1、.2018年蘇教版小學二年級下冊語文教學計劃教學進度表期末工作總結學 科 ： ；任課班級 ： ；任課教師 ： ；2017-2018學年度第二學期語文學科教學計劃一、學生基本情況經過上學期的學習，學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，初步學會結合詞語理解詞義，能運用學過的詞語造句說話，初步養成了良好的聽說習慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，初步學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執筆方法不夠正確。有三、四個學生由于智力因素和非智力

2、因素的影響，學習上存在著一定的困難，有待這一學期進一步提高。二、教學內容本冊教材由“培養良好的學習習慣（4）”與“識字”、“課文”、“練習”組成。“識字”兩個單元，每單元4課，共8課；“課文”6個單元，每單元4課，共24課；每單元1個綜合練習，共8個。“識字”課有三種形式：詞串識字（1.2.5.6）、形近偏旁的比較（3.4.7）、特殊偏旁的認識（8）。每單元的“課文”在內容上相對集中：第一單元：春光篇（14）；第二單元：哲理篇（58）；第三單元：親情篇（912）；第四單元：勤學篇（1316）；第五單元：愛國篇（1720）；第六單元：科技篇（2124）。以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功

3、、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習，重視綜合性和實踐性，一般包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內容，既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內容，并在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當地擴展。三、教學目標1.學習習慣繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續培養積極發言、專心聽講的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。培養勤查字典，主動識字的習慣。2.漢語拼音繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記漢語拼音字母表。3.識字寫字準確認讀386個生字。掌握本

4、冊課本安排的13個常用偏旁部首。能按筆順正確書寫、默寫生字281個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。4.口語交際能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。5.閱讀繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪

5、的情境，知道課文的大意。6.寫話能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。四、教材的重點和難點學習386個生字（其中要求寫的281個）。繼續培養識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。五、教學措施通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯系實際，進行行為指導，使學生養成良好的行為習慣。重視識字教學，教

6、給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要使人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。聽說訓練要在 學生的語言實踐中進行。給學生創造各種聽話、說話的機會，激發學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，

7、讓全班學生都有練習說話的機會。繼續做好培優補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質量，加強教育。六、教學進度安排（見附表） 2017-2018學年度第二學期語文學科教學進度安排表周次日 期教 學 安 排（課時）備 注準備周2.26-3.2開學準備工作13.5-3.9培養良好的學習習慣4（2） 識字1（2）識字2（2） 機動（2）3.8婦女節23.12-3.16識字3（2） 識字4（2） 練習1（3） 機動（2）33.19-3.231.古詩兩首（2） 2.蠶姑娘（3）3.月亮灣（2） 機動（1）43.26-3.304.快樂的節日（2） 練習2（3）5.雨后（2） 機動（1）54.2-4.66

8、.誰的本領大（3） 7.蝸牛的獎杯（3） 機動（2）4.5清明節64.9-4.13練習（3） 8.狐假虎威（3） 機動（2）74.16-4.209.母親的恩情（3）10.沉香救母（一）（2） 11.沉香救母（二）（3）84.23-4.2712.木蘭從軍（3） 練習4（3） 機動（2）94.30-5.4識字5（2） 識字6（2） 識字7（2） 機動（2）5.1勞動節105.7-5.11識字8（2） 練習5（3） 13.學棋（3）115.14-5.1814.“黑板”跑了（3）15.晚上的“太陽”（2） 練習6（3）125.21-5.2516.“閃光的金子”（3） 17.歌唱二小放牛郎（2）18.鳥

9、島（2） 機動（1）135.28-6.119.臺灣的蝴蝶谷（3）20.歡樂的潑水節（3） 機動（2）6.1兒童節146.4-6.8練習7（3） 21.真想變成大大的荷葉（2）22.猴子種果樹（3）156.11-6.1523.會走路的樹（3） 24.問銀河（2） 練習8（3）166.18-6.22復習（8）6.18端午節176.25-6.29期末檢測2017-2018學年度第二學期語文學科教學總結本學期本人擔任二年級語文教學的工作。現將一學期以來的具體情況總結如下：一、班級情況本人與搭檔配合默契，管理有方，班級已樹立良好的班風、學風。遲到、曠課等現象極少發生，課堂紀律井而有序，學生們的學習欲望和

10、求知欲也越來越高。二、語文教學情況（一）學生目標1.預習習慣的養成。我要求學生每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：讀課文三遍，在文中畫出生字。查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。查找與課文相關的資料。第二天早讀我還要檢查預習情況，逐步讓學生養成良好的預習習慣。2.課堂學習習慣的養成。要求：每人在課堂上至少要舉一次手。對于老師提出的問題要積極開動腦筋。回答問題聲音要響亮。3.學會課文朗讀的一般技巧。在抓朗讀時做到：首先，我抓停頓。每天我必帶讀課文，教學生如何讀好長句，甚至告訴學生在哪應該停半秒鐘，無論學生是自由讀、還是齊讀，只要我一聽到學生唱讀，就會馬上叫學生停下來，做到一句一句地教，直到教好為

11、止。其次，抓感情。想把書讀好，首先讓學生深刻的理解課文的內容，只有透徹的理解，才能有深切的感受，才能準確地掌握作品的情調與節奏，正確地表現作品的思想感情。再次，要求學生朗讀時做到“眼到、口到、心到”盡量避免漏字、添字、錯字的現象發生。4.加強學生的背誦量。全日制小學語文教學大綱指出，背誦可以幫助學生加深對課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力；還可以幫助學生學習課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養和提高作文能力。蘇教版語文第五冊共24篇課文，8個練習，每個練習有8個成語。本班每位學生共背24篇課文，64個成語。檢查方式有兩種：一是家長簽名檢查；二是老師組織同桌之間檢查。（二）教師目標1.虛心向同行學習，認真備好每一節課。中年級是小學生的一個轉折點，教法不簡單，平日里常常向有經驗的老師請教、學習如何設計一堂有層次，由淺入深的課，如何抓住重難點，如何突破重難點。做到每堂課都是有備而來。2.認真批改學生的作業，適當做一些人文性的點評。作業及時布置，及時批改，發現有同類錯誤做到集體訂正，個別錯