1、關于作者關于作者課文錄音課文錄音分析課文分析課文能力遷移能力遷移文學欣賞文學欣賞布置作業(yè)布置作業(yè)18961981 茅盾是我國現(xiàn)代進步文化的先驅 茅盾原名沈德鴻，字雁冰，年月日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這個太湖南部的魚米之鄉(xiāng)，是近代以來中國農(nóng)業(yè)最為發(fā)達之區(qū)，它緊鄰著現(xiàn)代化的上海，又是人文薈萃的地方，這造成了茅盾勇于面向世界的開放的文化心態(tài)，以及精致入微的筆風。 者，偉大的革命文學家和中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一。中華人民共和國成立后，他擔任第一任文化部長，還擔任過作家協(xié)會主席、全國文聯(lián)名譽主席等職務。茅盾一生寫了大量的文學作品，主要有子夜、蝕、虹、春蠶、林家鋪子、霜葉紅似二月花等。外部形態(tài)外部形態(tài)總的形象

2、總的形象干干枝枝葉葉皮皮力爭上游力爭上游筆直，絕無旁枝筆直，絕無旁枝筆直，緊緊靠攏筆直，緊緊靠攏片片向上片片向上光滑淡青色光滑淡青色正直正直團結團結進取進取質樸質樸內在氣質內在氣質倔強挺立倔強挺立參天聳立參天聳立不折不撓不折不撓這就這就是是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是決不是平凡的樹。平凡的樹。1從表達方式上來看從表達方式上來看 2從在文中結構上起的作用來看從在文中結構上起的作用來看 3從句式上來看從句式上來看 4怎樣理解怎樣理解“普通普通”和和“不不”“”“平平凡凡”？矛盾嗎？矛盾嗎？“普通普通”的是什么？的是什么？“不不”“”“平凡平凡”的又是什的又

3、是什么？么？作者作者“贊美白楊樹贊美白楊樹”的原因是什么？的原因是什么？白楊樹的象征意義是什么？白楊樹的象征意義是什么？農(nóng)民農(nóng)民哨兵哨兵精神這種手法稱為這種手法稱為托物言志。托物言志。本文在寫作結構上，從本文在寫作結構上，從有什么特點，用一個字來形容。有什么特點，用一個字來形容。散文的寫作特點散文的寫作特點結結構構內內容容中中心心主主題題什么是象征手法？它和比喻手法有什么區(qū)別？什么是象征手法？它和比喻手法有什么區(qū)別？ 思考下列形象可以象征什么？思考下列形象可以象征什么？梅花梅花蠟燭蠟燭太陽太陽翠竹翠竹鷹鷹荷花荷花孔雀孔雀熱水瓶熱水瓶楠木楠木落葉落葉 北方的天很藍，每當秋天來臨，你會體會到什么叫

4、做北方的天很藍，每當秋天來臨，你會體會到什么叫做“秋高氣爽秋高氣爽”。在基礎實驗樓前，曾經(jīng)有參天的白楊。在基礎實驗樓前，曾經(jīng)有參天的白楊。秋天里，白楊的葉子黃得金燦燦的，背景是瓦藍瓦藍的秋天里，白楊的葉子黃得金燦燦的，背景是瓦藍瓦藍的天空，別提多美了！天空，別提多美了！閑暇時，常沿著那條美麗的路散步，這就是我的大學，閑暇時，常沿著那條美麗的路散步，這就是我的大學，一個讓我成熟起來的地方，一個讓我一輩子懷念的地方，一個讓我成熟起來的地方，一個讓我一輩子懷念的地方，雖然我曾匆忙的離開了它，但它永遠在我的心中，就像那美雖然我曾匆忙的離開了它，但它永遠在我的心中，就像那美麗的白楊一樣，在我的心中光亮如

5、鮮！麗的白楊一樣，在我的心中光亮如鮮！白楊白楊日日巴金巴金 為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美 的。在最后的一的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。瞬間它得到光，也得到熱了。 我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在山谷。我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在山谷。為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生 命。生命是可命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。 沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的

6、寒冷世沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界么？界么？ 倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球。讓我在眼前一陣光、身向火熱的日球。讓我在眼前一陣光、身 內一陣熱的當內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。 匆匆匆匆 朱自清朱自清 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但的時候。但 是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是是有人

7、偷了他們罷：那是有人偷了他們罷：那是 誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？哪里呢？ 我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日著，八千多日 子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，在時間的流里，沒有聲音， 也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早

8、上我起去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小來的時候，小 屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于我也茫茫然跟著旋轉。于 是是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝日子從飯碗里過去；默默時，便從凝 然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑 時，我躺在床上，他便伶伶俐時，

9、我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再 見，這算又溜走了見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆罷了，只有匆 匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散的日子如輕煙，被微風吹散 了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸 裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？ 你聰明的，告訴我，我們的你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？日子為