1、教學目標教學目標 1.1.在現實情境中，掌握并會解決在現實情境中，掌握并會解決“已知一個數比另已知一個數比另一個數多（少）百分之幾，求這個數一個數多（少）百分之幾，求這個數”相關問題。相關問題。 2.2.在解決問題的過程中，進一步加深同學們對百分在解決問題的過程中，進一步加深同學們對百分數的理解。數的理解。 3.3.體會百分數與日常生活的密切聯系，提高分析問體會百分數與日常生活的密切聯系，提高分析問題和解決問題的能力。題和解決問題的能力。甲是乙的甲是乙的甲甲 4份份乙乙 7份份丙丙 3份份 乙是甲的乙是甲的丙是甲的丙是甲的甲是丙的甲是丙的4 47 77 74 43 34 44 43 3丙比甲少

2、丙比甲少甲比丙多甲比丙多1 14 41 13 3單位單位“1”單位單位“1”單位單位“1”單位單位“1”單位單位“1”單位單位“1”一班比二班多一班比二班多1010人。人。 二班比一班少二班比一班少1010人。人。紅線比黃線長紅線比黃線長 米。米。 黃線比紅線短黃線比紅線短 米。米。紅線比黃線長紅線比黃線長 。 黃線比紅線短黃線比紅線短 。兩句話的意義一樣嗎？兩句話的意義一樣嗎？意義一樣意義一樣意義一樣意義一樣意義不一樣意義不一樣它們都是具體的數量它們都是具體的數量 單位單位“1” 單位單位“1”乙乙乙乙先分析，再說數量關系式。先分析，再說數量關系式。甲倉庫的噸數是乙倉庫的甲倉庫的噸數是乙倉庫

3、的甲倉庫的噸數比乙倉庫少甲倉庫的噸數比乙倉庫少 單位單位“1” 單位單位“1”甲甲倉庫的噸數甲甲倉庫比乙倉庫少的噸數乙倉庫的噸數乙倉庫的噸數 甲倉庫的噸數甲倉庫的噸數乙倉庫的噸數乙倉庫的噸數 甲倉庫比乙倉庫少的噸數甲倉庫比乙倉庫少的噸數某商品現價是原價的某商品現價是原價的 45先分析，再說數量關系式。先分析，再說數量關系式。 單位單位“1”某商品降價某商品降價15原價原價 現價現價45補充完整補充完整:某商品現價比原價減少了某商品現價比原價減少了15 單位單位“1”原價原價 現價比原價減少的錢數現價比原價減少的錢數15某商品漲價某商品漲價15補充完整補充完整:某商品現價比原價增加了某商品現價比

4、原價增加了15 單位單位“1”原價原價 現價比原價增加的錢數現價比原價增加的錢數15實際產量實際產量 是原計劃的是原計劃的 56先分析，再說數量關系式。先分析，再說數量關系式。 單位單位“1” 實際減產實際減產16原計劃的產量原計劃的產量 實際的產量實際的產量56補充完整補充完整:實際產量比原計劃減少了實際產量比原計劃減少了16 單位單位“1”原計劃產量原計劃產量 實際比原計劃減少的產量實際比原計劃減少的產量16 實際超額完成實際超額完成16補充完整補充完整:實際產量比原計劃增加了實際產量比原計劃增加了16 單位單位“1”原計劃產量原計劃產量 實際比原計劃增加的產量實際比原計劃增加的產量16一

5、筐蘋果，吃了一些后還剩下一筐蘋果，吃了一些后還剩下14 一袋大米，吃了一袋大米，吃了14先分析，再說數量關系式。先分析，再說數量關系式。 單位單位“1”14 一袋大米的重量一袋大米的重量 吃了的重量吃了的重量 單位單位“1”14 一筐蘋果的重量一筐蘋果的重量 剩下的重量剩下的重量解決問題：解決問題：小紅有小紅有60朵花，小剛有朵花，小剛有48朵花朵花小星的朵數是小剛的小星的朵數是小剛的 ，小星有多少朵花？，小星有多少朵花？35小亮的朵數是小紅的小亮的朵數是小紅的 ，小亮有多少朵花？，小亮有多少朵花？56 單位單位“1” 單位單位“1”48 3560 35軍軍的朵數比小紅軍軍的朵數比小紅 多多 ，軍軍有多少朵？，軍軍有多少朵？15 單位單位“1”60 15（1）一條路長200米，修了全長的313131（2）一條路長200米，修了一些后還剩 , ？米， ？, ？ （3）一條路長200米，修了提一個你會解答的問題：提一個你會解答的問題：大米有大米有60千克，吃了千克，吃了 ，還剩幾分之幾？，還剩幾分之幾？35一袋面粉一袋面粉100千克，吃了一些后還剩千克，吃了一些后還剩 ，吃了幾分之幾？，吃了幾分之幾？14甲倉庫有甲倉庫有8噸糧食，乙倉庫比甲倉庫少噸糧食，乙倉庫比甲倉