1、.蘇教版小學四年級下冊：?人類的“老師?教案教學要求1指導學生朗讀課文，理解一些關于仿生學的知識，從中受到啟發，樹立愛科學、探究科學奧秘的志向。2引導學生認識6個生字，理解“雷達、原理、關鍵等詞語。教學重點理解一些關于仿生學的知識，從中受到啟發，樹立愛科學、探究科學奧秘的志向。教學時間一課時。教學過程一、揭題激趣：人類的老師是誰？它們為什么能做人類的老師？二、理解課文：1放聲讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，讀順課文。抽查識字效果。讀一讀“詞語花籃中的詞語，從課文中找出自己喜歡的詞，寫在空花籃上。2讀完課文，大家一定知道人類的老師是誰了吧？自然界種種生物板書齊讀最后一句你是從文中的哪句話理解的

2、？3學習鏈接：P111“仿生學4為什么說自然界種種生物真是人類的好老師呢？請同學們用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想，細細地體會，填寫表格。5匯報交流老師特點啟發蝙蝠超聲波雷達鳥兒、蜻蜓防顫飛機鯨流線型輪船雞蛋薄殼構造屋頂大袋鼠跳躍越野汽車貝殼鞏固坦克三、大自然是多么奇妙??！經過對許多動物的研究，人類獲得了不少啟發，但這還遠遠不夠，更多的微妙還有待我們去發現。閱讀?鼴鼠的啟示?二教學要求：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2自瀆課文，弄懂三個主要例子中人類從生物身上受到什么啟發，解決了什么問題，培養自己對科學研究的興趣。教學重難點：弄懂三個主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發，解決了什么問題，

3、培養自己對科學研究的興趣。教學時間一課時教學過程說話：大家一定知道許多有關“珍惜時間、勤奮學習、立遠大志向的格言，誰愿意來和大家分享一下。一、揭題激趣1、今天我們來學習一篇新課文。讀題。2、激趣讀了課題，你想理解什么？人類的老師是誰？它們為什么是人類的老師？過渡：那就請大家帶著好奇心去讀一讀課文吧。二、初讀課文1，請同學們放聲讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，讀順課文。2，分小組朗讀課文在小組內評議，正音，不熟的地方再多讀幾遍。3，同學們剛剛讀得真熱鬧，誰愿意來向大家展示一下你的朗讀指名分節朗讀4，課文讀到這里，大家一定知道人類的老師是誰了吧？誰愿意來告訴大家？指名答復自然界種種生物板書齊讀最

4、后一句你是從文中的哪句話理解的？三、精讀課文師：為什么說自然界種種生物真是人類的好老師呢？請同學們用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想，細細地體會，可以把關鍵的詞句圈圈劃劃，不理解的地方可以多讀幾遍，還可做上記號。1學生自讀課文，體會理解。師：怎樣？有收獲嗎？可能也有疑問吧！請同學們把你的收獲在小組里說出來，和大家分享。當然，有疑問的地方提出來，在小組里提出來，討論討論，行嗎？好，暢所欲言吧！2學生交流討論師：剛剛同學們交流討論的非常熱烈，非常投入。那么，自然界的種種生物為什么是人類的好老師呢？請聯絡課文把你讀懂的體會到的說出來，讓大家聽聽。3集體交流讀懂并講述清楚人類在飛行設計，輪船設計，建筑

5、設計三個方面向生物是如何學習的？1科學家從魚兒在水中自由升降的現象得到啟示，創造了潛水艇。2科學家研究鳥兒飛行的原理，創造了飛機。從蜻蜓那找到防止機毀人亡事故的方法。研究蒼蠅，蚊子，蜜蜂等動物的飛行特點，造出了許多具有各種優良性能的新式飛機。3工程師模擬鯨的形體，改進了船體的設計，大大進步了輪船航行的速度。4建筑師根據“薄殼構造的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。5人們模擬袋鼠造出了會跳躍的越野汽車。6人們模擬貝殼制成了外殼鞏固的坦克。4，拓展延伸1自然界可以充當人類老師的生物只有這些嗎？你是從文中哪看出來的？“在這里起什么作用？2自然界可以充當人類老師的生物你還知道有哪些？5理解最后一句話1齊讀最后一句文中舉了哪些例子來說明自然界的種種生物確實是人類的好老師。2學到這，你對這句話一定有了更深的理解能用自己的話說嗎？3齊聲朗讀，再來贊一贊這人類的老師6小結大自然是多么奇妙??！經過對許多動物的研究，人類獲得了不少啟發，但這還遠遠不夠，更多的微妙還有待我們去發現。四、奇思妙想1平時你一定觀察過許多動物，從它們身上有沒有受到些啟發？請在小組里交流一下，好嗎？2看來，大家一定有許多