1、.2019小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)2019小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)，希望對大家有所幫助!一、學(xué)習(xí)目的：1.認(rèn)識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米厘米度量比較短的物體的長度;2.較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法那么，并能應(yīng)用法那么準(zhǔn)確地計算兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題;3.初步認(rèn)識四邊形，理解四邊形的特點(diǎn)，并能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對四邊形進(jìn)展分類;4.知道有余數(shù)除法的含義，體會有余數(shù)出發(fā)的實(shí)際背景;5.認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒;會進(jìn)展一些時間的簡單計算;初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣;6.掌握一位數(shù)

2、乘整十、整百、整千數(shù)的口算方法，會進(jìn)展相應(yīng)的口算;知道一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的簡便算法;7.初步認(rèn)識幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小;8.理解一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算法。二、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1.認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，會一些有關(guān)時間的簡單計算;2.知道有余數(shù)的除法的含義，來自生活中;3.根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對四邊形進(jìn)展分類;4.哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進(jìn)上來的1;5.認(rèn)識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。三、知識點(diǎn)概括總結(jié)：1.毫米：毫米是長度單位和降雨量單位，英文縮寫mm。1毫米=0.1厘米=0.01分米=0.0

3、01米=0.000001千米2.厘米：是一個長度計量單位，等于一米的百分之一。長度單位，符號為cm.，1厘米=1/100米。1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米3.分米：是長度的公制單位之一，1分米相當(dāng)于1米的非常之一。0.0001千米km=1分米0.1米m=1分米10厘米cm=1分米100毫米mm=1分米4.千米：千米又稱公里，是長度單位，通常用于衡量兩地之間的間隔 。是一個國際標(biāo)準(zhǔn)長度計量單位，符號km。1千米公里=1，000米公尺=100，000厘米公分=1，000，000毫米公厘5.噸：質(zhì)量單位，公制一噸等于1000公斤。6.加法：根本的四那么運(yùn)算之一，它是指將

4、兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達(dá)加法的符號為加號+。進(jìn)展加法時以加號將各項連接起來，把和放在等號=之后，例：1、2和3之和是6，就寫成1+2+3=6.加法各部分名稱：+是加號，加號前面和后面的數(shù)是加數(shù)，=是等于號，等于號后面的數(shù)是和。例：100加數(shù)+加號300加數(shù)=等于號400和加法性質(zhì)：1加法交換律：a+b=b+a2加法結(jié)合律：a+b+c=a+b+c7.減法：四那么運(yùn)算之一，將一個數(shù)或量從另一個數(shù)或量中減去的運(yùn)算叫做減法。兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運(yùn)算叫做減法。減法的性質(zhì)：減去一個數(shù)，等于加這個數(shù)的相反數(shù)。8.驗算：算題算好以后，再通過逆運(yùn)算如減法算

5、題用加法，除法算題用乘法演算一遍，檢驗以前運(yùn)算的結(jié)果是否正確。驗算的作用：驗算可以有效地檢查出計算過程中出現(xiàn)的錯誤，但對解題思維上的錯誤無太大用處，通過驗算用結(jié)果來推導(dǎo)條件所得的數(shù)據(jù)與原數(shù)據(jù)比較來建議運(yùn)算是否正確。9.四邊形：由不在同一直線上四條線段依次首尾相接圍成的封閉的立體圖形叫四邊形。由凸四邊形和凹四邊形組成。10.平行四邊形：兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。11.周長：環(huán)繞有限面積的區(qū)域邊緣的長度積分，叫做周長，圖形一周的長度，就是圖形的周長。周長的長度因此亦相等于圖形所有邊的和。12.估計：根據(jù)情況，對事物的性質(zhì)、數(shù)量、變化等做大概的推斷。13.余數(shù)：在整數(shù)的除法中，只有能整

6、除與不能整除兩種情況。當(dāng)不能整除時，就產(chǎn)生余數(shù)，取余數(shù)運(yùn)算：1.指整數(shù)除法中被除數(shù)未被除盡部分。例：27除以6，商數(shù)為4，余數(shù)為3.余數(shù)的性質(zhì)：余數(shù)有如下一些重要性質(zhì)a，b，c均為自然數(shù)：1余數(shù)小于除數(shù);2被除數(shù)=除數(shù)商+余數(shù)。除數(shù)=被除數(shù)-余數(shù)商=被除數(shù)-余數(shù)除數(shù);余數(shù)=被除數(shù)-除數(shù)商。14.秒：時間單位時間單位秒second是國際單位制中時間的根本單位，符號是s。15.分：時間單位，等于1/60小時，或60秒。16.乘法：將一樣的數(shù)加法起來的快捷方式。其運(yùn)算結(jié)果稱為積。乘法算式中各數(shù)的名稱：是乘號，乘號前面和后面的數(shù)叫做因數(shù)，=是等于號，等于號后面的數(shù)叫做積。例：10因數(shù)乘號200因數(shù)=等

7、于號2019積18.分?jǐn)?shù)：把單位1平均分成假設(shè)干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。表示這樣的一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。分子在上分母在下，也可以把它當(dāng)做除法來看，用分子除以分母，相反乘法也可以改為用分?jǐn)?shù)表示。19.分?jǐn)?shù)線、分子、分母：分?jǐn)?shù)中間的一條橫線叫做分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫做分子，分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫做分母。讀作幾分之幾。分?jǐn)?shù)可以表述成一個除法算式：如二分之一等于1除以2，其中，1分子等于被除數(shù)，分?jǐn)?shù)線等于除號，2分母等于除數(shù)，而0.5分?jǐn)?shù)值那么等于商。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活

8、動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。20.分?jǐn)?shù)由來：分?jǐn)?shù)在我們中國很早就有了，最初分?jǐn)?shù)的表現(xiàn)形式跟如今不一樣。后來，印度出現(xiàn)了和我國相似的分?jǐn)?shù)表示法。再往后，阿拉伯人創(chuàng)造了分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)的表示法就成為如今這樣了。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?200多年前，瑞士數(shù)學(xué)家歐拉，在?通用算術(shù)?一書中說，要想把7米長的一根繩子分成三等份是不可能的，