1、優(yōu)秀共青團(tuán)干部事跡材料李反超，男，漢族，大專文化程度。2000年畢業(yè)于西北政法學(xué)院。2004年至今在大店中學(xué)先后擔(dān)任歷史、地理、思想品德教學(xué)工作，并兼任校團(tuán)委書記和政教處職員。自參加工作以來，他始終以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)著學(xué)生，教育著學(xué)生。他始終堅信：只有無能的教師，沒有不能成才的學(xué)生。為此，他用他的真心去關(guān)愛學(xué)生，用他的真情去溫暖學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任，在學(xué)校的工作考評中，他多次被評為優(yōu)秀，是學(xué)校師德教育的楷模。一、 熱愛團(tuán)隊工作，忠誠于黨的教育事業(yè)。他熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，在工作中能不斷進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺踐

2、行“十八大”、“走群眾路線”、踐行社會主義核心價值觀等重要政治思想，能認(rèn)真領(lǐng)會黨和國家和各項方針政策，在工作中堅持執(zhí)行黨的基本路線，堅決擁護(hù)物質(zhì)文明、精神文明、政治文明齊抓的方針政策。在加強(qiáng)自身思想建設(shè)的同時，還不斷與同事加強(qiáng)共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，并深入到學(xué)生中了解他們的思想和行為，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決，隨時改進(jìn)與提高，還主動與貧困學(xué)生家長取得聯(lián)系，并多方奔走，為學(xué)生謀取最大利益。他把校團(tuán)隊工作開展得有聲有色，受到學(xué)校教職工和家長的一致好評，他所在的團(tuán)支部也多次受到學(xué)校、上級團(tuán)委的嘉獎。二、樂于奉獻(xiàn)，能夠率先做團(tuán)隊員的榜樣。他愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，不辱“人類靈魂工程師”的稱號；在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，他

3、生活簡樸、廉潔從教，處處以一個優(yōu)秀團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在團(tuán)委各類救助弱勢群體捐款中，他能積極捐款，每次都能多交；在日常工作中，幫助困難學(xué)生更是他的常規(guī)工作，他時刻以樂于奉獻(xiàn)、事為人先這種優(yōu)良的道德修養(yǎng)來激勵學(xué)生，鼓舞學(xué)生，真正起到了表率作用。記得2008年的夏天，他和校長查晚睡紀(jì)律時發(fā)現(xiàn)九年級男舍異常吵鬧，推門一看，屋梁上盤著一條蛇，孩子們嚇得擠在了房間一角，校長組織學(xué)生疏散，他二話沒說，拿來了鐵鍬，爬上了屋梁，將蛇拍死，孩子們安全了，而因屋梁年久失修，他卻在將蛇挑下屋梁的那一刻摔了下來，造成了右手手腕粉碎性骨折。當(dāng)有人問起他當(dāng)時怕不怕？感覺值不值時，他笑了笑，憨憨的說：“我從沒考慮那么

4、多。”他正是以自己的這種無私奉獻(xiàn)的精神，感染和帶動了一大批優(yōu)秀青少年，加入了共青團(tuán)，并在班級和社會中發(fā)揮了他們應(yīng)有的力量。三、善于溝通，能夠細(xì)致入微的做好團(tuán)隊員的思想工作。1、走進(jìn)孩子的心靈，幫助孩子健康成長  把愛帶給每一個孩子是他的工作準(zhǔn)則。他愛那些品學(xué)兼優(yōu)的隊員，充滿熱情地培養(yǎng)著他們；更愛那些基礎(chǔ)較差的隊員，認(rèn)真地尋找著他們的每一個閃光點。記得有一名叫張文航的團(tuán)員，上課經(jīng)常講話、打架，班里的同學(xué)都怕他。細(xì)心觀察之后，我發(fā)現(xiàn)張文航的組織能力特別強(qiáng)，就大膽啟用他來當(dāng)“紀(jì)律班長”，并且經(jīng)常暗中鼓勵他、幫助他，漸漸的，張文航變了，工作積極主動了，也能熱心幫助同學(xué)了，后來他的學(xué)習(xí)成績也逐

5、漸提高了。在實踐中他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)團(tuán)隊員看起來最不值得愛的時候，恰恰是他們最需要愛的時候。而輔導(dǎo)員的愛對隊員來說是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。當(dāng)隊員敢于對輔導(dǎo)員說悄悄話的時候，輔導(dǎo)員就已走進(jìn)了隊員的心中，在他們的心底里打上了一層暖融融的愛的紅色印記。2、潛移默化，以人格魅力感召和帶動少先隊員  作為少隊輔導(dǎo)員，他以身作則，為學(xué)生樹立生活、學(xué)習(xí)的榜樣。平日與學(xué)生相處，他時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。如：要求學(xué)生不缺席，自己就不能誤課；在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒

6、桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)他往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。他深知，在孩子們的心目中，教師是先知先覺者，是胸中的偶像，行動的“字典”，漫漫人生路上最可信賴的引路人。他也深知自己的言行對學(xué)生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導(dǎo)員，他嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立生活、學(xué)習(xí)的榜樣。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”他既是輔導(dǎo)員，又是孩子們的老師。孩子們的細(xì)微變化，他都能發(fā)覺。2012年開學(xué)不久，他就發(fā)現(xiàn)班上的尖子生汪濤，上課神思恍惚，下課腳步匆匆，他打

7、聽得知，汪濤的父親是個傻子，母親突然癱瘓在床，這使汪濤的生活一下子發(fā)生了改變，在得知了這一情況之后，親自上門了解情況，并多方奔走，終于于2013年5月，為汪濤聯(lián)系到資助單位戶縣支行，使孩子的生活和學(xué)習(xí)再沒有了后顧之憂。不僅如此，2015年9月多方奔走，聯(lián)系到電力96789咸陽客服中心及淳化電力分公司對我校10余名留守兒童進(jìn)行幫扶、關(guān)愛活動，在他的努力之下，大店中學(xué)像汪濤這樣的受益學(xué)生已達(dá)55名之多。因此，學(xué)校許多孩子都親切的稱他為“李爸爸”，有什么不快，找他傾訴；有什么困難，找他幫忙；有什么想法，都找他商量，他變成了學(xué)生的“學(xué)校家長”。他深深懂得，只有你真正去關(guān)心了，真正付出了，就一定會有所收

8、獲的。三、認(rèn)真鉆研，開展活動，為孩子搭建自主成長的平臺做為學(xué)校的團(tuán)委干部，他深知自已肩負(fù)任務(wù)的重要性。要想抓好團(tuán)隊工作必須先從政治思想上入手，因為團(tuán)隊工作涉及到全校，往往會同學(xué)校其它工作發(fā)生沖突或糅合。為進(jìn)一步做好團(tuán)隊工作和團(tuán)員學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，把主體性德育教育納入到德育教育的每一個環(huán)節(jié)，他切實發(fā)揮自己團(tuán)書記和政教處職員的作用，以豐富多彩的活動教育引導(dǎo)人。如開展以“創(chuàng)建和諧校園”為主題的系列文化活動，黑板報、手抄報的綜合評比活動，書畫大賽、征文、主題演講比賽等有益學(xué)生身心健康的校園文化活動。班級團(tuán)隊干部在培養(yǎng)學(xué)生的道德水平和創(chuàng)新精神、完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和交往能力、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和文化

9、技能起到了不可替代的作用，為營造健康向上的德育氛圍開辟了一條新的途徑。他注重發(fā)揮班級團(tuán)隊干部的作用，營造健康向上的德育氛圍。他充分利用各種辦法組織了富有趣味、益情益智的宣傳教育活動，這不僅為學(xué)習(xí)教育與宣傳增了色，更為學(xué)校增了光。如，在每年月份學(xué)雷鋒活動日期間，組織團(tuán)員青年到社區(qū)街道、敬老院參加義務(wù)勞動；利用節(jié)假日進(jìn)行家訪活動解決力所能及的事情，受到了家長和學(xué)生的熱烈歡迎及好評；每年國慶假期間，他都要組織開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育等活動，凈化了學(xué)生的思想，也端正了他們的人生觀和價值觀。通過豐富多彩、小而精的活動，避免了大型吸引眼球的感觀形式的顯性德育教育，增強(qiáng)了震撼心靈的行為潛意識德育教育，深受校團(tuán)隊員的歡迎，受到了良好的效果。校團(tuán)委書記的工作生涯使他深深地愛上了團(tuán)隊事業(yè)，并全身心地奉獻(xiàn)于團(tuán)隊事業(yè)。隨著社會的不斷進(jìn)步，科學(xué)教育的飛速發(fā)展，他也清醒的認(rèn)識到，學(xué)校團(tuán)組織工作與一個