三年級數學上冊 帶小括號的加減混合運算課件 冀教版_第1頁
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文檔簡介

1、帶小括號的加減混合運算帶小括號的加減混合運算教學目標教學目標1. 1.通過創設具體的情境，使同學們初步學會通過創設具體的情境，使同學們初步學會帶小括號的加減混合運算。帶小括號的加減混合運算。2.2.培養同學們探索合作交流的意識和能力。培養同學們探索合作交流的意識和能力。3.3.讓同學們用所學到的驗算知識去解決生活讓同學們用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數學的樂趣。中的問題，體會用數學的樂趣。368+420=871450=122+ 140 131141+353=675212=262 131=131745 140+ 272=605+ 272=8777884214634941.按照備學案

2、要求完成自學內容。按照備學案要求完成自學內容。2.學習學習“快樂快樂e百分百分”光盤（光盤（27），看看書中同伴的計算），看看書中同伴的計算方法是怎樣的？方法是怎樣的？思考：小括號有什么作用？思考：小括號有什么作用？ 帶小括號的算式運算順序是怎樣的？帶小括號的算式運算順序是怎樣的？學習指南：學習指南：小華帶了小華帶了100元到商店買了一個書包和一雙運動鞋。元到商店買了一個書包和一雙運動鞋。小華還剩多少錢？小華還剩多少錢？合作力量大！合作力量大！在小組內交流在小組內交流各自不同的計算方法各自不同的計算方法，小組長負責讓每一位同學，小組長負責讓每一位同學參與交流，發表意見。參與交流，發表意見。要求

3、：要求：1.說說計算說說計算連減時的運算順序連減時的運算順序。2.你能把你能把方法三方法三寫成一個寫成一個綜合算式綜合算式嗎？（先試試吧）嗎？（先試試吧） 問題：問題：如果要先算后面的運算，用什么符號來幫忙呢？如果要先算后面的運算，用什么符號來幫忙呢？ 3.總結：總結：連加、連減、加減混合，從連加、連減、加減混合，從 依次計算。依次計算。 在一個算式里，如果有小括號，要在一個算式里，如果有小括號，要 。 左向右左向右先算小括號里的先算小括號里的152-79-25152-（79-25）252-116+58252-（116+58）解決問題：解決問題：電器商店訂購了電器商店訂購了1000臺洗衣機，第

4、一次運來臺洗衣機，第一次運來348臺，第二次運來臺，第二次運來346臺。還有多少臺沒有臺。還有多少臺沒有運來？運來？1000-348-3461000-（348+346）=652-346=306（臺）（臺）=1000-694=306（臺）（臺）答：還有答：還有306臺沒有運來。臺沒有運來。我們小組有我們小組有男生男生29人，人，女生女生25人。人。田徑小組田徑小組比我們組比我們組多多12人。人。田徑小組有多少人？田徑小組有多少人？29+25+12=66（人）（人）把下面的算式分別加上小括號，把下面的算式分別加上小括號，改寫成另外一種形式，結果保持改寫成另外一種形式，結果保持不變。不變。153-79-24 278-78-64 在各數之間填上適當的在各數之間填上適當的“+ +、（ ）”符號，每題每個符號只符號，每題每個

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