1、中班安全教育教案40篇不玩火這是中班安全教育教案40篇不玩火，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、中班安全活動教案：防火安全教案 活動目標 1、培養幼兒初步的自我保護意識。 2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。 4、加強幼兒的安全意識。 5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 活動準備 圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。 活動過程 一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么？ 教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖 二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。

2、師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧！ 三、引導幼兒說出預防火災的方法。 1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？ 師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。 2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒自己思考并說出自救辦法（） 師小結：預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 蚊香不能靠近容易著火的物品。 不能隨便燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用

3、濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開. 四、出示防火安全標志圖片，引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。 五、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。 活動延伸： 認識標志   第2篇、中班安全活動教案：防火教案(附教學反思) 活動目標： 1、培養幼兒初步的自我保護意識。 2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。 4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 活動準備： 課件、圖

4、片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。 活動重點難點： 活動重點：防火； 活動難點：自救。 活動過程： 1、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。 2、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？ 3、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。 活動延伸： 認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。 活動反思： 活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現綱要理念，發展幼兒語言

5、表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。 第3篇、中班安全活動教案：我們不玩火教案(附教學反思) 活動設計背景 現在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也

6、會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動。 活動目標 1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。 2.教育幼兒不玩火,避免發生火災。 3.探索、發現生活中的多樣性及特征。 4.培養幼兒敏銳的觀察能力。 5.加強幼兒的安全意識。 教學重點、難點 教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。 活動準備 幼兒：蠟燭、打火機、扇子等 教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等 人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。 活動過程 1.游戲:滅蠟燭 教師出示蠟燭,點燃。&quo

7、t;請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?" 幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。 2.討論,"出現了火情,該怎么辦?""現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?" 引導幼兒說出各種滅火的辦法。 小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。 3.請幼兒看錄像。 "前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?" 看完錄像

8、,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。 小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。 4.幼兒操作 "請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上"?"號。 討論:用扇子扇,是不是最好的辦法? "小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用

9、扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。 5.怎樣避免火災? "一旦發生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?" 幼兒討論回答。 延伸活動 戶外游戲："勇敢的消防隊員" 目的: 訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。 準備: 體操墊、紅布 玩法: 教師發出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復前一名幼兒的動作。 教學反思 本次活動以

10、幼兒實際生活中有過多次體驗的事情著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。 第4篇、中班安全活動

11、教案：防火知識教案(附教學反思)  活動目標 1、培養幼兒初步的自我保護意識。 2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。 4、加強幼兒的安全意識。 5、探索、發現生活中的多樣性及特征。 活動準備： 課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。 活動重點難點： 讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。 重點：防火;難點：自救。 活動過程 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。 2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、通過課件，引

12、導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。 預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 蚊香不能靠近容易著火的物品。 不能隨便燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 認識"嚴禁煙火"的標志。 4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦? 6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的&quo

13、t;禁止煙火""當心火災"等標志。 教學反思 安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。 第5篇、中班安全活動教案：防火小能手教案(附教學反思)  活動目標 1、讓幼兒了解火對人們帶來的危害，知道不能隨便玩火。 2、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。 3、提升自我保衛觀念與安全觀念。 4、訓練爬、跑等動作技能。 5、探索、發現生活中的多樣性及特征。 活動準備 火災視頻、電話、小毛巾和小臉盆若

14、干、緊急出口標志 活動過程 1、談話引出話題： 師： 小朋友們，你們見過火嗎？它有什么作用？ （做飯、取暖）火可以給我們的生活帶來這么多的方便，可是如果我們不注意，使用不當，火就會給我們帶來災難。下面請小朋友欣賞一段視頻：火災發生現場 提問：視頻里講了一件什么事？發生火災會怎么樣？幼兒討論 小結：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林，讓動物們沒有家園。大火還能燒死人和動物，讓人和動物失去生命；大火發生時會產生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。 2、討論：如何預防火災的發生？ 師：小朋友們，火災能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能避免火災的發生呢？ 小結：小朋友自己不能隨便玩火；還要

15、提向家長點燃的香、蠟燭要遠離容易著火的物品；燃放煙花爆竹是要到指定的地點；不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要及時踩滅；不能隨便玩電、插頭、插座等。 3、討論：發生火災了，怎么辦？ 師：小朋友們你們可真棒，能說出這么多的預防火災發生的辦法，可是災害還會發生，當火災發生時，我們要怎么保護自己呢？幼兒邊想辦法一邊練習 師：小朋友，想出了這么多的辦法來逃生，那小朋友你的辦法都在什么情況下用呢？我們一起欣賞一段視頻發生火災，怎樣逃生。教師和幼兒一起學習正確的自救方法。進行模擬練習。 小結：當小火苗時，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅；大火時,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火

16、警電話“119”告訴消防員叔叔：火災發生的地點、著火的物品、火災的大小。 如果濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進，火勢擋住逃生的門口時，用濕布塞住門縫，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳。 4、安全演練： 師：小朋友們可真厲害，個個都是防火小能手，長大一定能當消防員，咦，聽，什么聲音？呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發生火災了，小朋友們我們一定要安全逃離。 5、活動結束 活動反思 本節課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災的危害及危險，讓幼兒從內心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認真，回答問題也很積極。 特別是在思考火

17、災逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災難一定能夠鎮定的面對。 第6篇、中班安全活動教案：防火知識教案(附教學反思) 設計背景 孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安 活動目

18、標 1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。 2、讓幼兒了解火災發生的幾種簡單原因，懂得如何防范。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。 4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 5、加強幼兒的安全意識。 重點難點 重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。 難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。 活動準備 消防標志，火災逃生視頻，兒歌視頻。 活動過程 一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。 1.認識火警電話119 創設情景表演(新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來

19、：“不好啦，著火了!”) (1)討論 “你怎么知道著火了?” (2)著火了我們該怎么辦呢? 重點教育幼兒,盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片 ，介紹11.9是消防日，同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小，當有火災時，要趕快離開火源，告訴大人請他們幫忙。 二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢?引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。(附屬圖片，加深認識) 1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 2.不玩插座、插頭和電線。 3.不能隨便燃放煙花爆竹。 4.提醒爸爸不亂扔

20、煙頭。 5.認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。 三、學習火災逃生 1、觀看視頻。 2、討論逃生的初步方法方法 。 首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。 3、幼兒練習逃生的方法。 四、播放消防知識兒歌結束。 教學反思 一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。 二、 活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能

21、力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。 三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。 第7篇、中班安全活動教案：不玩火教案(附教學反思)  設計意圖 “火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動，讓

22、孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。 活動目標 1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。 2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。 3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。 4、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。 5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。 活動準備 1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。 2、濕毛巾、滅火器。 活動過程 一、謎語導入活動，激發幼兒興趣。 身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火) 請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服

23、，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢? 請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。 二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。 老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。 2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用

24、火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。 3、討論如果發生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現場? 小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅如果出現大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。 三、消防逃生演練 在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。 活動反思 通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發生火災時也能迅速的逃離現場，保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環節孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方

25、，四十五名孩子只用了十三秒的時間。   第8篇、中班安全森林防火我知道教案反思  活動目標： 1、知道森林防火的重要性，要愛護森林。 2、了解火災發生的幾種原因，知道小朋友不能玩火。 3、知道幾種發生火災時自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。 4、加強幼兒的安全意識。 5、探索、發現生活中的多樣性及特征。 活動準備： 物質準備：防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。 活動過程： 1、教師引導幼兒發現幾種容易起火的物品，知道這些物品不能玩，激發幼兒的活動興趣。 師：小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的，容易引起火災嗎？ 教師引導幼兒從一些物品中找出不能玩、易

26、引起火災的東西。 2、觀看視頻，引導幼兒說出火災的危害。 師：你們看，圖畫中怎么了？ 師：發生火災可能會造成哪些危害？ 小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、通過觀察圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。 師：預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 師：你看蚊香放在這里坑你發生什么危險？ 師：蚊香不能靠近容易著火的物品。 小結：小朋友不能隨便燃放煙花爆竹。不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 教師出示"嚴禁煙火"的標志，引導幼兒認識。 4、讓幼兒知道幾種自救逃生的方法與技能。 師：萬一著小火了怎么辦？著大火了呢

27、？ 師：困在房間里？公共場所著火怎么辦？ 小結：小朋友遇到到火災時，不要慌張，跟著大人跑向室外空曠的地方走，找一個布或者毛巾，把毛巾打濕捂住口鼻逃出來。如果被火困住了，出不去，馬上大聲呼喊求助。 活動反思： 活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。 第9篇、中班安全我們不玩火教案反思  活動設計背景 現在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不

28、正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動。 活動目標 1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。 2.教育幼兒不玩火,避免發生火災。 3.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。 4.加強幼兒的安全意識。 5.探索、發現生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。 活動準備 幼兒：蠟燭、打火機、扇子等 教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等 人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。 活動過程 1.游戲:滅蠟燭 教師出示蠟燭,點燃。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭

29、熄滅呢?" 幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。 2.討論,"出現了火情,該怎么辦?""現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?" 引導幼兒說出各種滅火的辦法。 小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。 3.請幼兒看錄像。 "前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?" 看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?&q

30、uot;"哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。 小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。 4.幼兒操作 "請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上"?"號。 討論:用扇子扇,是不是最好的辦法? "小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用

31、扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。 5.怎樣避免火災? "一旦發生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?" 幼兒討論回答。 延伸活動 戶外游戲："勇敢的消防隊員" 目的: 訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。 準備: 體操墊、紅布 玩法: 教師發出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復前一名幼兒的動作。 教學反思 本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情著火為主題，

32、對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。 第10篇、中班安全活動教案：防火教案(附教學反思) 活動目標：

33、1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。 2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。 3、培養幼兒能積極參加活動，并學會自我保護。 4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 5、提高幼兒思維的敏捷性。 活動準備：安全標示圖片。 活動重點：幼兒記住火警號碼119。 安全溫馨提示：演練時注意安全。 活動過程： 一、導入人類的生存和發展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發生，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火

34、工作，減少和杜絕火災的發生是非常必要的。 二、教學 （一）、小朋友們，你們遇到火災發生時會怎么辦？如何進行逃生？（幼兒自由討論，發揮幼兒的想象。） 1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖；2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生； 3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅； 4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生； 5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境； 6、若逃生之路被火封鎖，

35、在無奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水； 7、充分利用陽臺、天窗等進行自救； 8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。 （二）、除了以上的情況外，最主要的是干什么？（引導幼兒說出火警號碼，并記憶。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警  110    急救   120三、游戲： 1、快速反應 規則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。 2、進行火災演練。 規則：幼兒分4組，匍匐前進，進行逃生訓練。 附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火

36、機，  你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監督爸爸不吸煙，  你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，  你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離，  你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。 活動反思 孩子是祖國的未來和希望,學生的安全教育是學校的頭等大事，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著密切的關系，他在生產和生活中發揮著重要的作用，但如果使用不當，就會給人們帶來危害。所以對學生進行防火知識和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責.通過本節課的學習相信孩子們消防安全意

37、識都會有所提高，孩子們懂得了火災雖無情,但很多時侯火災是可以避免的,是可以預防的,學生知道了用自己所學知識如何有效的保護自己，避免火災的發生。   第11篇、中班安全活動教案：森林防火教案 活動目標： 1、知道森林防火的粗淺知識，激發幼兒環保意識,從小懂得保護環境,熱愛自然。 2、能圍繞故事情節的發展，用較清楚的語言表達自己的想法。 3、強化教育，培養幼兒環保意識，引導幼兒與家長為維護環境做一些力所能及的事情。 4、加強幼兒的安全意識。 5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 活動準備： 大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火知識宣

38、傳圖書 活動過程： 一、啟發談話，激發幼兒環保意識,從小懂得保護環境,熱愛自然。 森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內，森林防火期,秋季在林區禁止野外用火。 二、觀看森林防火環境保護的VCD課件。森林防火知識森林的作用。 1、森林是一切生命之源、經濟發展之基。森林是人類最早的故鄉，是人類的搖籃。人類發展的歷史，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。 2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經濟價值

39、的產品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。 3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。 4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅。 5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉

40、和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發到大氣中，使林區空氣濕潤，降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用。 6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。 7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的吸收和消減作用。 8、森林是自然界的保健醫生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內;而光合作用釋放

41、出來的氣體則是純凈而無毒的。 三、創設情境師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子非常開心，它為什么很開心? 1、講述故事、啟發提問、討論： (1)師講述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種病?(幼：小猴在大森林里從來不生這種病) (2)醫生說最好的藥是什么? 2、繼續講述。提問： (1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣? (2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發幼兒討論，想各種辦法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應該怎么辦?) 四、完整講述 師：(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完

42、整聽一遍(放錄音<<空氣變新鮮了>>)。 五、指導幼兒看森林防火知識宣傳圖書。 幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解，如：森林火災的預防和森林火災的撲救 第12篇、中班安全我們不玩火教案反思  活動目標： 1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。 2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。 3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。 4、探索、發現生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備： 1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。 2、有關火燃燒的圖片

43、（燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發電）。 活動過程： 1、談談火的用處。 （1）教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒？”“小朋友想一想，火可以幫助我們人類做哪些好事？”（火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發電等等）。 （2）老師總結并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發展離不開火。 2、談談火的害處： 剛才，大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎？如果用火不當， 火也是很危險的，它一旦發起脾氣來，就會形成火災，誰也管不住。 誰知道火災怎么發生的呢？（讓幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產造成危害。） 引導幼兒說出預防火災的方法： 火柴、打火機等能

44、產生火的東西都不能玩；小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。 蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒？（木材、煤炭、棉花、紙、煤油等） 不能隨便燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 3、出示并認識 “嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。 4、討論：萬一出現了火情，該怎么辦? 讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。 著小火了怎么辦？著大火了呢？（不能坐電梯，不能往上逃）困在房間里？公共場所著火怎么辦？ 小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了小火，我們可以用

45、水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。 5、小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候，告訴他們，讓他們也知道一些預防火災的知識，好嗎? 教學反思： 本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅

46、蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。 第13篇、中班安全防火安全我知道教案反思  活動目標： 1、感受火災的威脅以及火災帶來的危害。 2、簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本知識。 3、初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。 4、加強幼兒的安全意識。 5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 活動重點難點： 活動重點： 知道火的

47、危害，簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本常識。 活動難點： 遇到火災不懼怕、不慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。 活動準備： 多媒體課件 活動過程： 一、了解火的用途及危害 二、遇到火災怎么辦？ 1、火災撲救的主要方法 （1）學會撥打火警電話 （2）知道常見的滅火方法 2、逃生自救的技能及注意事項 （1）正確逃生的方法 （2）看清安全出口標志 （3）如果身上著火怎么辦？ （4）如果大火封住了出口 三、如何預防火災 1、預防火災，從我做起 2、誰對誰錯 教學反思： 1、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。抓住生

48、活用火的例子對幼兒進行安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。 2、 活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。 3、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。 第14篇、中班安全活動教案：防火知多少教案(附教學反思) 設計意圖： 隨著社會生活現代化進程的加快，加上北方冬季氣候干燥，生活中存在著潛

49、在的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生燒傷燙傷等意外傷害。因此培養他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救，增強自我保護能力。為此我選擇了防火知多少這個教學活動，從而真正體現剛要中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。 活動目標： 1、培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。 2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。 3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護能力。 4、培養幼兒完整、連貫地表

50、達能力和對事物的判斷能力。 5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 活動重點難點： 活動重點： 培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。 活動難點： 讓幼兒知道如何防火，學會自救。 活動準備： 1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關常識。 2、實物投影儀，相關消防圖片，火災片段的錄像。 3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。 活動過程： 一、激發興趣，引出火的特性、用途及危害。 1、利用實物感受生活中的火，了解火能夠發光，發熱的特性。教師把蠟燭點燃,讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀察火、感知火，進而激發幼兒參與活動的愿望。 2、引導幼兒講一講生活中人們

51、是如何利用火的，教師以火的口氣總結火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災，我一發火會把所有的東西都燒光。” 二、利用圖片，了解相關防火常識。 1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時，猜一猜引起大火的原因。 2、結合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢？ 、 不玩火柴、火機。 、 不玩插座、插頭和電線。 、 不在陽臺及禁放區內放鞭炮。 、 不用明火

52、照明找東西。 、 提醒爸爸不亂扔煙頭。 、電器使用后及時關閉電源等。 三、嘗試幾種簡單的滅火技能，了解自救逃生的方法。 1、試著用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點燃木柴，讓幼兒親自動手操作，嘗試用沙、用水來滅火。 2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。 3、觀看相關自救逃生的圖片，掌握自我保護的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導幼兒說一說自救逃生的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內或床底下，要馬上大聲呼救，并打電話（119）找消防員，告訴著火的詳細地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃生，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。 四、進行消防

53、逃生演習 1、模擬情景：大家正在位于南京路6號的紅太陽電影院看電影，突然著起大火來了，大家該怎么辦？ 2、指導幼兒試著撥打電話119，告訴消防員著火的地址。 3、帶領幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向進行自救逃生。 4、幼兒及時疏散到安全地帶，教師帶領幼兒進行放松活動：孩子們，由于消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財產損失和人員傷亡，我們戰勝了大火，我們勝利了！ 五、活動延伸： 帶領幼兒觀看消防隊員的消防演習，進一步了解火災的危害，學習在危險面前如何保護自己，如何逃生。 活動反思： 1、內容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利 用現實生活中廣泛的教

54、育資源來開展活動。通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活經驗，從而增強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。 2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動中創設一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍，并且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發展，體驗到集體活動的快樂。 第15篇、中班安全教育活動我們不玩火教案反思  設計意圖 “火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為

55、了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。 活動目標 1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。 2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。 3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。 4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備 1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。 2、濕毛巾、滅火器 活動過程 一、謎語導入活動，激發幼兒興趣。 身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火） 請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？ 請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。 二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容