極洲：面積1400萬平方千米，約占世界陸總面積的9.4%，歐洲：面積約1000萬平方千米，約占世界陸地總面積的6.8%；大洋州：面積約900萬平方千米，約占世界陸地總面積的6%。附1：地球陸地面積分布統(tǒng)計南美洲北美洲非洲亞洲大洋州歐洲南極洲12%16.10%20.20%29.30%6%7 .10%9.30%附2：1950-1985每年人均排放量（噸碳/年）1985-2005每年人均排放量（噸碳/年）2005-2009每年人均排放量（噸碳/年）中國0.0130.5540.601俄羅斯0.5122.8073.014美國2.4374.8034.993日本0.3082.2182.568歐盟1.6532.6572.879其他國家與