1、次營中心小學張早霞次營中心小學張早霞 舉一而反三，聞一而知十。舉一而反三，聞一而知十。 活到老，學到老。活到老，學到老。 讀萬卷書讀萬卷書 , ,行萬里路行萬里路 。 讀書有三到，謂心到、眼到、口到。讀書有三到，謂心到、眼到、口到。 無一事而不學無一事而不學, ,無一時而不學無一時而不學, ,無一處無一處而不學。而不學。 百尺竿頭百尺竿頭, ,再進一步。再進一步。朱熹朱熹朱熹朱熹朱熹朱熹 生中生中共撰寫了共撰寫了50余部著作，對經學、余部著作，對經學、史學、文學、樂律以及自然科學都有史學、文學、樂律以及自然科學都有不同程度的貢獻。他的詩用鮮明的形不同程度的貢獻。他的詩用鮮明的形象把抽象的東西具

2、體化，有的詩寓意象把抽象的東西具體化，有的詩寓意 含蓄，具有哲理。含蓄，具有哲理。 朱熹 南宋著名的理學南宋著名的理學家、教育家、哲學家，是家、教育家、哲學家，是我國歷史上繼孔子之后的我國歷史上繼孔子之后的又一位大思想家。他的一又一位大思想家。他的一 觀觀 書書 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹半畝方塘一鑒開，半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？問渠哪得清如許？為有源頭活水來。為有源頭活水來。（1）、看看圖畫，讀讀全詩。）、看看圖畫，讀讀全詩。（2）、借助工具書或查字典）、借助工具書或查字典理解不懂的詞語的意思，說說詩理解不懂的詞語的意思，說說詩句的意思句的意思,再想想

3、句子用了什么修再想想句子用了什么修辭手法辭手法?（3）、說說這首詩描繪了怎）、說說這首詩描繪了怎 樣的景象？樣的景象？半畝方塘一半畝方塘一 開，開，天光云影共天光云影共 。鑒鑒徘徊徘徊鑒：鏡子鑒：鏡子 開：打開開：打開徘徊：原指人在一徘徊：原指人在一個地方來回慢步地個地方來回慢步地走走,這里是來回移動這里是來回移動的意思。的意思。問問 哪得清哪得清 ？ 有源頭活水來。有源頭活水來。渠：指方塘渠：指方塘 哪得：怎么會哪得：怎么會如許：如此這般如許：如此這般 像這樣像這樣為：因為為：因為渠渠如許如許為為水平如鏡水平如鏡波光粼粼波光粼粼碧波蕩漾碧波蕩漾清澈明凈清澈明凈源源不斷源源不斷云影浮動云影浮動

4、 觀觀 書書 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹 半畝方塘一鑒開，半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許？問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。為有源頭活水來。 他的詩能他的詩能用鮮明的形象用鮮明的形象把抽象的東西把抽象的東西具體化，有的具體化，有的詩寓意含蓄，詩寓意含蓄，具有哲理。具有哲理。 詩人用方塘來比喻詩人用方塘來比喻，清澈的池水能反映廣袤的天光云清澈的池水能反映廣袤的天光云影正如影正如 。“天光云影天光云影”好比好比 。人的心智人的心智人的心智能容納萬物，辨別事理人的心智能容納萬物，辨別事理知識、智慧、學問知識、智慧、學問 “源頭源頭” 比喻比喻 ，“活水活水”比喻

5、比喻 。源源不斷的活。源源不斷的活水能使方塘變得清澈，正如水能使方塘變得清澈，正如_ 。 不斷讀書，不斷汲取知識，才不斷讀書，不斷汲取知識，才能使自己變得聰明能使自己變得聰明新的知識新的知識書本書本你來評一評，這首詩寫得你來評一評，這首詩寫得怎么樣？怎么樣？溫馨小提示溫馨小提示：可從修辭、：可從修辭、寫景、喻理等方面去談。寫景、喻理等方面去談。 觀觀 書書 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹半畝方塘一鑒開，半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？問渠哪得清如許？為有源頭活水來。為有源頭活水來。 浙江慈溪市海茂電子有限公司于浙江慈溪市海茂電子有限公司于1998年創立，由于公司引

6、進國際先進技年創立，由于公司引進國際先進技術和設備，把質量當作企業的生命，嚴術和設備，把質量當作企業的生命，嚴格質量管理。只短短幾年，公司產品就格質量管理。只短短幾年，公司產品就打開了國際市場，獲得很大成功，年產打開了國際市場，獲得很大成功，年產值已超過幾千萬美元，并仍不斷發展。值已超過幾千萬美元，并仍不斷發展。這正是這正是“問渠哪得清如許，為有源頭活問渠哪得清如許，為有源頭活水來水來”。 在這篇文章里在這篇文章里“源頭活水源頭活水”是是什什么？么？ “清如許清如許”指什么？指什么？_ _ 我國古代還有許多這樣的詩，我國古代還有許多這樣的詩，試一試，你能填上嗎？試一試，你能填上嗎？ 我們常說，

7、當局者迷，旁觀者我們常說，當局者迷，旁觀者清，正像一首詩中所寫清，正像一首詩中所寫:（ ） ，（，（ ）。）。 從不同的角度看事物，便有會從不同的角度看事物，便有會有不同的收獲，正如詩中所說：有不同的收獲，正如詩中所說：（ ）, （ ）。）。 抓住時間，抓住機遇，努力奮斗，抓住時間，抓住機遇，努力奮斗，不要等歲月消逝，機會失去，空后悔。不要等歲月消逝，機會失去，空后悔。這正是這正是( ），），（ ）。）。 當你克服了艱難險阻，取得成功當你克服了艱難險阻，取得成功時，回頭再看那些困難，就會覺得，時，回頭再看那些困難，就會覺得，那些困難是那么的微不足道那些困難是那么的微不足道, 這正是這正是 （ ），（），（ ）。）。 選擇：u有花堪折直須折