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文檔簡介

1、Unit 9 can you come to my party?一、教學目標 (一)知識1. (1) 讓學生掌握詞匯：whom calendar invitation weekday (2)讓學生掌握如何禮貌地發出、接受、拒絕邀請 ：Can you come to my party? Yes, Id love to. / Sorry, I cant. , invitation2. 教會學生掌握如何談論自己或別人必須做的事情：I have to .(二)能力使學生學會能夠根據日程表中的計劃安排自己的活動。(三)情感學生能夠有禮貌地發出、接受、拒絕邀請，學會禮貌地與人打交道。二、教學重點讓學生禮貌

2、地發出、接受、拒絕邀請。Can you come to my party? Yes, Id love to. / Sorry, I cant. 三、教學難點使學生能夠根據日程表中的計劃安排自己的活動并對邀請做出適當回答。四、教學過程1.音樂導入，激發學生的學習興趣： 教師可先播放一段有關“聚會”的音樂，激發學生的學習興趣并導入新知。2. 完成任務，合作學習： 教師可以給學生布置以下任務，讓學生在完成任務的過程中掌握所學的知識。任務一：Planning a birthday party. 讓學生以小組為單位為某位同學籌備一個集體生日聚會，討論在生日聚會上大家可以做哪些活動并列出清單。任務二：Wr

3、iting an invitation card. 學生以小組為單位展開活動，制作邀請卡向其他組的同學發出邀請，請他們來參加本組的集體生日聚會。注意邀請卡的用詞和基本格式。任務三：統計聚會人數。 學生以小組為單位開展活動。假設班上要組織一次野餐活動，一個學生為組織者，詢問組員并統計本組參加的人數及不參加的原因，并做好記錄。group memberYes / No reasons完成任務可能要用到的語言結構：We are going to have a picnic. Can you come?When is it going to start?Im sorry. I have to.3. 拓展學習： 學生設計假期某一周的日程安排。在設計的過程中，要盡可能合理安排好學習、休閑娛樂等各項活動，并留出一些空余時間。要注意有自己的特色，能聯系拓展所學的知識。五、評價方法可從以下三個方面來考查學生的學習情況，并將學生學習的評價融入到教學過程中。課堂參與情況：積極主動，聲音響亮，較流暢地用英語表達自己要說的話。合作學習情況：與小組

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