1、. .第第1 1章章 緒緒 論論 . .第第1 1章章 緒論緒論第一節第一節 衛生法律法規課程概述衛生法律法規課程概述第三節第三節 學習衛生法律法規課程的意義與方法學習衛生法律法規課程的意義與方法第二節第二節 衛生法律法規課程的學科關系衛生法律法規課程的學科關系目目 錄錄. .第第1 1章章 緒論緒論授課授課內容內容第一節第一節 衛生法律法規課程概述衛生法律法規課程概述. . 案例：案例：“護士王某的行為為什么違法？護士王某的行為為什么違法？” 王某是一名婦科病區的護士，為了幫助她的一位朋友推銷王某是一名婦科病區的護士，為了幫助她的一位朋友推銷保健品，保健品，向朋友提供了曾在自己科室看病的張女

2、士等向朋友提供了曾在自己科室看病的張女士等6 6人的個人人的個人詳細資料。詳細資料。此后，制藥廠派人不分白天晚上多次上張女士家推此后，制藥廠派人不分白天晚上多次上張女士家推銷。藥廠的行為給張女士等人生活帶來極大的干擾。銷。藥廠的行為給張女士等人生活帶來極大的干擾。張女士等張女士等人從推銷員的口中得知事情真相后，將王某告到法院，要求停人從推銷員的口中得知事情真相后，將王某告到法院，要求停止侵害，并賠償每人精神損失費止侵害，并賠償每人精神損失費20002000元。元。法院受理該案，并認法院受理該案，并認定護士王某的行為違法，判決王某賠償原告共定護士王某的行為違法，判決王某賠償原告共12000120

3、00元的精神損元的精神損失費。失費。. . 案例：案例：“護士王某的行為為什么違法？護士王某的行為為什么違法？” 想一想想一想1.1.什么是衛生法律法規？它有哪些特征？其作什么是衛生法律法規？它有哪些特征？其作 用何在呢？用何在呢？2.2.護士王某的行為為什么違法呢？護士王某的行為為什么違法呢？. .1.掌握掌握: :衛生法律法規課程的性質。2.熟悉熟悉: :衛生法律法規課程的的概念。3.了解了解: :衛生法律法規課程的學科關系；學習衛生法律法規課程的意義與方法。. . 第一節第一節 衛生法律法規課程概述衛生法律法規課程概述 周禮周禮：醫師掌醫之政令，聚毒藥以共醫事。凡邦之有疾病者，疕bi瘍者

4、，造焉，則使醫分而治之。歲終，則稽其醫事，以制其食。十全為上，十失一次之，十失二次之，十失三次之，十失四為下。 . .第一節 衛生法律法規課程概述醫師掌管有關醫藥方面的政令，收集藥物以供醫療所用。凡王國中有患疾病的，有頭上長瘡或身上有創傷的，都到醫師的官府來看病，醫師派醫者對他們分別進行治療。夏歷年終，考核醫者醫療的成績，以確定給予他們食糧的等級：凡病都能準確診斷的為上等，有十分之一不能診斷準確的為次等，有十分之二不能診斷準確的又次一等，有十分之三不能診斷準確的又次一等，有十分之四不能診斷準確的為下等。 【譯文譯文】. . 古巴比倫的古巴比倫的漢莫拉比法典漢莫拉比法典：如果在：如果在給人做手術

5、的過程中致其死亡，或是用手術給人做手術的過程中致其死亡，或是用手術刀挖去人的眼睛，醫生將被剁手。刀挖去人的眼睛，醫生將被剁手。 第一節第一節 衛生法律法規課程概述衛生法律法規課程概述. . 1601 1601年英國頒布了年英國頒布了伊伊麗莎白濟貧法麗莎白濟貧法，是世界上，是世界上最早的衛生法。最早的衛生法。 第一節第一節 衛生法律法規課程概述衛生法律法規課程概述. . 第一節第一節 衛生法律法規課程概述衛生法律法規課程概述 “ “衛衛”，意思是，意思是“在大在大道（行）站崗保衛；故其本道（行）站崗保衛；故其本義為義為“保衛、防護保衛、防護”。“衛衛”的甲骨文的甲骨文. . 第一節第一節 衛生法

6、律法規課程概述衛生法律法規課程概述 “ “生生”，其本義為，其本義為“滋滋長長”。當。當“生生”的詞性轉變的詞性轉變為名詞時，其意義則為為名詞時，其意義則為 “生命生命”，或，或“身體身體”。“生生”的甲骨文的甲骨文. . 第一節第一節 衛生法律法規課程概述衛生法律法規課程概述“法法”的繁體字的繁體字 獬廌、解豸獬廌、解豸(xi zh)(xi zh). .“法”的來源n祖先在創構祖先在創構“法法”字上，其淵源頗具智慧和神話色彩。字上，其淵源頗具智慧和神話色彩。“法法”字古金文為字古金文為“灋灋f”f”。字源字源用溯源法解釋了古人構造用溯源法解釋了古人構造“灋灋f”f”字的良苦用心和豐富的想象力

7、。字的良苦用心和豐富的想象力。“灋灋f f ，這字從廌去，這字從廌去，以代表判斷曲直的法律以代表判斷曲直的法律; ;又從水，是比喻其平如水，省廌又從水，是比喻其平如水，省廌zhizhi寫寫作法作法”。說文解字說文解字釋為釋為“灋灋ff，解廌獸也，似牛，一角，解廌獸也，似牛，一角，古者決訟，令觸不直者古者決訟，令觸不直者”。 灋灋ff字的造字構意，源出一個歷字的造字構意，源出一個歷史傳說史傳說: :春秋戰國時期，齊莊公有個叫壬春秋戰國時期，齊莊公有個叫壬renren里國的臣子，與另里國的臣子，與另一位叫中里繳的臣子打了三年官司。因為案情難以判斷，齊莊一位叫中里繳的臣子打了三年官司。因為案情難以判

8、斷，齊莊公就讓公就讓 廌廌 ，即神獸獬豸，來聽他二人自讀訴狀。結果壬里國，即神獸獬豸，來聽他二人自讀訴狀。結果壬里國的訴狀讀完，獬豸沒有什么表示，而中里繳的訴狀還沒有讀到的訴狀讀完，獬豸沒有什么表示，而中里繳的訴狀還沒有讀到一半，獬豸就用角頂翻了他。于是，齊莊公判決壬里國勝訴。一半，獬豸就用角頂翻了他。于是，齊莊公判決壬里國勝訴。這種以角觸斷罪的方法，被古人用這種以角觸斷罪的方法，被古人用 會意會意 的方法放進了的方法放進了 灋灋 字字的構形之中。可見，這個的構形之中。可見，這個 灋灋ff字造得很有深意，一是公平裁字造得很有深意，一是公平裁判、明斷曲直，乃是我國古代先哲賦予判、明斷曲直，乃是我

9、國古代先哲賦予 灋灋 字的基本涵義字的基本涵義; ;二是二是 灋灋f f 或許代表了人民心底的向往或許代表了人民心底的向往:灋灋ff應該對任何人公應該對任何人公平如水，如遇不平，就應該堅決除去。平如水，如遇不平，就應該堅決除去。. .衛衛 生生 法法 律律 法法 規規 第一節第一節 衛生法律法規課程概述衛生法律法規課程概述 是指由國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的，調整在保護人類生命健康活動中的各種社會關系的法律法規的總稱。一、衛生法律法規課程的概念一、衛生法律法規課程的概念. .第一節第一節 衛生法律法規課程概述衛生法律法規課程概述概念： 衛生法律法規課程是以現代法學一般理論和方法為指

10、導，以確定醫患法律關系主體雙方的權利與義務為主要內容，以主要調整醫療行為為對象，以建設和諧衛生法律關系為目標的一門應用性法律教育課程。. .二、學習目標二、學習目標熟悉我國基熟悉我國基本的衛生法本的衛生法律法規律法規明確醫患雙方的基本權利與義務明確醫患雙方的基本權利與義務了解醫療衛生法了解醫療衛生法律責任律責任協調醫患雙方的協調醫患雙方的利益，建設和諧利益，建設和諧醫患關系和和諧醫患關系和和諧社會社會培養學生公平正義培養學生公平正義的價值觀，樹立依的價值觀，樹立依法行醫的法律意識法行醫的法律意識學習目標學習目標 . . 第一節第一節 衛生法律法規概述衛生法律法規概述1.醫學專業性：熟悉醫療衛生

11、的基本理論和基本知識；熟悉生命運動的基本規律；熟悉醫療衛生實踐過程與環節。2.法律專業性：行政法范疇3.人文知識性：生物心理社會醫學模式4.客觀發展性：事物的發展變化性，不是靜止的。法律法規也一樣，主要表現在：一，醫療衛生實踐是客觀的社會實踐活動，是一種我們必須面對的客觀現實；二，醫療衛生實踐是發展的，是動態的活動過程，比如克隆技術、器官移植、安樂死等等，對我們的醫療技術提出新的挑戰的同時，對法律法規也是新的挑戰；三，開放的知識體系。吸取現代法學的最新理論成果，加強學科的理論基礎，還要不斷聯系醫療衛生實際，不斷吸收現代醫學發展的新知識、新理念。二、衛生法律法規課程的性質二、衛生法律法規課程的性

12、質. . 第一節第一節 衛生法律法規課程概述衛生法律法規課程概述n 三、衛生法律法規課程的任務一是傳播衛生法學知一是傳播衛生法學知識與法學理論，有效識與法學理論，有效傳承文明；傳承文明；二是培養合的醫學人二是培養合的醫學人才，為國家提供合格才，為國家提供合格建設者與可靠接班人建設者與可靠接班人。. . 第一節第一節 衛生法律法規概述衛生法律法規概述. . 第一節第一節 衛生法律法規概述衛生法律法規概述. . 行政手段行政手段 民事手段民事手段 刑刑 法法. .游戲環節：游戲環節：看誰抱的快！看誰抱的快！ 護士條例護士條例第十八條規定：第十八條規定：護士應當尊重、關心、愛護患者，護士應當尊重、關

13、心、愛護患者，保護患者的隱私。這條法規引導護保護患者的隱私。這條法規引導護士在工作中要關心、愛護患者。士在工作中要關心、愛護患者。. . 法院受理該案，根據相應法律法法院受理該案，根據相應法律法規認定護士王某的行為違法。規認定護士王某的行為違法。. . 案例中，護士王某的經歷警告護案例中，護士王某的經歷警告護士，不得泄露患者隱私。士，不得泄露患者隱私。. .有利于促有利于促進我國醫進我國醫療衛生事療衛生事業的發展業的發展。有利于促有利于促進社會經進社會經濟健康、濟健康、穩定的發穩定的發展。展。有利于推有利于推動醫學科動醫學科學的發展學的發展與進步。與進步。有利于促有利于促進醫療衛進醫療衛生事業的生事業的國際交流國際交流與合作。與合作。 1 1 2 2 3 3 4 45 5有利于為有利于為實現和諧實現和諧社會提供社會提供法律支撐法律支撐。 第三節第三節 衛生法律法規的作用衛生法律法規的作用二、衛生法律法規的社會作用二、衛生法律法規的社會作用. .27 1 1護士條例第十八條 護士應當尊重、關護士應當尊重、關心、愛護患者，保護患心、愛護患者，保護患者的隱私。者的隱私。侵權責任法第六十二條 2 2 醫療機構及其醫務醫療機構及其醫務人員應當