1、主動溝通主動溝通 健康成長健康成長執(zhí)教：東源中學(xué)執(zhí)教：東源中學(xué) 黃聞煜黃聞煜學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：n了解造成師生隔閡、影響師生交往的原因；n知道新型的師生關(guān)系，形成師生交往新觀念；n掌握與老師溝通的有效方法和藝術(shù)，學(xué)會與老師主動溝通，共筑師生情感橋梁。自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 請同學(xué)們花請同學(xué)們花8-10分鐘的時間仔細(xì)默讀課本分鐘的時間仔細(xì)默讀課本P47-53內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，認(rèn)真思考下內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，認(rèn)真思考下列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。 1、造成師生隔閡、影響師生交往的原因是什么？ 2、什么是新型的師生關(guān)系？我們要形成什么樣的師生交往新觀

2、念？ 3、面對師生交往中的各種困惑、誤解和矛盾，應(yīng)該怎么辦？ 4、與老師主動溝通的有效方法和藝術(shù)有哪些？ 5、在與老師交往中要注意什么？長期以來，長期以來，師生間不對等的關(guān)系師生間不對等的關(guān)系。 1、他們的這種師生關(guān)系怎樣、他們的這種師生關(guān)系怎樣呢？造成他們師生間的隔閡、影呢？造成他們師生間的隔閡、影響師生交往的響師生交往的 原因是什么？原因是什么？ 長期以來，學(xué)生把老師看做權(quán)威，而自己更多的扮演著“遵從者”的角色，這種不對等的關(guān)系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。小吳的小吳的QQ聊天記錄聊天記錄n獨孤劍：獨孤劍：沒有做事就過來看看，我沒有讀書了，現(xiàn)在在外面學(xué)做服裝，很高興在去年認(rèn)識了你

3、，你是個不錯年輕人，你那工作肯定是個鐵飯碗，可工資不高，可你要想有更好的發(fā)展的話，應(yīng)該去一些大公司求職，那樣你才會有機會展示自己的才能啊！不管你的選擇是什么，我支持你?。。?quán)凌）n陽光男孩：陽光男孩：你的決定讓我倍感意外，也許每個人有每個人不同的生活方式，但每個人都應(yīng)該去為自己的生活方式爭取機會，只要你覺得你現(xiàn)在的生活方式能夠令你滿足開心的話，我還是支持你的決定。加油。有事常聯(lián)系。n獨孤劍：獨孤劍：呵呵、我也不知道這個覺定是對是錯。但是既然選擇了，我就會一直走下去。當(dāng)然，現(xiàn)在所有的一切我是當(dāng)作在磨煉和長經(jīng)驗吧！對于未來我還是很迷失。老師：一起加油！（權(quán)凌）n陽光男孩：陽光男孩：在人生的道路上感

4、覺迷失是每個人成長過程中的一個環(huán)節(jié)，我也有對未來迷失的成長過程，直到大二我才逐漸找回自我。其實人在生活中之所以有種迷失的感覺是因為在最近的階段里每能找到一種屬于自己的成就感，相信當(dāng)你生活和工作上了新的臺階的時候這種陰影會黯然失色。其實社會也是一個大學(xué)校，大課堂，有好多東西你是在學(xué)校的課堂里學(xué)不到的，簡單說來，學(xué)校是一個理論的課堂，而社會是一個實踐的課堂。n成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人，堅持你的理想，堅持你的生活態(tài)度，一路走好。n獨孤劍：獨孤劍：恩、做好現(xiàn)在就可以了。其實，有的時候把未來想的太多，只是給自己增添煩惱，反而打亂了自己的計劃，所以】凡事不想太多，做好現(xiàn)在就OK了，呵呵問題：他們在干嘛？你能

5、猜想一下雙方的身份嗎？問題：他們在干嘛？你能猜想一下雙方的身份嗎？ 為什為什 么？么？問題：他們在干嘛？你能猜想一下雙方的身份嗎？ 為什 么？n 這是網(wǎng)絡(luò)時代的一對新型師生間的n交流，可見隨著信息時代的出現(xiàn)，雖然不會取代教師這一職業(yè)，但是確實會對我們的生活產(chǎn)生巨大的影響。QQ交流時代的進(jìn)步帶給我們一種全新的交往方式,看來我們與老師交往的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化.那么,我們該如何與老師建我們該如何與老師建立這種新型的師生關(guān)系呢立這種新型的師生關(guān)系呢? 2、什么是新型的師生關(guān)系？我們要、什么是新型的師生關(guān)系？我們要 形成什么樣的師生交往新觀念？形成什么樣的師生交往新觀念？n新型的師生關(guān)系建立在民主平

6、等的基礎(chǔ)上；新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上；n在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長；重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長；n老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。是我們的朋友。 “亦師亦友亦師亦友”的主張啟發(fā)我們：的主張啟發(fā)我們： 老師是我們的友伴，和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學(xué)校生活共同體。 傳統(tǒng)師生角色和新型師生角色的素描傳統(tǒng)師生角色和新型師生角色的素描傳統(tǒng)的傳統(tǒng)的教師角教師角色色傳統(tǒng)的傳統(tǒng)的學(xué)生角學(xué)生角色色傳統(tǒng)傳統(tǒng)師生師生關(guān)系關(guān)系新型的教新型

7、的教師角色師角色新型的新型的學(xué)生角學(xué)生角色色新型師生關(guān)新型師生關(guān)系系知識的知識的傳授者傳授者知識的知識的接受者接受者權(quán)威權(quán)威| 遵從遵從學(xué)習(xí)的促學(xué)習(xí)的促進(jìn)者進(jìn)者知識的知識的探索者探索者平等、民主平等、民主 | 合作合作管理者管理者被管理被管理者者學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者的培養(yǎng)者求助者求助者領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)者被領(lǐng)導(dǎo)被領(lǐng)導(dǎo)者者人生的引人生的引路人路人老師的老師的朋友朋友求教者求教者（輸出）（輸出）求教的求教的蒙恩者蒙恩者（接收）（接收）教育教學(xué)教育教學(xué)的研究者的研究者學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的主體主體 一旦一旦確立這樣的新型師生觀，就有可能打開確立這樣的新型師生觀，就有可能打開師生交往的新空間，形成師生交往的新行為。

8、師生交往的新空間，形成師生交往的新行為。我們倡導(dǎo)新形勢下新型師生關(guān)系，我們倡導(dǎo)新形勢下新型師生關(guān)系，可以用哪些方式開展師生交往活動可以用哪些方式開展師生交往活動呢？呢？ 網(wǎng)絡(luò)、電話、周記、書信、交談網(wǎng)絡(luò)、電話、周記、書信、交談 3、面對師生交往中的各種困惑、誤解和、面對師生交往中的各種困惑、誤解和 矛矛 盾，你會怎么辦？盾，你會怎么辦？主動與老師溝通主動與老師溝通 主動溝通是一切交往主動溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動溝通開感情，一切從主動溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理解始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。產(chǎn)生信任。

9、4、與老師主動溝通的有效方法和藝術(shù)、與老師主動溝通的有效方法和藝術(shù)有哪些？有哪些？ 3、原諒老師的錯誤、原諒老師的錯誤 1、從老師的角度看問題、從老師的角度看問題2、正確對待老師的表揚和批評、正確對待老師的表揚和批評角色互換 表揚好比加油站，要再接再厲；批評好比防疫站或急診室，要做到有則改之、無則加勉。決賽 下列做法合適嗎？為什么？禮貌待師禮貌待師師師生生交交往往的的禮禮儀儀注意場合注意場合勿失分寸勿失分寸 5、在與老師交往中要注意什么？、在與老師交往中要注意什么？ 見到老師主動見到老師主動問好，進(jìn)老師辦公問好，進(jìn)老師辦公室先敲門室先敲門 在教室、辦公室、球場在教室、辦公室、球場上和超市里，我

10、們可能會采上和超市里，我們可能會采用不同的語氣和老師交談，用不同的語氣和老師交談，交談的主題也應(yīng)隨場合的變交談的主題也應(yīng)隨場合的變化而有所不同?；兴煌?。 打聽老師的隱私、從背后突然拍打老師等打聽老師的隱私、從背后突然拍打老師等行為，就失去了分寸。平等絕不意味著放肆。行為，就失去了分寸。平等絕不意味著放肆。老師寄語老師寄語n 身為教師，今天了解到同學(xué)們心聲，感受到你們的熱情和寬容，我非常高興。希望在現(xiàn)實生活中同學(xué)們能夠用一顆熱情真誠、寬容大度、客觀公正的心態(tài)對待自己的老師，建立良好的師生關(guān)系，使老師們感受到能夠與你們相處是一種福氣，也可以使你們更多地體驗學(xué)生生活得快樂。最后，我想說的一句話

11、是：尊重、愛惜他人本身，就是一種自尊、自信的體現(xiàn)。練一練練一練一、選擇一、選擇1、從小學(xué)到初中，我們成長的每一步都離不開老師得引導(dǎo)和幫助，、從小學(xué)到初中，我們成長的每一步都離不開老師得引導(dǎo)和幫助，建立良好得師生關(guān)系（建立良好得師生關(guān)系（ ）(1)有利于我們的身心健康有利于我們的身心健康(2)有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(3)可以提高自己在同學(xué)中的威信可以提高自己在同學(xué)中的威信(4)可以使自己得到老師的偏愛可以使自己得到老師的偏愛A、（、（1）（）（2） B、（、（2）（）（3） C、(3) (4) D、(1) (4)2、每個人的人生都難免會犯這樣或那樣的錯誤，老師也不例外。

12、、每個人的人生都難免會犯這樣或那樣的錯誤，老師也不例外。當(dāng)老師犯了錯誤時，你會（當(dāng)老師犯了錯誤時，你會（ ）A、以誠懇的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)姆绞教岢隼蠋煹腻e誤。、以誠懇的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)姆绞教岢隼蠋煹腻e誤。B、對老師不理不睬。、對老師不理不睬。C、和同學(xué)們在背后議論。、和同學(xué)們在背后議論。D、公開頂撞他。、公開頂撞他。3、建立良好的師生關(guān)系的必要前提是（、建立良好的師生關(guān)系的必要前提是（ ）A、 正確處理與老師之間的矛盾。正確處理與老師之間的矛盾。 B、視老師如權(quán)威。、視老師如權(quán)威。C、嚴(yán)格的規(guī)章制度、嚴(yán)格的規(guī)章制度 。D、主動溝通。、主動溝通。AAD二、判斷：二、判斷：1、師生之間之所以會在一些問題上構(gòu)

13、成矛盾沖突與對立，、師生之間之所以會在一些問題上構(gòu)成矛盾沖突與對立，主要是因為彼此的社會角色不一樣，看問題的角度和立場主要是因為彼此的社會角色不一樣，看問題的角度和立場不一樣。（不一樣。（ ）2、在與老師得交往中，尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)，、在與老師得交往中，尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)，善于與老師溝通是我們需要學(xué)習(xí)的一項重要能力。善于與老師溝通是我們需要學(xué)習(xí)的一項重要能力。（ ）3、老師是我們學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，是我們、老師是我們學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，因此不能成為朋友。（的良師，因此不能成為朋友。（ ）4、我們與老師共同在學(xué)校生活，需要建立一種新型的民、我們與老師共同在學(xué)校生活，需要建立一種新型的民主平等的師生關(guān)系主平等的師生關(guān)系 。（。（ ）5、建立新型的師生交往關(guān)系的基礎(chǔ)是：老師要對學(xué)生給、建立新型的師生交往關(guān)系的基礎(chǔ)是：老師要對學(xué)生給予充分的肯定，鼓勵和期待，而不能否定、批評和指責(zé)。予充分的肯定，鼓勵和期待，而不能否定、批評和指