1、單元教學目標及要求言語技能目標、能夠詢問他人一些有關動物的表達法。、能夠區分并用英語向別人介紹不同的動物，包括部分動物的成年和幼仔的名稱。、能夠在適當的情景中運用所學知識，獲取未知信息、傳遞新信息。語言知識目標、能夠正確聽、說、認讀以下單詞：、能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：、能夠正確地聽、說、認讀以下句子：、能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：、能夠正確說唱個,對, 等三個音素的發音準確、清晰。情感態度目標1、 進一步提高學生對英語的學習熱情， 增強學習興趣。2、 能夠積極主動地參及課堂活動，大膽開口，主動模仿。3、 通過本單元的學習，培養學生愛護小動物的良好品質。學習策略目標1、 能夠在學

2、習和課堂活動中集中注意力分鐘。2、 培養良好的觀察力、對比能力；能區分不同動物的成年及幼仔。文化意識目標1、 了解世界各國珍奇動物的種類，以及各國為保護動物所采取的各種措施。2、 注意漢英兩種語言中指稱幼小動物時的不同方式：漢語直接在動物名稱前加“小”， 如“小狗”；而英語中很多小動物用專門的詞語表示。一、知識和能力目標、能夠聽、說、讀、寫以下短語： , ，  。、能夠聽懂問句： ? ?并能回答問句。、能夠理解 對話部分的含義。二、教學重點、難點、重點是掌握 ?句型。、難點是 . . 的理解。三、課前準備、單詞和短語的課件；、對話部分的課件。四、備課時間年月日五、教學課時一課時六、教

3、學步驟、熱身（）復習一些常見動物的名稱；（）對話練習： ?   ?、新課呈現（）利用課件學習 的單詞和短語。（）用： ?  ?加深對所學單詞的熟練程度。（）讓學生根據自己的時間，對剛剛所學的單詞進行練習。（）介紹重點句型： ? ?（）組織學生模仿上列句型進行對話。（）利用課件演示對話，并讓學生進行模仿練習。（）學生二人一組配合課件演示對話，逐步熟悉對話內容，重點掌握 ?句型和理解領會 . .的含義。（）幫助學生理解本部分內容。引導學生在句子中猜測單詞 , ， 的意思。七、作業布置：（）課堂作業：練習冊“選一選”；“譯一譯”。（）家庭作業：抄單詞。八、板書設計九、課后反思一、

4、知識和能力目標、繼續學習和掌握以下短語的用法： ,   。、能夠較熟練地運用： ?進行問答練習。二、教學重點、難點是運用 ?句型進行問答。三、課前準備 部分的視頻課件。四、備課時間年月日五、教學課時一課時六、教學步驟、熱身（）復習已經學過的動物的名稱；（）對話練習： ?、新課呈現（）利用視頻課件練習 .等句型。（）學生二人一組配合課件演示對話，熟悉和掌握對話內容。（）加強學生對所學的重點句型的書寫練習。（）根據所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對話練習，并在此基礎上，學生使用自己畫的簡筆畫進行問答練習。（）利用視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。七、作業布置： 單詞

5、抄兩行八、板書設計九、課后反思一、知識和能力目標、能夠聽、說、讀、寫以下詞語： , 。、能夠聽懂問句： ?并能回答問句。、能夠理解 對話部分的含義。二、教學重點、難點、重點是掌握 ?句型。、難點是 . 的理解和的讀寫。三、課前準備對話部分的視頻課件。四、備課時間年月日五、教學課時一課時六、教學步驟、熱身（）復習所學動物的名稱；（）對話練習： ? 、新課呈現（）利用視頻課件演示對話。（）讓學生跟練熟悉上口。（）領讀兩遍。（）介紹重點句型： ? ?（）組織學生模仿上列句型進行對話。（）學生二人一組根據課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內容，重點掌握 ?句型和理解領會 ?

6、的含義。（）幫助學生理解本部分內容。引導學生在句子中猜測單詞的意思。七、作業布置：練習冊 單詞抄兩行，四會句子抄寫兩遍。八、板書設計九、課后反思一、知識和能力目標、學習和掌握以下單詞的用法： 。、能夠較熟練地運用： ?進行問答練習。二、教學重點、難點是運用 ?句型進行問答。三、課前準備（） 部分的視頻課件；（）學生自制動物手工作品。四、備課時間年月日五、教學課時一課時六、教學步驟、熱身復習已經學過的對話練習： ?、新課呈現（）利用視頻課件練習 ?.等句型。（）學生二人一組配合課件演示對話，熟悉和掌握對話內容。（）加強學生對所學的重點句型的書寫練習。（）根據所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對

7、話練習，并在此基礎上，學生使用自己的手工制作品進行問答練習。（）利用視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。七、作業布置：練習冊八、板書設計九、課后反思一、知識和能力目標、能夠聽懂問句： , ?并能回答問句。、能夠理解 對話部分的含義。二、教學重點、難點、重點是掌握 ?句型。、難點是 , ?及 ?的理解和單詞，的發音。三、課前準備對話部分的視頻課件。四、備課時間年月日五、教學課時一課時六、教學步驟、熱身復習句型 ? ? ? ?；、新課呈現（）利用視頻課件演示對話部分。（）讓學生跟練熟悉上口。（）領讀兩遍。（）介紹重點句型： ? ?（）組織學生模仿上列句型進行對話。（）學生二人一組根

8、據課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內容，重點掌握 ? ?句型和理解領會 , ?的含義。（）幫助和引導學生理解本部分內容。7、 作業布置：練習冊八、板書設計九、課后反思一、知識和能力目標能夠較熟練地運用： ?行問答練習。二、教學重點、難點()重點是運用 ?句型進行問答。()難點是在英語句子是的使用方法。三、課前準備 部分的視頻課件。四、備課時間年月日五、教學課時一課時六、教學步驟、熱身（）復習已經學過的動物的名稱；（）對話練習： ? ? ? ?        、新課呈現（）利用視頻課件練習 ?.等

9、句型。（）學生二人一組配合課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內容。（）加強學生對所學的重點句型的書寫練習。（）根據所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對話練習。（）利用視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。（）利用視頻課件展示六組對話，讓學生跟讀上口。七、作業布置：練習冊八、板書設計九、課后反思第一單元小結 通過本單元學生能夠掌握并識記以下單詞：, , , , , ;能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：, , , , , , , , , , , ;能夠正確地聽、說、認讀以下句子： ? ? .能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子： 學習本單元后，學生感受到課程越來越深，做題也會

10、碰到許多語法。我認為在課文中會涉及到別的其他語法時應該多講解給學生，在課后督促學生多讀課文，背單詞。單元教學目標及要求言語技能目標、進一步了解英語中許多動物的成年和幼仔的不同名稱，熟悉本單元出現的動物幼仔的英語表達方式。、能夠用英語向別人介紹自己熟悉的小動物，并對小動物的外貌特征進行簡單的描述。、能夠就自己不熟悉或者不認識的小動物用英語向他人進行提問，以獲取信息。、能夠對客觀事物進行評價，學會使用簡單評價語。語言知識目標、能夠正確聽、說、認讀以下單詞：、能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：、能夠初步了解含有的幾種句式：、能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：、能夠正確說唱個。情感態度目標1、 培養學

11、生喜愛自然界各種小動物的情感和愛護動物、善待動物的品質。2、 向學生滲透親情教育。3、 倡導人類及動物的和諧相處，體會大自然賦予人類的寧靜及安詳。學習策略目標1、 能夠通過折紙、剪紙、泥塑及簡筆畫等課堂活動形式，鞏固本單元所學的語言知識。2、 調動視覺、聽覺等多種感官，使自己對學習對象的認識更全面。文化意識目標1、 能夠了解全球環境問題和動物保護的緊迫性。2、 初步體會英語中的單復數概念，通過中英文語言表述的對比初步形成單復數概念。一、知識和能力目標、能夠聽、說、讀、寫以下短語： , , , , 以及單詞： , , , , , , , , , , , 。、能夠聽懂問句： ?并能回答問句。、能夠

12、理解 對話部分的含義。二、教學重點、難點、重點是掌握 ?和 ?句型。、難點是情態動詞的用法。三、課前準備、單詞和短語的課件；、對話部分的視頻課件。四、教學課時一課時五、教學步驟、熱身（）復習所學過的動物名稱；（）對話練習： ?  ?、新課呈現（）利用課件學習 的單詞和短語。（）用 ?加深對所學重點單詞的熟練程度。（）讓學生根據自己的時間，對剛剛所學的單詞進行練習。（）介紹重點句型： ?（）組織學生模仿上列句型進行對話。（）利用課件演示對話，并讓學生進行模仿練習。（）學生二人一組配合課件演示對話，逐步熟悉對話內容，重點掌握 ?句型和理解領會 . .的含義。（）幫助學生理解本部分內容。引

13、導學生在句子中猜測, , 的意思。六、作業布置：練習冊 抄單詞七、板書設計八、課后反思一、知識和能力目標、繼續學習和掌握以下句型且能夠較熟練地運用： ?進行問答練習。二、教學重點、難點是對 ?句型的理解。三、課前準備 部分的視頻課件。四、教學課時一課時五、教學步驟、熱身（）復習已經學過的動物的名稱；（）對話練習： ?、新課呈現（）利用視頻課件練習 ?等句型。（）學生二人一組配合課件演示對話，熟悉和掌握對話內容。（）加強學生對所學的重點句型 ?的書寫練習。（）根據所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對話練習，并在此基礎上，學生使用自己畫的簡筆畫進行問答練習。（）利用視頻課件展示第四部分的歌謠，并

14、讓學生重復跟唱至熟悉。六、作業布置：練習冊 抄單詞七、板書設計八、課后反思一、知識和能力目標、能夠聽、說、讀、寫以下詞語： , , , , 。、能夠聽懂問句： ?并能回答問句。、能夠理解 對話部分的含義。二、教學重點、難點、重點是掌握 ?句型。、難點是 . 的理解和的拼讀。三、課前準備對話部分的視頻課件。四、教學步驟、熱身（）復習所學動物的名稱；（）對話練習： ?、新課呈現（）利用視頻課件演示對話。（）讓學生跟練熟悉上口。（）領讀兩遍。（）介紹重點句型： ? ?（）組織學生模仿上列句型進行對話。（）學生二人一組根據課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內容，重點掌握 ?

15、 ?句型和理解領會 ?的含義。（）幫助和引導學生理解本部分內容。五、作業布置：熟讀課文，練習冊 六、板書設計七、課后反思一、知識和能力目標能夠較熟練地運用： ?進行問答練習。二、教學重點、難點（）重點是熟練運用 ? ?句型進行問答。（）難點是對 ?的理解。三、課前準備 部分的視頻課件；四、教學步驟、熱身復習已經學過的對話練習： ?、新課呈現（）利用視頻課件練習 ?.等句型。（）學生二人一組配合課件演示對話，熟悉和掌握對話內容。（）加強學生對所學的重點句型 ?的書寫練習。（）根據所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對話練習，并在此基礎上，學生使用自己的簡筆畫進行問答練習。（）利用視頻課

16、件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。五、作業布置：單詞抄兩行，練習冊八、板書設計九、課后反思一、知識和能力目標、能夠聽懂句子： . 、能夠理解 對話部分的含義。二、教學重點、難點掌握 .句型。三、課前準備對話部分的視頻課件。四、教學步驟、熱身復習句型 ?、新課呈現（）利用視頻課件演示對話部分。（）讓學生跟練熟悉上口。（）領讀兩遍。（）介紹重點句型： .（）組織學生模仿上列句型進行對話。（）學生二人一組根據課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內容，重點掌握 .句型和理解領會這些句子的含義。（）幫助和引導學生理解本部分內容。五、作業布置：熟讀課文，練習冊六、板書

17、設計七、課后反思一、教學目標及要求能夠較熟練地運用： ?行問答練習。二、教學重點、難點()重點是運用 ?句型進行問答。()難點是在英語句子是的使用方法和的拼讀。三、教學課時一課時四、教學步驟、熱身（）復習已經學過的動物的名稱；（）對話練習： ? ? ? ? ?、新課呈現（）利用視頻課件練習 ?等句型。（）學生二人一組配合課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內容。（）加強學生對所學的重點句型 ?的書寫練習。（）根據所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對話練習。（）利用視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。（）利用視頻課件展示六組對話，讓學生跟讀上口。五、作業布置：單詞抄兩行

18、，練習冊八、板書設計九、課后反思第二單元小結通過本單元學生能夠掌握并識記以下單詞：;能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：;能夠正確地聽、說、認讀以下句子： . . .能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子： 學習本單元后，學生基本能分清及 的區別，能夠完整回答出答語，但是在閱讀課文方面還有些欠缺，有個別學生不能夠流利的讀下來，但個別學生已能背誦。單元教學目標及要求文化意識目標通過學習，系統了解中國小學生學校生活的概貌， 并在教師指導下適當了解英語國家小學生的學校生活。學習策略目標1、 結合單元話題， 在實際運用語言的過程中學習語言。2、 利用圖片、課表等形象手段幫助記憶各種學校場所的名稱和學科名稱。言

19、語技能目標1、 能夠介紹所在學校的各種設施以及所學習課程的情況。2、 能夠熟練運用有關學校場所和課程名稱的詞匯。語言知識目標1、 能夠正確地聽、說、認讀以下單詞或詞組：2、 能夠正確聽、說、讀、寫以下單詞或詞組：3、 能夠正確地聽、說、認讀以下句子：4、 能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：、能夠正確熟練地說出三個。情感態度目標通過本單元的學習，培養熱愛學校、熱愛學校生活、勤奮學習的好品質。一、教學目標及要求、能夠聽、說、讀、寫以下短語： , . , . 以及單詞： , , , 。、能夠聽懂問句： ? ?并能回答問句。、能夠理解 對話部分的含義。二、教學重點、難點、重點是掌握 .及用法。、難點和

20、的用法。三、課前準備、單詞和短語的課件；、對話部分的視頻課件。四、教學步驟、熱身（）復習所學過學科和書籍名稱；（）對話練習： ?、新課呈現（）利用課件學習 的單詞和短語。（）用 ?加深對所學學科和書籍等單詞的熟練程度。（）讓學生根據自己的時間，對剛剛所學的單詞進行練習。（）介紹重點句型： . . .及使用環境。（）組織學生模仿上列句型進行對話。（）利用課件演示對話，并讓學生進行模仿練習。（）學生二人一組配合課件演示對話，逐步熟悉對話內容，重點掌握 . . .句型和理解領會 .的含義。（）幫助和引導學生理解本部分內容。五、作業布置： 練習冊六、板書設計七、課后反思一、教學目標及要求、繼續學習和掌

21、握以下句型且能夠較熟練地運用： . .進行對話練習; 能夠聽、說、讀、寫單詞： , , , 。二、教學重點、難點是對 . .句型的理解。三、教學步驟、熱身（）復習已經學過的動物的名稱；（）對話練習： . . .、新課呈現（）利用視頻課件練習 . .（）學生二人一組配合課件演示對話，熟悉和掌握對話內容。（）加強學生對所學的重點句型 .的書寫練習。（）根據所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對話練習。（）利用視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。四、作業布置：作業：練習冊、單詞抄兩行 五、板書設計六、課后反思一、知識和能力目標、能夠聽、說、讀、寫以下單詞： , , , ,

22、。、能夠聽懂問句： ? ?并能回答問句。、能夠理解 對話部分的含義。二、教學重點、難點、重點是掌握 ?句型。、難點是 的理解和的拼讀。三、教學步驟、熱身（）復習所學學科的名稱；（）對話練習： ? 、新課呈現（）利用視頻課件演示對話。（）讓學生跟練熟悉上口。（）領讀兩遍。（）介紹重點句型： ?（）組織學生模仿上列句型進行對話。（）學生二人一組根據課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內容，重點掌握 ?句型和理解領會 ? ? ?的含義。（）幫助和引導學生理解本部分內容。四、作業布置：作業：練習冊、讀課文五、板書設計六、課后反思一、知識和能力目標能夠較熟練地運用： ? ?進行

23、問答練習。二、教學重點、難點、重點是熟練運用 ? ?句型進行問答。、難點是對 ?問句答語的理解。三、教學步驟、熱身復習已經學過的對話練習： ?、新課呈現（）利用視頻課件練習 ? ?等句型。（）學生二人一組配合課件演示對話，熟悉和掌握對話內容。（）加強學生對所學的重點句型 .的書寫練習。（）根據所學句型對第三部分的課程表所示內容進行對話練習。（）利用視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母組合的發音。四、作業布置：作業：練習冊、單詞抄兩行 五、板書設計六、課后反思一、知識和能力目標、能夠聽懂句子： . 和 .、能夠理解 對話部分的含義。二、教學重點、難點、重

24、點是掌握 ?句型。、 難點是的發音。三、教學步驟、熱身復習句型 ? ?、新課呈現（）利用視頻課件演示對話部分。（）讓學生跟練熟悉上口。（）領讀兩遍。（）介紹重點句型： ?（）組織學生模仿上列句型進行對話。（）學生二人一組根據課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內容，重點掌握 ?句型和理解領會這些句子的含義。（）教師幫助和引導學生理解本部分內容。四、作業布置：作業：練習冊、背誦課文 五、板書設計六、課后反思一、知識和能力目標能夠較熟練地運用： ? ?行問答練習。二、教學重點、難點()重點是運用 ?句型進行問答。()難點是后面樂器名稱和體育活動名稱時的

25、變化。三、課前準備 部分的視頻課件。四、教學步驟、熱身（）復習已經學過的學科科目名稱；（）對話練習： ? .、新課呈現（）利用視頻課件練習 ? ?等句型。（）學生二人一組配合課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內容。（）加強學生對所學的重點句型 ?的書寫練習。（）根據所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對話練習。（）利用視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母的發音。（）利用視頻課件展示六組對話，讓學生跟讀上口。五、作業布置：家庭作業：練習冊六、板書設計七、課后反思教學目標及要求1、 綜合復習第一至第三單元中所學的日常交際用語。使學生在特定的情景中正確理解，

26、并能靈活運用。2、 能夠靈活運用第一至第三單元中所學的如下內容：有關動物及其幼仔的名稱；學校各個特定場所的名稱；通過親手制作一些校內場所的英文標牌，了解在這些特定場所開展的活動。3、 在教師的指導下，以小組為單位進行合作學習。將小組活動有機地融入學生的語言學習過程之中。在保證每個學生都有機會參及學習的同時，培養學生的合作意識，提高他們的人際互動能力。4、 教師對學生進行持續性的評價。5、 將學生分組，在小組長的帶領下完成項目制作及項目展示。備課時間年月日教學課時三課時教學步驟檢查學生對第一、二單元所學的動物名稱和應該掌握的句型的聽、說、讀、寫出情況，及時幫助后進生達到最佳學習效果。檢查學生對第

27、三單元所學的學科科目名稱和應該掌握的句型的聽、說、讀、寫出情況，及時幫助后進生達到最佳學習效果。檢查學生對三個單元所學的知識的綜合運用，提升有能力學生的潛力，鞏固學生的各種基本技能。準備期中考試。教學反思單元教學目標及要求言語技能目標、能夠用 結構的句子介紹自己熟悉的場所。、能夠圍繞某一場所向別人詢問并獲取信息，例如：某處有什么東西，人們在那兒干什么。能簡要談論某一場所，并表述對這一場所的情感。語言知識目標、能夠聽、說、認讀以下單詞和詞組：涉及地點的： , , ; 描述動作的： , , , , , , , , , , , , , , , ;、能夠聽、說、讀、寫以下單詞：, , , , , ,

28、, , , , , , .、能夠聽、說、認讀以下句子： ? . ? . ? . .、能夠在適當的情景中正確地聽、說、讀、寫以下句子：、能夠正確說唱三個.情感態度目標、能夠對英語學習有很高的學習熱情。、能夠在學習和課堂活動中表現出一定的自主學習能力。、能夠對生活、學習等場所有積極的情感。學習策略目標、能夠了解并掌握本單元的學習目標。、能夠及他人很好地合作學習。、培養獲取有關信息的能力。文化意識目標、能夠初步了解西方學校的教室布局。、初步了解外國及中國課程的異同。一、知識和能力目標、能夠聽、說、讀、寫以下短語： , 以及單詞： , , , , 。、能夠聽懂問句： ? ?并能回答問句。、能夠理解 對

29、話部分的含義。二、教學重點、難點、重點是掌握 ?句型。、難點是對 的理解和的用法。三、教學步驟、熱身（）復習學過的一些及本單元有關的學科名稱；（）對話練習： ?、新課呈現（）利用課件學習 的單詞和短語。（）用 ?加深對所生詞的熟練程度。（）讓學生根據自己的時間，對剛剛所學的單詞進行練習。（）介紹重點句型： ?及用法。（）組織學生模仿上列句型進行對話。（）利用課件演示對話，并讓學生進行模仿練習。（）學生二人一組配合課件演示對話，逐步熟悉對話內容，重點掌握 . ? 句型和理解領會 . ? ? .的含義。（）幫助和引導學生理解本部分內容。四、作業布置：熟讀課文，練習冊五、板書設計六、課后反思一、知識

30、和能力目標、繼續學習和掌握以下句型且能夠較熟練地運用： ? ?進行對話練習; 能夠聽、說、讀、寫單詞： , , 。二、教學重點、難點是對 ? ?句型的理解及掌握。三、課前準備（） 部分的視頻課件；（）學生自己所畫的自己理想中的教室簡筆畫。四、教學步驟、熱身用自己所畫的簡筆畫展示自己理想中的教室；、新課呈現（）利用視頻課件練習句型： ? ?（）學生二人一組配合課件演示對話，熟悉和掌握課本中圖片所示的對話內容。（）加強學生對所學的重點句型 ?的書寫練習。（）根據所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對話練習。（）利用視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母的發音。五、作業

31、布置：單詞抄兩行，練習冊六、板書設計七、課后反思一、知識和能力目標、能夠聽、說、讀、寫以下單詞： , , 。、能夠聽懂問句： ? ?并能回答問句。、能夠理解 對話部分的含義。二、教學重點、難點、重點是掌握 ?句型。、難點是 結構的搭配規則和, , 的拼讀。三、教學步驟、熱身對話練習： ?   ?、新課呈現（）利用視頻課件演示對話。（）讓學生跟練熟悉上口。（）領讀兩遍。（）介紹重點句型： ? ? ?（）組織學生模仿上列句型進行對話。（）學生二人一組根據課件演示的對話和上述重點句型對書中的圖片進行對話練習，逐步熟悉對話內容，重點掌握 ?句型和理解領會 ? ?的含義。（）幫助和引導學生理解

32、本部分內容。四、作業布置：熟讀課文，練習冊五、板書設計六、課后反思一、知識和能力目標能夠較熟練地運用： ? ?進行問答練習。二、教學重點、難點、重點是熟練運用 ? ?句型進行問答。、難點是對 ?的句型轉換。三、教學步驟、熱身復習已經學過的對話練習： ? ? ?、新課呈現（）利用視頻課件練習 ? ?等句型。（）學生二人一組配合課件演示對話，熟悉和掌握對話內容。（）加強學生對所學的重點句型 ?的書寫練習。（）根據所學句型對第三部分的課程表所示內容進行對話練習。（）利用視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母組合的發音。四、作業布置：短語各抄三遍，練習冊五、板書設計六、課

33、后反思一、知識和能力目標、能夠聽懂句子： ?、能對自己和自己的學校或學習情況作出較合理的介紹。二、教學重點、難點、重點是掌握 . . . 句型。、難點是 .的理解。三、教學步驟、熱身復習句子： . . .、新課呈現（）利用視頻課件演示新課部分。（）讓學生跟練熟悉上口。（）領讀兩遍。（）介紹重點句型：  .（）組織學生模仿上列句型進行練習。（）學生二人一組根據課件演示的內容和上述重點句型對自己的情況進行練習，逐步熟悉如何進行自我介紹，重點掌握 .   . .等句型和理解領會這些句子的含義。（）教師幫助和引導學生理解本部分內容。四、作業布置：熟讀課文，練習冊五、板書設計六、課后

34、反思一、知識和能力目標能夠較熟練地運用： ? 句型行問答練習，四會掌握句子： .及單詞： , 。二、教學重點、難點()重點是 .的理解及掌握。()難點是和的區別和用法。三、教學步驟、熱身（）抽查學生自我介紹的能力；（ （）對話練習： ? ?、新課呈現（）利用視頻課件練習句型 ? . .（）學生二人一組配合課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內容。（）加強學生對所學的重點句子 .和單詞： , , , 的書寫練習。（）根據所學句型和第三部分的圖片所示內容對下個月要去野游進行商議。（）利用視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母的發音。（）利用視頻課件展示六組對話

35、，讓學生跟讀上口。四、作業布置：短語各抄三遍，練習冊五、板書設計六、課后反思第四單元小結 通過本單元學生能夠掌握并識記以下單詞：. 能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：;能夠正確地聽、說、認讀以下句子： ? . 能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子： 學習本單元后，學生能夠在生活中常用這些單詞語句，將英語聯系到生活中，學生能夠做到多說、多練。單元單元目標及要求言語技能目標、能夠在真實的語境中使用語言知識完成購物過程。其中包括打招呼、詢問商品價格、付款、接待顧客的交際過程。、能夠運用語言自然地表述自己對商品的態度。語言知識目標、能夠聽、說、認讀下列單詞和詞組, , , , , , , , , , .、

36、能夠聽、說、讀、寫下列單詞和詞組：, , , , , ; , , , , , , , , , 、能夠在適當的情景中聽、說、認讀下列句子： ? ? , . ? . ? .、能夠在適當的情景中聽、說、讀、寫下列句子： ? . . . . ? . ? .、能夠正確說唱三個。、能夠運用本單元的語言知識進行擴展性的情景會話。情感態度目標、能夠形成良好的禮貌習慣，提高服務于他人的意識。、能夠根據自己喜好， 有目的地選擇商品。學習策略目標、能夠主動及他人合作，共同完成學習任務。、能夠注意觀察生活中及所學內容相關的事物，主動地將英語語言知識運用到日常生活中。、能夠積極主動地調動各種感官參及課堂教學的各項活動。

37、文化意識目標、能夠初步了解本單元所涉及的購物及接待習慣，并在情景中主動實踐。、能夠按英語國家的習慣， 對別人的請求及感謝做出恰當的反應。一、知識和能力目標、能夠聽、說、讀、寫以下短語： , 以及單詞： , , 。、能夠聽懂問句： , ? ? ?并能回答問句。、能夠理解 對話部分的含義。二、教學重點、難點、重點是掌握 ? ? 及答語。、難點是對 . 的理解和用法的掌握。三、課前準備、單詞和短語的課件；、對話部分的視頻課件。四、教學步驟、熱身（）復習學過的一些及本單元有關的生活用品名稱；（）對話練習： ?、新課呈現（）利用課件學習 的單詞和短語。（）用 ?加深對所學重點生詞的熟練程度。（）讓學生根

38、據自己的時間，對剛剛所學的單詞進行練習。（）介紹重點句型： ? . . 及用法。（）組織學生模仿上列句型進行對話。（）利用課件演示對話，并讓學生進行模仿練習。（）學生二人一組配合課件演示對話，逐步熟悉對話內容，重點掌握 ? . . ? . . ? . 句型和理解領會 , ? ?的含義。（）幫助和引導學生理解本部分內容。五、作業布置：抄課文一遍，熟讀課文，練習冊六、板書設計七、課后反思一、知識和能力目標、繼續學習和掌握以下句型且能夠較熟練地運用： ? , . . . ? . .進行對話練習; 能夠聽、說、讀、寫單詞： , 。二、教學重點、難點是對 ? , . . .句型的理解及掌握。三、課前準備

39、 部分的視頻課件；四、教學步驟、熱身分組讓學生用自己的的物品作商品扮作店員和顧客練習課的對話。、新課呈現（）利用視頻課件練習句型： ? , . . . ? . .（）學生二人一組配合課件演示對話，熟悉和掌握課本中圖片所示的對話內容，并注意，的拼讀。（）加強學生對所學的重點句型 ? , . . .的書寫練習。（）根據所學句型，將學生分成小組，對第三部分的圖片所示內容進行對話練習。（）利用視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母組合的發音。五、作業布置：單詞各抄兩行，練習冊六、板書設計七、課后反思一、知識和能力目標、能夠聽、說、讀、寫以下單詞： , , 。、能夠聽懂問句

40、： ? , ?并能回答問句。、能夠理解 對話部分的含義。二、教學重點、難點、重點是掌握 ? .句型。、難點是對 ?結構的運用。三、課前準備 部分的視頻課件。四、教學步驟、熱身對話練習： ? , . . .、新課呈現（）利用視頻課件演示對話。（）讓學生跟練熟悉上口。（）領讀兩遍。（）介紹重點句型： ? .（）組織學生模仿上列句型進行對話。（）學生二人一組根據課件演示的對話和上述重點句型對書中的重點句型進行練習，逐步熟悉對話內容，重點掌握 ? .句型和理解領會 ? , ? .的含義。（）幫助和引導學生理解本部分內容。五、作業布置：練習冊六、板書設計七、課后反思一、知識和能力目標能夠較熟練地運用：

41、? . ? .進行問答練習；能聽、說、讀、寫以下單詞：，。二、教學重點、難點、重點是熟練運用 ? . ? .句型進行問答。、難點是對，等的拼讀和構成法則。三、課前準備 部分的視頻課件；四、教學步驟、熱身復習已經學過的對話練習： ? . ? .、新課呈現（）利用視頻課件練習 ? . ? .等句型。（）學生二人一組配合課件演示對話，熟悉和掌握對話內容。（）加強學生對所學的重點句型 ? .的書寫練習。（）根據所學句型對第三部分的商店中所示商品進行對話練習。（）利用視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母的發音。五、作業布置：單詞各抄兩行，練習冊六、板書設計七、課后反思一、

42、知識和能力目標能夠聽懂句子： ? ? ?二、教學重點、難點、重點是掌握句型: ? . ? . 、難點是理解 ? 和 ?的含義和恰當運用。三、課前準備 部分的視頻課件。四、教學步驟、熱身復習句子： ? . ? .、新課呈現（）利用視頻課件演示新課部分。（）讓學生跟練熟悉上口。（）領讀兩遍。（）介紹重點句型： ? . ? .（）組織學生模仿上列句型進行練習。（）學生二人一組根據課件演示的內容和上述重點句型對自己的情況進行練習，逐步熟悉如何購物，重點掌握 ? . ? .或 ? . ? .等句型和理解領會這些句子的含義并能正確運用。（）幫助和引導學生理解本部分內容。五、作業布置：熟讀課文，練習冊六、板

43、書設計七、課后反思一、知識和能力目標能夠較熟練地運用： ? . ? .或 ? . ? . 句型行問答練習，四會掌握單詞： , 。二、教學重點、難點()重點是 ? .的理解及掌握。()難點是 ?的理解和運用。三、課前準備 部分的視頻課件。四、教學步驟、熱身（）抽查學生購物的能力；（）對話練習： ? . ? .或 ? . ? .、新課呈現（）利用視頻課件練習句型 ? ?（）學生二人一組配合課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內容。（）加強學生對所學的重點句子 ? .和單詞： , 的書寫練習。（）根據所學句型和第三部分的圖片所示內容對圖中所示商品進行談論。（）利用視頻課件展示第四部分的歌謠，

44、并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母的發音。（）利用視頻課件展示六組對話，讓學生跟讀上口。五、作業布置：單詞各抄兩行，練習冊六、板書設計七、教學反思第五單元小結 通過本單元學生能夠掌握并識記以下單詞：、 能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：、.能夠正確地聽、說、認讀以下句子： ? ? , . ? . ? . 能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子： ? . . . . ? . ? . 學習本單元后，學生能夠在生活中常用這些單詞語句，將英語聯系到生活中，學生能夠做到多說、多練。單元教學目標及要求言語技能目標1、 能夠表達自己的身體狀況和感受，能夠正確使用相關的詞匯。2、 能夠聽懂醫生簡單的指令并做出

45、恰當反應。3、 會對病人表達關心和慰問，并提供力所能及的幫助。語言知識目標1、 能夠聽、說、認讀下列單詞和詞組：2、 能夠聽、說、讀、寫下列單詞：, , , , , , , , , , , 3、 能夠聽、說、認讀下列句子： . ? (, , ). . . .4、 能夠在適當的情景中正確地聽、說、讀、寫下面的句子： . . . . .5、 能夠正確說唱三個.情感態度目標1、 培養學生關心身邊的同學、朋友或家人健康狀況的情感。2、 能夠主動關心同學或他人的健康， 表達關切之情，并幫助他們做一些事情。學習策略目標1、 能夠進一步提高對英語學習的熱情，增強用英語表達思想的愿望和信心。2、 能夠積極、主

46、動地參及課堂活動，并在真實或模擬情景中大膽開口實踐。文化意識目標通過對本單元的學習，初步了解一些探望病人的社交禮儀。一、知識和能力目標、能夠聽、說、讀、寫以下短語： , , , 以及單詞： , , , , 。、能夠聽懂問句： ? ? 并能回答問句。、能夠理解 對話部分的含義。二、教學重點、難點、重點是掌握 . . . 句子的含義及用法。、難點是對 . 的理解和用法的掌握。三、課前準備、單詞和短語的課件；、對話部分的視頻課件。四、教學步驟、熱身（）復習學過的一些及日常生活有關的生活用品名稱；（）對話練習： ?、新課呈現（）利用課件學習 的單詞和短語。（）用 ?加深對所學重點生詞的熟練程度。（）讓

47、學生根據自己的時間，對剛剛所學的單詞進行練習。（）介紹重點句型： ? .  ? , . 及用法。（）組織學生模仿上列句型進行對話。（）利用課件演示對話，并讓學生進行模仿練習。（）學生二人一組配合課件演示對話，逐步熟悉對話內容，重點掌握 . . ? , .句型和理解領會 ? . . 的含義。（）幫助和引導學生理解本部分內容。五、作業布置：課文讀兩遍，練習冊六、板書設計七、教學反思一、教學目標及要求、繼續學習和掌握以下句型且能夠較熟練地運用： . . . 進行對話練習。二、教學重點、難點（）重點是對 . . .的理解及掌握。（）難點是 , 的發音及拼寫。三、課前準備 部分的視頻課件；四、教學步驟、熱身分組讓學生扮作教師和生病的學生練習課的對話。、新課呈現（）利用視頻課件練習句型： . . .（）學生二人一組配合課件演示對話，熟悉和掌握課本中圖片所示的對話內容，并注意， , 的拼讀。（）加強學生對所學的重點句子: . . .的書寫練習。（）根據所學句型，將學生分成小組，對第三部分的圖片所示內容進行打電話時的對話練習。（）利用視頻課件展示第四部分的