1、“網格化管理,組團式服務”工作制度和考核辦法為客觀公正地評價教職工網格工作實績,引導廣大教職工主動融入“網格化管理,組團式服務”工作,實現我校與街道辦事處網格化工作的無縫對接。結合我校實際,制訂本辦法。一、考核對象:全體教師。二、考核時間:每年12月底前。三、考核原則:考核工作應堅持客觀公正、注重實效的原則,堅持領導與群眾相結合,平時與定期相結合,統一規定與各校實際相結合。四、考核程序:(一成立學校網格教師考核小組。考核小組由學校黨政領導、街道網格辦與學校聯系人、網格年級長及教師代表3-5人組成。(二查閱網格教師相關工作資料。如校訊通平臺、家訪記錄、工作日志、參加學習培訓記錄等。(三賦分,確定

2、考核等次。考核小組采用適當方法(注重實效,便于操作,防止繁瑣,在全面分析被考核人的參與網格工作情況基礎上量化打分,并計算出最終得分,確定考核等次,一般為優秀、良好、合格、不合格。考核優秀的作為教職工評優評先的主要依據之一。五、網格教師考核主要指標:(各校可根據實際適當作出調整 (一政治思想表現(12分1、認真貫徹執行黨的路線、方針、政策,自覺實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀;政治立場堅定,顧全大局,能自覺維護黨和政府的利益。(4分2、服從學校、辦事處和社區黨組織有關“網格化管理、組團式服務”工作的安排,認真處理好“網格化管理、組團式服務”工作與日常本職工作的關系。(4分3、嚴格遵守“網格化

3、管理、組團式服務”工作紀律,保護個人隱私和機密,確保基礎信息安全。(4分(二參加學習宣傳(13分1、積極參加學校、社區、辦事處黨組織組織的“網格化管理,組團式服務”工作集中學習,業務培訓,不斷提高自身素質。(3分2、每學期撰寫一篇家訪日志或參與網格工作心得體會,總結經驗,不斷提高自身社會工作能力。(5分3、積極宣傳社會和群眾關注的重大教育政策,宣傳當地政府主題性政策,解答廣大人民群眾教育民生問題。(5分(三參與網格服務(45分1、服從學校、辦事處網格組長的領導,每月至少有一次主動向網格組長(學校或者街道報告工作情況。(5分2、建立完善學生網格信息平臺,及時向其他網格教師、鄉鎮街道、社區網格組成

4、員提供服務對象的動態化信息資料。(6分3、參加“鑄師魂進萬家”活動。(34分(1家訪次數。對本學校招生區域所屬網格范圍內的學生,每學年家訪生均不少于2次,對非本學校招生區域所在網格范圍內的學生,每學年家訪生均不少于1次。(9分(2內容拓展。向家長全面反映學生在校表現,了解學生在家的各方面表現,并主動開展家庭信息與基層動態信息的收集工作,宣傳解釋重大教育政策和當地政府主題性政策。(8分(3重點家訪。做好家訪“五進門”(進貧困生、留守生、外來生、學困生和心困生工作,落實扶貧助學或跟蹤教育情況。(9分 (4及時做好相關網格家(走訪信息的記錄、匯總、分類,根據不同情況,及時處理解決群眾提出的問題和建議。(處理解決問題包括本人解決、合理解釋和答復、向上反映等。(8分(四參與組團服務(30分1、根據各自的職責,積極參與辦事處網格團隊服務,每年走訪服務對象不少于4次。(8分2、積極參與、協助社區、辦事處組織的文藝、體育、宣傳類活動,為提高文明社區創建水平,促進社會和諧作貢獻。(7分3、積極參加學校、社區、辦事處組織的“網格化管理、組團式服務”工作例會,及時反映群眾的意見建議。(7分4、