1、小學語文六年級下冊第12單元檢測題班級 姓名 一、看拼音，寫詞語 ch yn zhl yuy yn zn ch yu （ ） （ ） （ ） （ ） sh j kwi bin po zhn dn ji ci （ ） （ ） （ ） （ ） 二、給畫線字選擇正確的讀音 藏戲(cn zn) 吞噬(sh s) 引吭(kn hn)綻放(dn zhn)招徠(1i y)盛開(shn chn)單調(tio dio)響徹(qi ch) 活佛(f f) 載歌載舞(zi zi) 三、根據意思寫詞語1一心一意；集中精神。( )2座位沒有空著的，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。( )3極短的時間；瞬間。( )4言辭誠懇

2、，情意深長。( )5不知道怎么辦才好，形容受窘或發急。( )四、先把詞語補充完整，再從中選擇三個或三個以上的詞語寫一段話。()堂大笑 能歌善() 一無()有 贊嘆不()開山()祖 秩序井() ()擁而至 隨心所()毫無()意 安然無() 和()相處 崇山()嶺你要寫的一段話是：五、讀句子，比較畫線詞語的意思有什么不同，寫出意思 驕傲：1看到中國人自己建造的飛機，我們無比驕傲。 （ ） 2只要取得一點成績，他便驕傲起來。 （ ） 大意：3小明大意了，把鑰匙丟到家里了。 （ ） 4學習古文，首先要明白它的大意。 （ ） 新鮮：5今天媽媽買回來的蔬菜很新鮮。 （ ） 6如今轎車進入家庭已經不是什么新

3、鮮的事了。 （ ）六、按要求改寫句子1舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎? (改為陳述句) 2這雨真大呀!(把句子改寫為夸張句) 3照樣子，仿寫句子。 例：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不會發芽。 蠟燭，如果 ，那 。 鮮花，如果 ，那 。4“減負”為孩子們贏得課外時間。 “減負”有益于孩子們的身心健康。(用關聯詞把兩句話連起來) 七、回憶與積累 1為是其智弗若與？曰：非然也。弗： 然： 句意： 2兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?” 為： 知： 句意： 3“其一人專心致志，惟 ；一人雖聽之， ，思援 ”這句話的意思是： 。4“世人苦被明日累， 。朝看水東流， ？ 。”這首詩的作者是 代 。它告訴我們 .

4、 5“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。”對這句話你如何理解? 6.默寫元日： 這首詩的作者是誰?從詩中我們了解到春節習俗有哪些? 7補寫下列句子，并寫出其出處。 ，孰能無惑? 出處 一鼓作氣， 。 出處 我生待明日， 。 出處 種樹者 ，種德者 。 出處 操千曲而后曉聲， 。 出處 八、把下列句子整理成一段通順的話，寫上序號，并在后面正確答案上畫“ ”( )接著，小花按老師教的方法細心地做起來。( )于是她想：自己也來做一只風箏。( )最后，小花去野外放風箏。( )星期天，小花在野外看到有人在放風箏。(

5、)看著風箏飛上天空，小花開心地笑了。( )首先，小花找出制作風箏的材料。( )想到這兒，她立刻跑回家。 這一段話整理的依據是(事情發展順序 時間順序 空間順序 總分結構方式)。九、閱讀理解運用（一）頂碗少年（片段） 場子里一片喧嘩。臺上，項碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措(cu)了。還是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節目吧!”好多人附和著喊起來。一位矮小結實的白發老者從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前，臉上微笑著，并無責怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛(ji)，輕輕搖了

6、一下，嘴里低聲說了一句什么。少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。1.這段文字運用了 描寫、 描寫、 描寫和 描寫等手法，把當時的情形如畫面一樣展現我們眼前。2.用“ ”畫出描寫少年第二次頂碗失敗神態的句子。想象一下他當時會怎么想? 3.白發老者走到少年面前，嘴里低聲說了一句話，他會說些什么?發揮想象，把老者說的話寫下來。 （二）做時間的主人 “時間”是人們生活中最熟悉的一個詞。一天等于24小事，1440分鐘，86400秒。流行的一句名言是“時間就是生命。”怎樣做時間的主人，而不浪費生命呢？這是一個既有趣又發人深省的問題。 我的父親是一名高級工程技術人員，他一生就是勤奮的一生。他常

7、常教育我們子女要“今日事，今日畢”。在他的【嚴厲、嚴格、嚴密】教育下，從孩提時代起，我就養成了今天能完成的事決不拖到明天的習慣。這種習慣使我很好地完成了自己的學習和工作任務。 童年時代，我最崇拜大發明家愛迪生。我讀了很多他的故事，后來漸漸悟出了一個道理：斤斤計較時間，努力擠出一切可以利用的時間，是愛迪生成功的訣竅。 從小學時代起到如今，我總是不斷的給自己規定進取目標在一定的時間內完成一定的指標。粗略地計算一下，我自訂的計劃已經達到2000個了。記得小學五年級的一個假期里，我對數學1000個難題【依依不舍、了如指掌、愛不釋手】，就決心在三周內完成全部難題的演算。到最后三天，還有200題沒解完。于

8、是我關起門來加倍努力，睡眠時間減少到最低的限度，終于按計劃完成了運算。對于一個孩子來說，這確實是一件不容易的事。現在覺得，一個人如果不能不斷給自己規定進取目標，身上沒有一點壓力，往往就會放松對自己的要求，大好年華也會白白流逝。人們常說好習慣是童年養成的，這話是很有道理的。我工作和學習時，全神貫注高度集中精力的好習慣就是從小養成的。曾記得小學時，一次我正在解數學題，鄰居家發生了一起未成災的火警，當時人聲喧鬧，而我絲毫沒有察覺，直到被父親拖出室外才知道。 過去的事已經不可挽回，但將來的事還來得及彌補。愿我們珍愛今天，從今天開始，爭做時間的主人，把一生有限的時間和精力投入到無限的事業中去。1、劃去文中【 】不恰當的詞語。2、聯系上下文，解釋下列詞語全神貫注： 今日事，今日畢： 3、“我”之所以能做到“今日事，今日畢”是因為： 4、“悟出道理”是什么意思，作者悟出了一個什么道理？ 5、“覺察”是什么意