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文檔簡介
1、三年級下冊語文一個小村莊的故事教案 一、教學目標 1.讀懂課文主要內容,理解小村莊消失的原因。 2.聯系上下文和生活實際,理解含義深刻的句子,體會作者用詞的準確、生動、形象。 3.領會愛護家園、保護環境、愛護樹木,維護生態平衡的道理。 二、教學重難點 重點:理解含義深刻的句子,了解小村莊變遷的過程和原因。 難點:聯系生活實際理解所蘊涵的深刻道理;了解小村莊變遷的過程和原因。 三、教學過程 (一)檢查復習,回顧導入 1.師生一起回顧那迷人的風景。 2.檢查新詞:郁郁蔥蔥、湛藍深遠。 3.問題導入:美麗的小村莊為什么會發生這么大變化呢?這節課讓我們再次走進課文。 (二)深入理解,體會內涵 1.請同
2、學們認真默讀課文,把小村莊消失的原因從課文中找出來,動筆畫一畫有關語句。 2.集體交流:請同學來讀讀你找到的句子。 (1)誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍下來。 都來讀讀這句話,你知道了什么? 體會“拎”:你想怎么讀?(師評讀。) 把體會讀出來。 (2)村民們這樣的行為使得小村莊出現了什么變化?看圖,體會讀。 (3)還有什么原因使小村莊發生了變化? 樹木變成了一棟棟房子,變成了各式各樣的工具,變成了應有盡有的家具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。 都來讀一讀,你知道什么了? 從這些詞語中,你又感受到什么?請同學們再讀讀。 可是,這樣做小村莊又出現怎樣的變化? 一年年,一代代,山坡上的樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴大 體會反義詞的用法。 交流資料。 展開想象。 帶著這體會完整讀第三自然段。 (4)但是,作者卻說“不管怎樣,家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過得還都不錯。”這句話再次提到了那鋒利的斧頭。 就讓我們看看靠著斧頭,這里的人們得到了什么,能聯系前面的內容說說嗎? (5)還有什么原因使小村莊變化了?解決書中“黃泡泡”的問題。 (6)什么都沒了,指的是什么沒有了呢?體會著讀一讀。 (三)表達感受,總結升華 1.表達感受: 我對這小村莊的人們說 我想對還在破壞環境的人們說 我想
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