1、金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng) 專題七力學(xué)實驗1.(2012·桂林模擬)在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50 Hz，記錄小車運動的紙帶如圖所示，在紙帶上選取0、1、2、3、4、5共6個計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出.紙帶旁并排放著最小分度為mm的刻度尺，計算小車通過計數(shù)點“2”的瞬時速度v2=_m/s，小車的加速度是a=_m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)2.(2012·南通模擬)如圖所示，為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置圖.圖中A為小車，B為砝碼及砝碼盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點計時器相連，計時器接5

2、0 Hz交流電.小車A的質(zhì)量為m1，砝碼及砝碼盤B的質(zhì)量為m2.(1)下列說法正確的是_.A.每次改變小車質(zhì)量時，應(yīng)重新平衡摩擦力B.實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源C.本實驗m2應(yīng)遠大于m1D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)作圖象(2)實驗時，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a-F圖象，可能是圖中的圖線_.(選填“甲”、“乙”或“丙”)(3)如圖所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標(biāo)出，相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出.由此可求得小車的加速度大小為_m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)3.(2012·大慶模擬)在用圖示裝置做“驗證牛頓第二定律”的實

3、驗中：(1)甲同學(xué)在外力F一定的條件下，探究a -M關(guān)系時，所得到的實驗結(jié)果如表：外力F=0.1 N次數(shù)n12345質(zhì)量M/g100140180200240加速度a/m·s-21.000.670.530.480.4質(zhì)量的倒數(shù)1/M/kg-1107.145.564.17 請你計算完善表中數(shù)據(jù)，并在給出的坐標(biāo)紙上畫出a-1/M的圖象；由圖象可得到的結(jié)論是_.(2)乙同學(xué)在探究加速度與外力關(guān)系的實驗中得到的a -F圖象如圖，則該圖象中圖線不過原點的原因是：_，小車的質(zhì)量為_kg(保留兩位有效數(shù)字).4.(2012·寶雞模擬)某同學(xué)要探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系，并測彈簧的勁度系數(shù)k.

4、做法是先將待測彈簧的一端固定在鐵架臺上，然后將最小刻度是毫米的刻度尺豎直放在彈簧一側(cè)，并使彈簧另一端恰好落在刻度尺上.當(dāng)彈簧自然下垂時，指針指示的刻度數(shù)值記作L0；彈簧下端每增加一個50 g的鉤碼時，指針示數(shù)分別記作L1、L2、L7. (1)表中記錄的是該同學(xué)測出的8個值：代表符號L0L1L2L3L4L5L6L7刻度數(shù)值/cm1.703.405.106.858.6010.3012.1014.05根據(jù)表中數(shù)據(jù)，用“逐差法”計算出每增加50 g鉤碼時彈簧平均伸長量L的數(shù)值為L=_cm.(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù)，求出彈簧的勁度系數(shù)k=_N/m.(g取9.8 m/s2)5.(2012·衡水模擬)某

5、同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中，利用所學(xué)的知識解決了如下問題：一輕彈簧一端固定于某一深度為h=0.25 m、且開口向右的小筒中(沒有外力作用時彈簧全部位于筒內(nèi))，如圖甲所示，如果本實驗的長度測量工具只能測量出距筒口右端彈簧的長度l，現(xiàn)要測出彈簧的原長l0和彈簧的勁度系數(shù)，該同學(xué)通過改變掛鉤碼的個數(shù)來改變l，作出F-l變化的圖線如圖乙所示.(1)由此圖線可得出的結(jié)論是_；(2)彈簧的勁度系數(shù)為_N/m，彈簧的原長l0=_m；(3)該同學(xué)實驗時，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較，優(yōu)點在于：_；缺點在于：_.6.(2012·成都模擬)某學(xué)習(xí)小組在“探究功與速度變化關(guān)系”的實驗中采用了如圖所示的實驗裝

6、置.(1)將氣墊導(dǎo)軌接通氣泵，通過調(diào)平螺絲調(diào)整氣墊導(dǎo)軌使之水平，檢查是否調(diào)平的方法是_.(2)如圖所示，游標(biāo)卡尺測得遮光條的寬度d=_cm；實驗時，將橡皮條掛在滑塊的掛鉤上，向后拉伸一定的距離，并做好標(biāo)記，以保證每次拉伸的距離恒定.現(xiàn)測得掛一根橡皮條時，滑塊彈離橡皮條后，經(jīng)過光電門的時間為t，則滑塊最后勻速運動的速度表達式為_(用字母表示).(3)逐條增加橡皮條，記錄每次遮光條經(jīng)過光電門的時間，并計算出對應(yīng)的速度.則畫出的W-v2圖象應(yīng)是_.7.(2012·貴陽模擬)在“研究勻變速直線運動”的實驗中，某同學(xué)的操作中有以下實驗步驟，其中錯誤或遺漏的步驟有_.(遺漏步驟可編上序號G、H)

7、A.拉住紙帶，將小車移至靠近打點計時器處，先放開紙帶，再接通電源B.將打點計時器固定在平板上，并接好電源C.把一條細繩拴在小車上，細繩跨過滑輪，下面吊著適當(dāng)重的鉤碼D.取下紙帶E.將平板無滑輪的一端抬高，輕推小車，使小車能在平板上做勻速運動F.將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點計時器的限位孔將以上步驟完善后按合理順序填寫在橫線上_.8.(2012·南昌模擬)在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中，用打點計時器記錄紙帶運動的時間，計時器所用電源的頻率為50 Hz，如圖所示是一次實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出，按時間順序取0、1、2、3、4、5、6七個計數(shù)點

8、，用刻度尺量出1、2、3、4、5、6點到0點的距離分別為1.40 cm、3.55 cm、6.45 cm、10.15 cm、14.55 cm、19.70 cm.由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點4所代表時刻的瞬時速度大小為v4_m/s，小車的加速度大小a_m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)9.(2011·珠海模擬)一小球在桌面上做勻加速直線運動,現(xiàn)用高速攝影機在同一底片上多次曝光,記錄下小球運動過程中在每次曝光時的位置,并將小球的位置編號,得到的照片如圖所示.由于底片保管不當(dāng),其中位置4處被污損.若已知攝影機連續(xù)兩次曝光的時間間隔均為1 s,則利用照片可求出:小球運動的加速度約為_m/s2.位置

9、4對應(yīng)的速度為_m/s,能求出4的具體位置嗎?_.求解方法是:_(不要求計算具體數(shù)值,但要說明過程).10.(2011·沈陽模擬)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，在水平放置的木板上鋪一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板的A點，橡皮條的另一端拴上兩細繩套，如圖所示，兩個彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，到達某一位置O時需記下_、_，描下_，再用一個彈簧測力計鉤住細繩套把橡皮條拉長，使結(jié)點到達位置_，再記下_.11.(2011·常州模擬)如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結(jié)果，若用F表示兩個分力F1、F2的合力，用F表

10、示F1和F2的等效力，則可以判斷_(填“甲”或“乙”)同學(xué)的實驗結(jié)果是符合事實的.12.(2011·廈門模擬)某實驗小組在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中，得到如圖所示的實驗圖線.(1)其中描述加速度與質(zhì)量關(guān)系的圖線是_；描述加速度與力的關(guān)系圖線是_.為了便于觀察加速度與質(zhì)量的關(guān)系通常采用_關(guān)系圖線.(2)由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點C所代表時刻的瞬時速度大小為vC= _m/s(紙帶上相鄰兩點還有四個計時點).13.(2011·青島模擬)某同學(xué)研究小車在斜面上的運動.實驗步驟如下a.安裝好實驗器材.b.接通電源后，讓拖著紙帶的小車沿平板斜面向下運動，重復(fù)幾次.選出一條點跡比較

11、清晰的紙帶，舍去開始密集的點跡，從便于測量的點開始，每兩個打點間隔取一個計數(shù)點，如圖中0、1、2、6點所示.c.測量1、2、3、6計數(shù)點到0計數(shù)點的距離，分別記作：s1、s2、s3、s6.d.通過測量和計算，該同學(xué)判斷出小車沿平板斜面做勻加速直線運動.e.分別計算出s1、s2、s3、s6與對應(yīng)時間的比值f.以為縱軸、t為橫軸，標(biāo)出與對應(yīng)時間t的坐標(biāo)點，畫出圖線.結(jié)合上述實驗步驟，請你完成下列任務(wù)(1)在下面的儀器和器材中，必須使用的有_和_.(填選項代號)A.電壓合適的50 Hz交流電源 B.電壓可調(diào)的直流電源C.刻度尺 D.秒表 E.天平 F.重錘(2)將最小刻度為1 mm的刻度尺的0刻線與

12、0計數(shù)點對齊，0、1、2、5計數(shù)點所在位置如圖所示，則s2_cm，s5_cm.(3)該同學(xué)在坐標(biāo)圖中已標(biāo)出1、3、4、6計數(shù)點對應(yīng)的坐標(biāo)，請你在該圖中標(biāo)出與2、5兩個計數(shù)點對應(yīng)的坐標(biāo)點，并畫出圖.(4)根據(jù)圖線判斷，在打0計數(shù)點時，小車的速度v0_m/s；它在斜面上運動的加速度a_m/s2.14.(2011·南通模擬)某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)機械能守恒.(1)實驗前需要調(diào)整氣墊導(dǎo)軌底座使之水平，利用現(xiàn)有器材如何判斷導(dǎo)軌是否水平？_.(2)如圖乙所示，用游標(biāo)卡尺測得遮光條的寬度d= _cm；實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光條通

13、過光電門的時間t1.2×10-2 s，則滑塊經(jīng)過光電門時的瞬時速度為_m/s.在本次實驗中還需要測量的物理量有：鉤碼的質(zhì)量m、_和_(文字說明并用相應(yīng)的字母表示).(3)本實驗通過比較_和_在實驗誤差允許的范圍內(nèi)相等(用測量的物理量符號表示)，從而驗證了系統(tǒng)的機械能守恒.【高考預(yù)測】力學(xué)實驗在考綱中共有6個實驗，在高考命題中主要呈現(xiàn)以下命題趨勢：(1)命題分值有所提高，試題常依據(jù)教材中的學(xué)生實驗進行創(chuàng)新改造，考查學(xué)生的理解能力和創(chuàng)新思想.(2)近幾年命題率較高的實驗有：研究勻變速直線運動、驗證力的平行四邊形定則、探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系等.對該部分內(nèi)容的命題預(yù)測點如下：考查知識及角度

14、高考預(yù)測創(chuàng)新考查牛頓第二定律驗證實驗1、2創(chuàng)新考查驗證力的平行四邊形定則3探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系4創(chuàng)新實驗5、6驗證動能定理71.光電計時器是一種研究物體運動情況的常見計時儀器，其結(jié)構(gòu)如圖甲所示，a、b分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置.當(dāng)有物體從a、b之間通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間.現(xiàn)利用圖乙所示的裝置設(shè)計一個“探究物體的加速度與合外力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗，圖中AB是水平桌面，CD是一端帶有定滑輪的長木板，為了平衡小車與木板間摩擦，將木板C端墊高.將光電門固定在靠近木板滑輪一端的F點(與之連接的光電計時器沒有畫出).小車上固定著用于擋光的窄片K，讓小車從木板上的E點由靜止滑下

15、，與光電門連接的計時器顯示窄片K的擋光時間.(1)用游標(biāo)卡尺測量窄片的寬度d，用米尺測量E、F兩點間距為L，已知Ld，與光電門連接的計時器顯示的擋光時間為t，則小車的加速度表達式a=_(結(jié)果用所給字母表示).(2)某同學(xué)在實驗中保持小車質(zhì)量M不變，改變砂與砂桶質(zhì)量m，并將砂和砂桶的重力當(dāng)做小車所受的合外力F，通過多次測量作出a-F圖線，如圖丙中實線所示.試分析圖線不過坐標(biāo)原點的原因是_，圖線上部明顯偏離直線的原因是_.2.現(xiàn)要驗證“當(dāng)質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律.給定的器材如下：一傾角可以調(diào)節(jié)的長斜面、小車、打點計時器一個、米尺.(1)填入適當(dāng)?shù)墓交蛭淖郑?/p>

16、完善以下實驗步驟(不考慮摩擦力的影響)讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑到斜面底端A2，從紙帶上記下所用的時間t.用米尺測量A1與A2之間的距離s，則小車的加速度a_.用米尺測量A1相對于A2的高度h.設(shè)小車所受重力為mg，則小車所受的合外力F_.改變_，重復(fù)上述測量.以h為橫坐標(biāo)，1/t2為縱坐標(biāo)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖.如果能得到一條過原點的直線，則可驗證“當(dāng)質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律.(2)在探究如何消除上述實驗中摩擦阻力影響的過程中，某同學(xué)設(shè)計的方案是調(diào)節(jié)斜面傾角，使小車在斜面上勻速下滑.測量此時A1點相對于斜面底端A2的高度h0.進行(1)中的各項

17、測量.計算與作圖時用(hh0)代替h.對此方案有以下幾種評論意見：A.方案正確可行.B.方案的理論依據(jù)正確，但利用所給的器材無法確定小車在斜面上是否做勻速運動.C.方案的理論依據(jù)有問題，小車所受摩擦力與斜面傾角有關(guān).其中合理的意見是_.(3)若考慮摩擦力，則斜面的動摩擦因數(shù)=_.3.“驗證力的平行四邊形定則”實驗中.(1)部分實驗步驟如下，請完成有關(guān)內(nèi)容：A.將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上，另一端綁上兩根細線.B.在其中一根細線上掛上5個質(zhì)量相等的鉤碼，使橡皮筋拉伸，如圖甲所示，記錄：_、_、_.C.將步驟B中的鉤碼取下，分別在兩根細線上掛上4個和3個質(zhì)量相等的鉤碼，用兩光滑

18、硬棒B、C使兩細線互成角度，如圖乙所示，小心調(diào)整B、C的位置，使_，記錄_.(2)如果“力的平行四邊形定則”得到驗證，那么圖乙中=_.4.利用如圖甲所示裝置做探究彈力和彈簧伸長關(guān)系的實驗.所用的鉤碼每只的質(zhì)量為30 g.實驗中，先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個加掛在彈簧下端，穩(wěn)定后依次測出相應(yīng)的彈簧總長度，將數(shù)據(jù)填在表中.(彈力始終未超過彈性限度，取g=10 m/s2)記錄數(shù)據(jù)組123456鉤碼總質(zhì)量(g)0306090120150彈簧總長(cm)6.007.118.209.3110.4011.52(1)實驗需要的器材，除鐵架臺、彈簧、鉤碼若干、三角板、坐標(biāo)紙、重垂線、鉛筆之外

19、，還需要的一件器材是_.(2)根據(jù)表中所列6組數(shù)據(jù)，在圖乙坐標(biāo)系中作出彈簧彈力大小F跟彈簧總長度x之間的函數(shù)關(guān)系的圖線.(3)根據(jù)所畫函數(shù)圖線，求出彈簧的勁度系數(shù)為_N/m.(保留兩位有效數(shù)字)(4)某同學(xué)畫圖象時橫軸沒取彈簧總長，而是取了彈簧的伸長量，結(jié)果其圖線沒有經(jīng)過坐標(biāo)原點，如圖所示，請你幫他分析圖線不過坐標(biāo)原點的原因_.5.物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù).實驗裝置如圖，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與穿過電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接,打點計時器使用的交流電源的頻率為50 Hz.開始實驗時

20、，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點.(1)如圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標(biāo)出)，計數(shù)點間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=_(保留三位有效數(shù)字).(2)回答下列兩個問題為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的有_.(填入所選物理量前的字母)A.木板的長度l B.木板的質(zhì)量m1C.滑塊的質(zhì)量m2 D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3E.滑塊運動的時間t測量中所選定的物理量時需要的實驗器材是_.(3)滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)=_(用被測物理量的字母表示，重力加速度為g).與真實

21、值相比，測量的動摩擦因數(shù)_(填“偏大”或“偏小”).寫出支持你的看法的一個論據(jù)：_.6.在“用圓錐擺實驗驗證向心力公式”的實驗中，AB為豎直轉(zhuǎn)軸，細繩一端系在A點，另一端與小球C相連，如圖所示.當(dāng)轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動時，C球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動.實驗步驟如下：測量AC間細繩長度l；使AB軸轉(zhuǎn)動，并帶動C球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動；測出此時C球做勻速圓周運動的周期T，并標(biāo)出C球球心在AB軸上的投影點D，測出AD間距為s；算出C球做勻速圓周運動所需的向心力F；算出C球所受的合力F；驗證向心力公式.(1)在上述實驗中還需要測量的物理量有哪些_A.C球的直徑 B.C球的質(zhì)量C.C球轉(zhuǎn)動的角速度 D.當(dāng)?shù)氐闹亓?/p>

22、加速度g(2)為了驗證向心力公式，請用已測的物理量和第(1)題中你所選擇的物理量表示出AD間距s=_.(3)這一實驗方法簡單易行.但是有幾個因素可能會影響實驗的成功，請寫出一條：_.7.為驗證動能定理，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗.將一長直木板一端墊起，另一端側(cè)面裝一速度傳感器，讓小滑塊由靜止從木板h高處(從傳感器所在平面算起)自由滑下至速度傳感器時，讀出滑塊經(jīng)此處時的速度v，如圖所示.多次改變滑塊的下滑高度，對應(yīng)的速度值記錄在表中：下滑高度h/m0.100.200.300.400.50速度v/m·s-10.6330.8951.1001.2651.414(1)要更直觀地說明此過程動能定理能否

23、成立，該同學(xué)建立了以h為縱軸的坐標(biāo)系，你認(rèn)為坐標(biāo)系的橫軸應(yīng)該是什么？_.(2)已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=10 m/s2,想僅用表中第五組數(shù)據(jù)求滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)，還需測出_(寫出物理量及符號)；以此表示滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)為_.答案解析【模擬演練】1.【解析】由v4=v2+a·2T得a=0.60 m/s2.答案:0.21 0.602.【解析】(1)每次改變小車質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力；實驗時應(yīng)先接通電源后釋放小車；本實驗m2應(yīng)遠小于m1，選項A、B、C錯誤.由牛頓第二定律可知，在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)作圖象，選項D正確.(2)如果遺漏了平衡摩擦力這一步驟，加了較小

24、的力，小車仍靜止，他測量得到的a-F圖象為丙.(3)由x=aT2可得小車的加速度大小為答案:(1)D (2)丙 (3)0.50【方法技巧】在驗證加速度與質(zhì)量、力的關(guān)系實驗中，為了減少實驗誤差，采取了兩個重要措施，在分析問題時，一定給予關(guān)注和重視.(1)平衡摩擦力.這是為了保證對小車施加的拉力等于其受到的合外力.(2)砝碼和托盤的質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量.這是為了保證砝碼和托盤的重力近似等于繩子中的拉力，否則繩子中拉力小于砝碼和托盤的總重力，造成誤差偏大.3.【解析】(1)表格中第4次實驗，描點法作出a-1/M 的圖象是過原點的傾斜直線如圖所示.由圖象可知物體的加速度與質(zhì)量成反比；(2)圖象中圖線

25、不過原點的原因是在拉力為0時，就有加速度，說明重力的分力比摩擦力大，根據(jù)圖象的斜率表示質(zhì)量的倒數(shù)可得小車質(zhì)量的大小.由小車質(zhì)量答案:(1)5.00 圖見解析 在外力一定的情況下，物體的加速度與質(zhì)量成反比 (2)木板傾角過大(或平衡摩擦力過度) 0.28(0.270.29均對)4.【解析】(1)根據(jù)“逐差法”求解，有d1=L4-L0，d4=L7-L3，故每增加50 g鉤碼彈簧的平均伸長量解得L=1.75 cm.(2)由F=kx可得：答案:(1)1.75 (2)285.【解析】(1)在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈力與彈簧的伸長量成正比.(2)設(shè)彈簧原長為l0，由圖可知，彈簧伸長量可表示為h+l-l0，由胡

26、克定律可得F=k(h+l-l0)，F(xiàn)-l圖線斜率表示彈簧的勁度系數(shù)，k=100 N/m.F-l圖線在縱軸截距表示l=0時F=10 N，代入F=k(h+l-l0)，解得彈簧的原長l0=0.15 m.(3)避免彈簧自身所受重力對實驗的影響.彈簧與筒及繩子與滑輪間存在的摩擦造成實驗的誤差.答案:(1)見解析 (2)100 0.15 (3)見解析6.【解析】(1)將滑塊輕置于氣墊導(dǎo)軌上，看其是否滑動，或者將滑塊輕置于氣墊導(dǎo)軌上，輕推滑塊看是否勻速運動.(2)遮光條寬度d=5 mm+0.05×10 mm=5.50 mm=0.550 cm.由速度的定義得(3)由動能定理得，所以W-v2圖象應(yīng)是過

27、坐標(biāo)原點的一條傾斜直線.答案:見解析7.【解析】A中應(yīng)先接通電源，再放開紙帶C中應(yīng)調(diào)整滑輪的高度，使細繩與平板平行，D中應(yīng)先斷開電源，使打點計時器停止工作，E屬于多余步驟應(yīng)補充G換上新紙帶，重復(fù)操作兩次H斷開電源，整理好器材正確合理的順序應(yīng)為B、F、C、A、D、G、H.答案:見解析8.【解析】0.405 m/sx10.0140m， x2x2x10.0215mx3x3x20.0290m x4x4x30.0370mx5x5x40.0440m x6x6x50.0515m答案:0.405 0.7569.【解析】從圖中讀出5、6之間的距離為37.5 cm-24.0 cm=13.5 cm，2、3之間的距離

28、為6.0 cm-1.5 cm=4.5 cm，利用逐差法有x56-x23=3aT2，求出a=3.0×10-2 m/s2;位置4對應(yīng)的速度為欲求4的具體位置，可以采用逐差法利用(x6-x4)-(x4-x2)=4aT2求解.答案:3.0×10-2(2.8×10-23.1×10-2) 9×10-2 能利用(x6-x4)-(x4-x2)=4aT2可以求出4的具體位置(其他方法合理均可)10.【解析】因驗證力的平行四邊形定則需根據(jù)力的大小和方向作平行四邊形，所以必須記錄力的大小和方向，為保證合力和分力的效果相同，兩次必須使結(jié)點到達同一位置答案:兩彈簧測力計

29、的讀數(shù) 兩細繩的方向 結(jié)點位置O O點 彈簧測力計的讀數(shù)11.【解析】由題設(shè)可知，F(xiàn)為F1和F2的合力，通過平行四邊形定則所得，而F是F1和F2的等效力，即用一只彈簧測力計拉橡皮條時的拉力，顯然F的方向應(yīng)在細繩的方向上，因甲同學(xué)測得F的方向與細繩在同一直線上，故甲同學(xué)的實驗結(jié)果是符合事實的本題解答的焦點在F方向的確定上,兩位同學(xué)的實驗結(jié)果都有誤差，這是正常的，但乙同學(xué)很明顯在F的方向的確定上違背了實驗的操作，作圖是錯誤的答案:甲12.【解析】(1)在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中，加速度與質(zhì)量成反比，其a-M圖象為雙曲線的一支，故選圖象b.加速度與合外力成正比，其a-F圖象為通過坐標(biāo)原點的

30、一條直線，故選圖象a.由于加速度與質(zhì)量的倒數(shù)成正比，所以為了便于觀察加速度與質(zhì)量的關(guān)系通常采用關(guān)系圖線.(2)紙帶C點所代表時刻的瞬時速度即vC=0.33 m/s答案:(1)b a (2)0.3313.【解析】(1)打點計時器需要電壓合適的50 Hz的交流電，測量紙帶上點距需要刻度尺，故選擇A、C.(2)毫米刻度尺精確到1 mm,估讀到0.1 mm，s2=2.98 cm,s5=13.20 cm.(3)每兩個打點間隔取一個計數(shù)點,則相鄰計數(shù)點時間間隔T=0.04 s,可知當(dāng)打點2時t=0.08 s,對應(yīng)=37.3 cm/s，當(dāng)打點5時t=0.20 s,對應(yīng)=66.0 cm/s.(4)當(dāng)打點4時對

31、應(yīng)=57 cm/s,即點2瞬時速度v2=57 cm/s，當(dāng)打點2時，點1的瞬時速度v1=37.3 cm/s，則在打0計數(shù)點時，則小車的速度v0=v1-at=0.176 m/s.答案:(1)A C(2)2.98(2.972.99也可) 13.20(13.1913.21也可)(3)見解析(4)0.176(0.160.20也可) 4.93(4.505.10也可)14.【解題指南】解答本題應(yīng)注意以下兩點：(1)在對游標(biāo)卡尺讀數(shù)時，一定要讀游標(biāo)尺上“0”刻線對應(yīng)的主尺上的刻度數(shù)，同時分清游標(biāo)卡尺的精度.(2)滑塊過光電門的瞬時速度可近似等于遮光條過光電門的平均速度.【解析】(1)接通氣源，將滑塊靜置于氣

32、墊導(dǎo)軌上，若滑塊基本保持靜止，則說明導(dǎo)軌是水平的(或輕推滑塊，滑塊能基本做勻速直線運動).(2)卡尺讀數(shù)d(50.1×2)mm5.2 mm=0.52 cm滑塊過光電門的瞬時速度若驗證機械能守恒還需測量滑塊上遮光條初始位置到光電門的距離s和滑塊的質(zhì)量M.(3)通過比較重力勢能的減少量mgs和動能的增加量是否近似相等,驗證系統(tǒng)機械能守恒.答案:(1)見解析 (2)0.52 0.43 滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s 滑塊的質(zhì)量M (3)mgs 【高考預(yù)測】1.【解析】(1)小車經(jīng)過光電門時的速度為：，小車由E點到F點做勻加速直線運動，有v2=2aL；(2)由a-F圖象可得當(dāng)F=0時

33、，即未掛砂和砂桶時，小車就有一加速度，則原因可能是木塊墊得太高(或平衡摩擦力過度)，導(dǎo)致小車的重力的分力大于摩擦力，合外力不為零；設(shè)繩的拉力為FT，對砂和砂桶由牛頓第二定律可得：mg-FT=ma；對小車由牛頓第二定律可得：FT=Ma，聯(lián)立兩式求得：若Mm，上式可近似處理為：，可見保持小車質(zhì)量不變，加速度與合外力成一次函數(shù)關(guān)系；如果不滿足Mm，則砂和砂桶的質(zhì)量不可忽略，則加速度偏小.加速度與合外力不成一次函數(shù)關(guān)系.答案:(1) (2)木塊墊得太高(或平衡摩擦力過度) 砂和砂桶的質(zhì)量m不滿足遠小于小車的質(zhì)量M【誤區(qū)警示】解答本題容易產(chǎn)生的錯誤(1)在分析圖線不過原點時，原因解答不準(zhǔn).(2)對圖線上部偏離直線的原因不理解.在該問題中，一定抓住分析在不滿足mM