1、中班語言活動螃蟹與龍蝦教案及反思1. 出示圖片（螃蟹、龍蝦），談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。提問：這是誰，他們長得怎么樣？有什么本領(lǐng)？師：有一天，螃蟹和龍蝦在路上相遇，發(fā)生了什么事呢？老師給你們帶來一個好聽的故事，故事的名稱叫螃蟹與龍蝦2. 教師完整的講述一遍故事，引導(dǎo)幼兒幼兒初步感知故事內(nèi)容。提問：故事的名稱是什么？故事里有誰？故事里講了一件什么事？3. 結(jié)合圖片分段講述，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。誰”。）提問：螃蟹和龍蝦在泥路上相遇了，螃蟹是怎么做的？他說了什么話？（學(xué)習(xí)詞“揮”，引導(dǎo)幼兒模仿螃蟹霸道的語氣說話）龍蝦又怎么做，怎么說呢？（學(xué)習(xí)詞“舉”，指導(dǎo)方法同上。）他們是怎么打架的？（學(xué)習(xí)詞“夾”）（

2、2）教師講述故事第二部分。（從“嗵，的一聲”到“還是掉下來”。）提問：正在他們打架的時候，發(fā)生了什么事？他們的心情怎么樣？他們怎么辦？（引導(dǎo)幼兒大膽想象，預(yù)測故事情節(jié)）幫助吧”至結(jié)束）提問：他們逃出去了嗎？他們是怎么逃出臉盆的？誰愿意來說說？學(xué)習(xí)詞匯“一頂、一蹦”并做動作模仿。）這次他們是怎么過這條窄窄的泥路呢？4. 引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞故事，理解故事主題提問：螃蟹和龍蝦開始的時候為了什么打架，后來為什么又互相幫助了？這個故事有趣嗎？哪些地方比較有趣？小結(jié)：在生活中藥互相謙讓，遇到困難時互相幫助，團結(jié)才能力量大。5. 幼兒即興表演，進一步體驗故事情節(jié)。幼兒扮演角色，邊聽故事邊進行動作表演，學(xué)說

3、故事中的對話教學(xué)后記：本活動的教育目標(biāo)主要有三點：1. 認(rèn)真聆聽并理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的生動有趣。2. 豐富詞匯：一頂、一蹦。3. 懂得在生活中謙讓，遇到困難互相幫助。整個活動設(shè)計，循序漸進，能很好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也充分發(fā)揮了幼兒的主動性。托爾斯泰指出“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”教師不是為了教而教，而是采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手法！因此，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，能根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣，根據(jù)幼兒認(rèn)知水平和教材的自身特點，教師在這節(jié)活動中利用自制掛圖和棒偶教具吸引幼兒的注意力，通過移動教具讓孩子感受空間方位。利用棒偶來朗誦以及游戲化語言和生動的表情，肢體語言的演示，并注意到語音的韻律美，時時吸引著幼兒。從而讓幼兒有興趣的接受并理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌中兒歌的對話，感受愉悅情感。而且注意個體差異，肯定幼兒的不同表達，幫他們樹立自信心。在每個環(huán)節(jié)我都有明確的問題設(shè)計，貫穿每個活動銜接。自始至終幼兒都能專注地傾聽，積極踴躍地