1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -24 時計時法教案三年級：馬靜敏 教學內容 三年級下冊數學課本第52 頁、 53 頁及練習十三學習目標 1、使同學知道24 時計時法，2、會用 24 時計時法表示時刻；教具：課件學習過程 一：情境創設（動腦筋）：2021.03.小明和小龍兩人約好上個星期六8 時到電影院門口見面，他們倆都按時去了同一個電影院的門口，但是卻沒有見到面；你知道這是怎么回事呢？二：這節課的學習目標是：1、使同學知道24 時計時

2、法，2.會用 24 時計時法表示時刻；你們有信心完成目標嗎？要想完成要靠我們自學；三、自學指導認真看 52 頁文字和鐘面上數摸索：1、鐘面上有什么？說說鐘面內圈的數表示的是什么？ 外圈的數表示的是什么？2、爭論外圈的數和內圈的數有什么關系？3、什么叫做24 時計時法，一般計時法與24 時計時法之間有什么聯系與區分？師：自學的時候，比一比，看誰看書最認真，坐姿最端正；下面，自學競賽開頭；四、先學：（一）看書（看一看）同學看書自學，老師巡察（二）檢測： 1、（做一做）： 一般計時法上午 7 時中午 12 時下午 4 時下午 6 時 40 分晚上 9 時 12 分24 時計時法19 時 23 時 4

3、0 分同學板演，其余同學做練習本上；3、老師巡察發覺錯例，預備二次備課；四、后教（一）更正：觀看黑板上的題，發覺錯誤的進行更正；（二）爭論：（ 1）你知道一天是從什么時候開頭的，什么時候終止的？（ 2）出示倒計時的場面：新年的鐘聲即將敲響，一起倒計時，當我們倒數到1 的那一瞬時，鐘面上的時針、分針、秒針都指到了幾？這個時刻意味著什么？（ 3）現在該知道一天是從什么時候開頭的，什么時候終止的了吧？深夜12 時也叫做0 時； 0 時是白天仍是夜晚？（ 4）咱們一起將時針、分針撥到0時，聽清老師的要求，第一：請在鐘面上撥出你一天的作息時間，并說說什么時候 你在做什么；其次：請摸索：時針在一天里走幾圈

4、，一天共 多少小時？另外：撥鐘時只撥時針，分針不動；（ 5）一天里時針走了幾圈？第一圈是從什么時候到什么時候？其次圈呢？誰來撥給大家看看？請你撥給大家看看，說說哪個時刻你在干什么；（ 6）一天里時針走了兩圈，一天共是多少小時？那你能在鐘面上把24 小時數出來嗎？2.講解一日里鐘表上的時針正好走2 圈，一天是24 小時；（ 1）師生共同數出一天有24 小時；）（ 2）一天一共是24 小時，我們把從0 時到 24 時的計時法，叫做 24 時計時法；（板書：從0 時到 24 時的計時法叫做24時計時法；）3.爭論兩圈數的關系， 得出用 24 時計時法表示時刻的方法；（ 1）孩子們通過撥鐘知道了一天里

5、，時針正好走兩圈，共24 小時， 那認真觀看， 外圈的數表示什么？它和內圈的數有什么關系？（ 2）抽生匯報；（鐘面外圈的數字表示中午12時到夜里的24 時，是時針走其次圈時對應的時刻；問： 其次圈的數詳細表示什么？你能找一個數舉例嗎？（時針從0 時起共走了幾小時）外圈的數和內圈的數相差12；相差 12 是什么意思？（外圈比內圈多12）（ 3）在實際生活中，鐘面上只有第一圈的數，咱們又怎樣利用剛才找到的兩圈的關系用24時計時法來表示時刻呢？（出示一個9 時的鐘面）：這是什么時候？（同學引起爭辯：上午 9 時和晚上 9 時）師：這個時刻既可以表示上午9 時，也可以表示晚上9 時；（ 4）上午 9

6、時和晚上 9 時用 24 時計時法怎樣表示？（ 5）爭論、提煉方法： 我們用 24 時計時法表示了上午9 時，晚上 9 時，仍用不用說上午幾時，晚上幾時？（同學爭論）請同學回答；（ 6）下午 5 時用 24 時計時法表示幾時？怎樣算的？（板書）師小結：24 時計時法表示時刻時，這個時刻從0 時起過了幾小時，就直接說幾時；五、課堂總結：在一天里，鐘表上的時針正好走兩圈，共24小時；通常采用從 0 時到 24 時的計時法，叫做24 時計時法；六、當堂訓練：1、練習十三第1 題；2、（ 1）下面的說法正確嗎？（打手勢）18 時就是下午8 時；工人上午 8： 00 上班，下午16： 30 下班深夜 12 時就是 24 時，也是其次天的0 時；3、師出示一個鐘面，指針指著一個數（8 或 10）想一想：現在鐘