1、 學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，合作精神的培養(yǎng)1.所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動力。如果沒有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會有團(tuán)隊(duì)精神。 團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)的重要性 1、在團(tuán)隊(duì)精神的作用下，團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人翁責(zé)任感，并努力自覺地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)，自覺地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來約束自己的行為，從而使團(tuán)隊(duì)精神成為公司自由而全面發(fā)展的動力。 2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。一個具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)，能使每個

2、團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)成員學(xué)習(xí)的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的學(xué)習(xí)士氣、團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)隊(duì)成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。2.合作是人類賴以存在和發(fā)展的重要動力，合作精神是二十一世紀(jì)人才三大道德素養(yǎng)要求之一，今天的中學(xué)生是未來的建設(shè)者和生力軍，他們要在社會競爭中生存下來并發(fā)展自己，不僅需要有競爭的精神，更需要有合作的精神。為了培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，合作精神，我們采用學(xué)習(xí)小組的形式：具體辦法如下：1學(xué)習(xí)小組的分組方法學(xué)習(xí)小組的科學(xué)編組是實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)小組采用“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”的分法，這種分法便于班級管理、小組之

3、間公平競爭、班級的良性發(fā)展。“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”的分法要考慮的因素：學(xué)習(xí)成績、性別平衡、通校生和住校生比例、班干部的分布、學(xué)生性格、特長等等。新班級組建方法：全班分為六個小組，每組6人。一般先以學(xué)生的入學(xué)成績?yōu)樽畛醴纸M標(biāo)準(zhǔn)，第1第9依序分到九個小組，然后以“S”形分法，將第10至第18名依次從第九組分到第一組。分完之后，再根據(jù)性別、是否住校、班干部的分布等因素進(jìn)行微調(diào)。同時考慮學(xué)生的性格，一個小組不能有太多的性格外向的學(xué)生，也不能有太多紀(jì)律、習(xí)慣不好的學(xué)生；還要考慮學(xué)生的特長，既包括學(xué)習(xí)方面，也包括藝術(shù)、體育等方面，使一個小組內(nèi)各種人才基本都有，確保每個小組實(shí)力相當(dāng)；同時，還有兼顧學(xué)生的意愿

4、，使學(xué)生盡量能如愿以償，增強(qiáng)小組的凝聚力。分完組后進(jìn)行組內(nèi)編號，編號一般按學(xué)生的綜合成績依次排序，便于開展組內(nèi)展示，對子幫扶。2.學(xué)習(xí)小組的初步建設(shè)一、選得力的組長組長是老師的小助手和代言人，是一組之魂。實(shí)踐告訴我們，選一名成績好、責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任小組長，負(fù)責(zé)全組的組織、協(xié)調(diào)、合作等工作至關(guān)重要。學(xué)習(xí)小組長應(yīng)具備的基本條件：1、 組織和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)；2、 口頭表達(dá)能力較強(qiáng)；3、 學(xué)習(xí)成績優(yōu)良；4、 有較強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感；5、 創(chuàng)新意識和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力較強(qiáng)；6、 要有服務(wù)意識。小組長不一定是組內(nèi)學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生，卻一定是各方面綜合能力最強(qiáng)的學(xué)生。教師要定期集中培訓(xùn)

5、小組長，培訓(xùn)師缺除了了解反饋信息、作業(yè)專門進(jìn)行指導(dǎo)外，還要傾聽他們的意見和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以利于是他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有一定的共性，又有鮮明的個性。 每個小組還可以設(shè)立學(xué)科小組長，學(xué)科小組長根據(jù)自己的意愿或老師挑選擔(dān)任，這樣可以增強(qiáng)小組成員參與小組活動、管理小組的意識，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，使每個小組成員都感覺到我很重要，從而愿意為小組建設(shè)奉獻(xiàn)力量。 二、明確小組長的職責(zé)1、了解組內(nèi)同學(xué)的思想動態(tài)，融洽同學(xué)關(guān)系；2、及時收齊作業(yè)，查好作業(yè)的質(zhì)量，交給課代表；3、協(xié)同紀(jì)律小組長控制好組內(nèi)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、分層討論和高效展示的進(jìn)程，做好組織分工，明確任務(wù)目標(biāo)，確保每一個學(xué)

6、習(xí)段學(xué)習(xí)活動有序進(jìn)行。4、控制組內(nèi)同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)秩序和自習(xí)課紀(jì)律。5、及時分配學(xué)習(xí)任務(wù)，督促組內(nèi)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)；6、經(jīng)常反思小組中存在的問題，組織組內(nèi)同學(xué)開展每周一次的小組活動，開展批評與自我批評，解決存在的問題。三、小組文化建設(shè)1、起一個響亮的名字，立一個有特色的組訓(xùn)由行政小組長組織本組成員討論醞釀制定有特色得組名和組訓(xùn)，并制成標(biāo)志牌，激勵每一個成員，甚至可以有組歌。在制定組明示應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校主流文化或理念來引領(lǐng)學(xué)生去一個積極向上、富有新意的響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。如：翱翔、振翅、合力、給力等2、制定組規(guī)由小組長根據(jù)班規(guī)制定組規(guī)，從上課聽講、作業(yè)完成

7、、紀(jì)律等方面制定出基本的規(guī)范要求，確保每個學(xué)生都能明確每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的具體做法。3、由小組長組織每周一次、形式多樣的小組活動。如：開組會、座談、游戲等，和諧組員的關(guān)系，增強(qiáng)小組凝聚力。四、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評比組內(nèi)評比每天一小結(jié)，每周一總結(jié)，每周評出校優(yōu)秀小組一個。每月評出“月優(yōu)秀課代表”、“月優(yōu)秀小組長”、“進(jìn)步之星”。每學(xué)期評出“學(xué)期優(yōu)秀小組”、“學(xué)期優(yōu)秀小組長”。1、班主任對小組和個人進(jìn)行口頭表揚(yáng)、批評。如設(shè)立明星榜，貼出優(yōu)秀學(xué)生照片；給學(xué)生家長發(fā)喜報；對優(yōu)秀小組和個人給予一定獎品。對最后一名的小組予以一定的懲罰措施。如小組每人利用雙休日寫出反思；第一次200字，第二次300字，以后每次500字。（主要寫出事前、事中、事后的心得反思，組長負(fù)責(zé)）2、班級設(shè)立專門的“小組評比公示欄”、“個人評比公示欄”、“優(yōu)秀小組公布欄”，將小組、個人評比情況公布在班級，并通過家校平臺及時將情況反饋給家長。3、每周由學(xué)生處在升旗儀式上向全校表揚(yáng)各班“周優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”，由年級組對優(yōu)秀小組頒發(fā)榮譽(yù)證書；每月評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，由教導(dǎo)處頒發(fā)證書，并由優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組組長做國旗下的講話，組