1、生活中的小竅門綜合實踐活動教案活動內容：生活中的小竅門活動背景：生活中常會遇到各種各樣的難題，一個簡單又實用的小竅門，就能輕松解決生活中的煩惱，給人們帶來便利，如何基于 生活中的難題，探尋解決方法是五年級學生感興趣的話題。鑒 于本班學生收集、整理資料的能力較為欠缺，旨通過這次實踐活動，結合具體的探究活動，貫穿過程與方法的指導，讓學生 經歷收集資料、整理資料的基本過程，學會運用資料解決問題， 使學生的收集資料、整理資料、采訪、觀察、實驗等能力得到提高，培養敏感的信息意識和收集處理信息的能力。活動目標：1、通過搜集生活中的小竅門知識，了解收集資料、整理資料的過程，掌握一些簡單的收集資料、整理資料的

2、基本方法。2、通過網上搜索、查找書籍、訪談等方式，了解生活中的小竅門 , 并會利用實驗法進行辯證真偽。3、通過梳理活動中的困惑，使采訪、整理資料等能力得到進一步提高。4、 通過搜集生活中的小竅門，激發學生的好奇心和求知欲，初步培養從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力，養成合作、分享、積極進取良好的個性品質。活動準備：教師準備：實驗工具和材料、收集有關小竅門的資料、課件。學生準備：通過各種渠道收集有關生活中小竅門的資料。活動對象：五年級學生活動課時：6課時活動過程：第1課時第一階段：創設情境，確定主題。一、活動目標1、通過演示衣服去油漬，明白小竅門的好處，激發探究生活小 竅門的好奇心和

3、求知欲。2、通過創設情境、交流討論等方式，確定活動主題，為活動的 考察探究提供了方向性。二、活動過程（一）創設情景，確定主題1、創設演示衣服去油漬情境，讓學生明白小竅門的好處， 激發探究小竅門的興趣。2、全班學生交流生活中的小難題和所知道的小竅門，確定 本次綜合實踐活動主題為生活中的小竅門。（二）師生交流對主題進行分解。1、同學們，生活中的小竅門涉及的范圍很廣，你們準備了解哪 方面的小竅門呢？2、根據學生提出的各方面的內容，對活動主題進行分解，生 成三個子主題：生活中的小竅門一一飲食篇、生活中的小竅門衣物篇、生活中的小竅門一一生活用品篇。小結：可以按問題的內容進行歸類；也可以按自己感興趣的方面

4、 去查找相關的資料。第2課時第二階段：小組分工，制定方案。一、活動目標1、成立活動小組，選定組長。2、制定活動研究方案。3、明確小組分工，劃分任務。二、活動過程1、學生根據自己喜歡的主題自由組合，成立活動小組，選好各 個小組長。2、由小組長帶領，明確活動目標，任務和要求，制定活動方案 計劃，準備按小組研究內容進行考察探究。3、明確小組分工，劃分任務，組織實施。第3課時第三階段：組織實施，自主實踐。一、活動目標1、通過上網、查書、采訪、實驗等方法，了解收集生活中的小 竅門資料。2、通過活動，掌握各種方法的技巧，提高運用各種方法和解決 問題的能力。二、活動過程（一）交流解決問題的途徑和方法1、全班

5、通過交流，明白解決問題的途徑有：知情人士、書籍、 電子信息2、全班交流解決問題的方法有：查書、上網、視聽、觀察、采 訪、實驗（二）指導實驗方法1、學生提出各種解決方法的猜想和方法來源。2-指導學生了解實驗的一般流程：發現問題一一思考解決 方式一一動手驗證一一得出結論；3、引導學生注意對比實驗中要注意的事項，明白方法不是 十全十美的方法，沒有最好，只有更好。4、學生根據自已的難題去尋找解決方法，并用實驗加以驗 證得出最佳結論，然后記錄在實驗記錄表上。5、課件出示“實驗記錄表”，對此表的填寫進行指導。第4課時第四階段：梳理困惑，階段匯報。一、活動目標1、說明自己收集資料的途徑和方法，展示活動成果；

6、2、反思自己在收集信息過程中遇到的問題和自身的不足之處，積極與老師、同學探討問題解決的或改進自身不足之處的辦法；3、清晰、簡潔地表達個人觀點，能認真傾聽他人的觀點，樂意 與他人分享活動成果。二、活動過程（一）導入活動情境同學們，通過一周的課外實踐活動，你們都尋找到什么小竅門來解決生活中的難題呢？誰來說一說。學生匯報自己收集到的資料和信息。（二）組織學生匯報、交流，與學生互動說說自己在收集信息過程中遇到的問題和自身的不足之處，積極與老師、同學交流探討問題解決或改進自身不足之處 的辦法。（三）梳理過程中的困惑進行指導。預設：學生的匯報中可能遇到的困難有：采訪遇到麻煩；不懂整理資料等。對策：教師針對

7、學生遇到的普遍性問題進行互動式指導，滲透在學生的匯報中。1、針對采訪方法進行指導。與學生的交流中，提煉采訪的技巧（板書要點）1）聯系采訪對象、確定采訪時間和地點。（ 2）做好組內分工，擬好采訪提綱。（ 3）正式采訪，做好記錄：記要點、記有關原話等。（ 4）要有禮貌。2、針對整理資料技巧進行指導。與學生的交流中, 進行相機引導, 提煉要點。第一步，閱讀。邊讀邊理解，明白其中的內容。第二步，篩選。（ 1）刪除重復、無關的信息。（ 2）對有用的信息，要點先做個記號，以便我們以后方便整理。（ 3）對不完整的資料進行補充。3、針對實驗方法進行指導。（ 1）學生提出梳理補充后的各種解決方法的猜想和方法來源

8、。（ 2） 對解決問題的辦法中再一次對比實驗，選擇最優方法。小結：在收集資料的同時，要懂得運用實驗方法去驗證資料的真偽。4、結合生活中小竅門的資料, 全班進行整理資料練習。5、根據學到的方法對手上的資料進行再一次整理。（四）階段總結同學們，活動方法在我們綜合實踐課經常用到，其他學科 也經常會用到。回去后，大家根據我們這節課所學的方法，把 手頭上的資料再一次整理。下階段我們還要對這些資料進行分 類，并把它制作成資料卡，方便大家以后查找使用。第5課時第五階段：整理資料，制作資料卡。一、活動目標通過活動，了解資料卡上的內容，懂得制作資料卡的方法。二、活動過程（一）談話導入1、同學們，經過一段時間的努

9、力，我們獲得了許多資料， 但如果我們想快速找到其中的一份資料，行嗎？2、分析資料不好找的原因。3-介紹積累資料的好辦法一一制作資料卡。（二）交流和完善制作資料卡的方法。1、交流制作資料卡的方法。2、出示各種范例，完善制作資料卡的方法。制作資料卡方法：1、大小要一致。2、每張卡片只簡單記錄一項內容。3、卡片背面注明類別、題目、資料來源、時間和搜集人 卡片正面原文摘錄，摘錄重要內容，內容要精煉。（三）學生制作資料卡，教師巡視指導。（四）全班進行階段性成果展示。第6課時第六階段：成果展示，評價總結。一、活動目標1、通過活動，能把自己的成果與他人分享。2、通過交流，懂得客觀評價自我和他人，能對自己的不足進行 反思。二、活動過程（一）談話導入同學們，經過這段時間的努力，我們共同