1、5.1 物體的質量教學設計【一、教學目標】1 理解質量的概念2 知道質量的單位，及各單位間的換算3 理解并能應用質量是物體的基本屬性之一，它是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置的變化而變化的物理量4 熟悉托盤天平的主要結構，會正確使用托盤天平測量固體和液體的質量【二、教學重點與難點】對質量的概念的理解和學會正確使用托盤天平。【三、教學方法】:觀察法比較法【四、教學用具】：天平、砝碼、鋼尺、鋼釘、鐵塊、鐵錘等。【五、課前預習】（導學案）閱讀書本P110114頁相關內容完成下列內容:1、物體所含 的多少,叫做質量。通常用字母_表示。2、質量是物體的基本屬性之一，不隨物體的 、 、 的變化而變化的物理量

2、.3、國際單位之中質量的基本單位是 ，符號 。常用單位有：噸(符號： ) 克（符號： ） 毫克（符號： ）4、1t= kg 1kg= g 1g= mg 5、實驗室測量質量的常用工具是： ，日常生活中測量質有 、 、 等。6、觀察圖5-6，托盤天平的主要結構有 、 、 、 、 、 、 、 、 這幾部分組成。7使用托盤天平的基本步驟是:（1）天平的調節(jié)A、水平調節(jié)：把天平放在 上，把游碼放在 處.B、橫梁平衡調節(jié):調節(jié)橫梁上的 ，使指針指在 處，這時天平橫梁平衡。（2）稱量時把被測物體放在 盤里，砝碼放在 盤里，用 夾取砝碼，由 加砝碼，最后再移動 ，使天平平衡。（3）物體的質量等于天平盤中 加上

3、 。（4)稱量完畢后，應將砝碼放回 ，并將游碼移到 處。8 為了保持天平測量的精度,使用時應注意:(1）被測物體的質量不能超過天平的 .（2)砝碼要用 夾取，不能用手拿.（3)不能把 和 直接放天平的托盤里.【六、教學過程】一、教學設問，提高學生興趣一杯水、一顆鐵釘、一把教學用木制米尺，一塊木板、一把鐵錘、一桶水等物體，出示順序隨機，大家認真觀察.問題：能否將這些物體進行分類？你分類的理由是什么？學生交流、討論。二、新課導入（一）目標一：明確物體和物質的兩個概念1、物體是具體的東西，物質是組成物體的材料，是無形無量的。舉例說明物體與物質的區(qū)別，例如：書本,書本是一個物體，紙是組成書本的一種物質

4、。學生練習：“用木頭做的一張桌子”,桌子是 ,木頭是組成桌子的 。（物體或物質）結論：一切物體都是物質組成的（二)目標二：質量的概念認真閱讀思考課本110頁“如圖51”所示，并回答1、盛滿水的碗和盆，哪個裝水多?2、充足氣的籃球和乒乓球，哪個里面的空氣多?3、汽車輪胎和自行車輪胎,哪個用的橡膠材料多? 物理學中,物體所含物質的多少，叫做質量。通常用字母m表示.學生練習：1）一枚大頭針與一把大鐵錘相比, 含的鐵多， 的質量大。（3） 目標三：質量是物體的基本屬性 1、演示：(1)把冰塊放在燒杯中用酒精燈加熱，使其熔化成水；用鐵錘把鐵釘敲彎。問題:（1)燒杯中冰熔化成水,所含的水的質量有沒有變？(

5、2）鐵釘敲彎了，鐵釘的質量有沒有變？如果將這一只鐵釘由教室里帶到太原,或帶到更遠的地方，它的質量會不會發(fā)生變化？2、討論、交流：冰熔化成水，只是冰的狀態(tài)變化了；鐵釘敲彎了,只是鐵釘的形狀改變了;鐵釘由教室?guī)У矫蚋h的地方，只是鐵釘的位置變化了。在這幾種的變化現象中，物質沒有從物體中轉移出來，也沒有發(fā)生由一種物質轉變?yōu)榱硪环N物質的現象,因此，只要物體中含有物質的多少不變,它的質量就不變。結論：質量是物體的基本屬性,物體的質量不會隨物體的狀態(tài)、形狀、位置的變化而變化。（四）目標四：質量的單位及換算關系1、 國際單位制中，質量的基本單位是千克，符號kg。常用單位有：噸（符號：t） 、克（符號：

6、g） 、毫克(符號:mg）2、它們的換算關系是：1kg=103g 1 g =103 mg =106kg 1t=103kg3、 學生練習：1、P112頁練習2、 一名中學生的質量大約是50 。 一只雞蛋的質量大約是50 . (五)目標五：測量質量的工具天平 同學們的體重是用什么測出來的呢?有專門測體重的體重計,也可以用磅秤來測。同學們還了解有哪些測質量的工具嗎? 測量質量的工具很多，日常生活中常見的有桿秤、磅秤、電子秤；學校實驗室、工廠化驗室常用的有托盤天平、物理天平；近代最精密的測量質量的儀器是電子天平。測量質量的常用工具是天平，學校實驗室常用測量質量工具是托盤天平.(六）目標六：學習使用托盤

7、天平1、托盤天平的構造及工作原理P113頁2、托盤天平的使用方法P113-114頁閱讀說明書，了解天平的使用方法 把托盤天平放在水平桌面上，把游碼放在標尺左端的零刻線處。 調節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處,這時橫梁平衡。 （指針左偏，螺母右旋）天平調節(jié)平衡后,左右盤不能對調,平衡螺母不能再動。把被測物放在左盤邊，接“先大后小”順序選擇適當砝碼，用鑷子向右盤里增減砝碼并調節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁平衡。盤里砝碼的總質量加上游碼所對的刻度值，就等于被測物體的質量.3、記住天平使用注意事項 (1)每個天平都有自己的稱量,也就是它所能測的最大質量。被測物體的質量不能超過稱量。 (2

8、）向盤中加減砝碼時要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。因為手上有汗泥，將砝碼弄濕、弄臟后會使砝碼生銹、損壞,其質量會發(fā)生變化。（3)潮濕的物體和化學藥品容易腐蝕天平托盤,不能直接放到天平的盤中.4、用天平測量固體、液體的質量用天平測量固體的質量-按課本P113“活動1”進行操作實驗用天平測量液體的質量-按課本P113“活動2”進行操作實驗g01234550g20g10g第18題圖甲乙七、鞏固應用 1、某同學調節(jié)托盤天平平衡時,發(fā)現指針停在分度盤的左側，如圖甲所示要使天平平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向 (選填“左”或“右"）移動當他用天平測物體質量時，發(fā)現指針偏向分度盤的

9、左側(如圖甲所示），這時應該 ；當他在天平右盤中放入50g、20g和10g的砝碼各一個,并將游碼移到如圖乙所示的位置時,指針恰好指在分度盤的中央，則被測物體的質量為 g2、觀察如圖天平的使用，操作錯誤有哪些,寫三條：(1） ； (2） 。（3） 。3、下列物體的質量發(fā)生變化的是（ ） A、一杯水凝固成冰 B、將一鐵塊運到月球。 C、把菜刀表面磨光 D、將鐵絲拉長4、關于質量下列說法正確的是（ ）A、1kg的鐵比1kg的棉花質量大 B、一塊冰熔化成水,質量不變C、物體的質量只能用天平測出 D、把鐵球加熱,體積變大質量也變大。5、下列各數值中最接近一瓶墨水的質量的是( ）A、150mg B、1.5g C、150 g D、0。015t【八、板書設計】1、物體所含 物質 的多少，叫做質量。通常用字母_m_表示。2、質量是物體的基本屬性之一，不隨物體的 形狀 、 狀態(tài) 、 位置的變化而變化的物理量。3、國際單位之中質量的基本單位是