1、課題一年數學下冊小小養殖場學案知識點1. 能在具體情境中，用“多一些、少一些、多得多和少得多”來描述現實事物，把握數的相對大小關系。2. 通過這節課的教學，培養學生的觀察、小組合作意識和自主探究能力。3.通過“小小養殖場”的生活情境，使學生體會數量之間的大小關系，理解“多一些、少一些、多得多和少得多”的含義。 4.通過描述數量之間的關系，培養學生的數學語言，幫助學生建立數感。學習目標1.能在具體情境中把握數的相對大小關系，逐步培養數感。2.結合生活實際，理解“多一些、多得多、少一些、少得多”的含義。重點理解“多一些、少一些、多得多和少得多”的含義及其相對關系，建立數感。突破思路通過學生小組合作

2、交流、討論突破重點。難點學會通過數量的相對關系進行數量估計。突破思路通過學生觀察、討論突破難點。案例原題有一個兩位數，比30大，比50小，這個數可能是多少？在符合要求的數下面畫“”。222632374448537190解析解答：222632374448537190點拔有的學生只選了“32”和“37”，錯在漏選符合要求的數。比30大，比50小，這個數應在30和50之間。而44,48在30和50之間，所以應該選上。歸納在兩個數之間選擇符合要求的數時，要先確定選數的范圍，再確定選哪些數。答案88人12人76人教材第31頁“練一練”2.39歲50歲28歲30個55個90個3.存在問題摘要（1）. ；（

3、2）. ；（3）. 。針對訓練一、填空。1.100個一是（ ）；10個十是（ ）；9十和8個一是（ ）。2.53里有（ ）個十和（ ）個一。3.一個一個地數，把69前面的一個數和后面的兩個數寫出來。（ ）、69、（ ）、（ ）。4.一十一十地數，把70前面的兩個數和后面的兩個數寫出來。（ ）、（ ）、70、（ ）、（ ）。二、科技書有56本，故事書比科技書多得多。故事書可能有多少本？238858反思本節課立足于學生的主體發展，重視學生的主動參與、合作交流。教師的“導”得心應手，學生的“學”積極主動，主要是從以下兩個方面人手：1.創設民主、和諧的學習氛圍。本節課從始到終，學生都是數學學習的主人，

4、教師只是學習的合作者、引導者和組織者。通過練習，讓學生在有趣的課堂學習中得到放松，又引導學生積極主動地去理解，運用“多一些，多得多，少一些，少得多”這四個概念。這樣既加深了學生對這些概念的理解，又為學生提供利用數學知識解決實際問題的機會，使學生體會到數學的應用價值，也體現了“數學源于生活，又為生活服務”的理念。但是，本節課也有不足之處，沒有引導學生對“多一些、少一些、多得多、少得多”這些概念進行區分，有的學生對“多一些和多得多”的理解不夠到位，容易產生混淆。這一點在今后的教學中要加以補充。2.創造有效的數學學習方式。“新課程”提倡“自主、合作、探究”的學習方式。在這一理念的指導下，通過教材創設

5、的“小小養殖場”的情境，引導學生認真觀察、獨立思考：養殖場中兩種數量的比較，讓學生學會以合作學習的形式進行探究、交流、獲取知識、掌握技能，真正實現學生的“合作學習”。讓每個學生都體驗到自己是成功者。課外資料小括號的重要性羅老師出了幾道算式，讓學生做在習題本上，其中，有一道是這樣的：51x(77-38).片刻之后，羅老師開口問道：“請一位同學來說一說計算51x(77-38)的思路。”甜甜第一個舉手，羅老師點了她的名，甜甜字正腔圓地開始說：“這道算式應該先算乘法，算出51x77等于多少后，再用它去減38.”甜甜剛說完，就立刻有同學插嘴：“不對，應該先算括號里面的減法算式！”甜甜聽了，臉立馬就紅了。羅老師讓剛才插嘴的阿魯同學上來說。阿魯認真地糾正道：“應該先算括號里的7738.”羅老師又問：“那么為什么要先算括號里面的呢？”“因為因為”阿魯只能說：“書上就是這么說的。”羅老師笑著搖搖頭，隨后，又點了小風的名字，請他來回答。小風回答道：“因為小括號的作用就是改變計算時的前后順序。”羅老師這回沒有說什么，而是提起粉筆，在黑板上寫了幾個字：改變運算順序，然后說