1、一、基礎知識。1在括號內填上正確的詞語。(4分)huí móu（ ）這個學期，我收獲很多。其中我看到了荷花din zhuì（ ）的池塘，認識了bo jng fng shung（ ）的魯迅先生，聽到了白樺林仿佛向我們d yín qin chàng（ ）照樣子給下列字加上不同的偏旁，構成不同的字，再組詞。（分）例：扁 遍 （遍地） 編 （編織）聶_( ) _( ) 俞_( ) _( ) 卒_( ) _( ) 聿_( ) _( )把下面的成語補充完整，并按要求歸類。（分）公正（ ）（ ）（ ）耳欲聾 一（ ）千里 刻（ ）求（ ）心（ ）膽（ ）（

2、）苗助長 （ ）死不屈 心（ ）肉（ ）出自寓言故事的有 _體現(xiàn)江河氣勢的有_表現(xiàn)心理緊X的有 _描寫人物品質的有_二、積累運用。1照樣子，寫詞語。（6分）粉骨碎身（相近） _ _ _ 承前啟后（相反或相對） _ _ _讀句子選擇填空。（分）（ 利用現(xiàn)在、指揮自己、把握心情、展現(xiàn)笑容 ）也許我們不能左右天氣，但我們可以 ；也許我們不能選擇容顏，但我們可以 ；也許我們不能號令他人，但我們可以 ；也許我們不能預知未來，但我們可以 學了白樺林的低語一課，我能為看林人設計一條護林警示語（2分）： _ 4.按要求完成句子練習。（分）（1）經(jīng)過老師的耐心教育，使我認識了自己的錯誤。 （在原句上修改病句）（

3、2）一個國家，一個城市，能夠舉辦上奧運會，是一件美好的事。（改成反問句）（3）西湖風平浪靜。 （改成擬人句）積累填空。（分）（1）古人經(jīng)常以戰(zhàn)爭為題材作詩，我印象最深的詩句為_，_。（2）現(xiàn)在人民的生活水平越來越好了，正如_。（填歇后語）（3）小明平時不珍惜時間，你可以送他 _，_這句詩與他共勉。（4）好朋友小江即將轉學，你可以用_，_這句詩來表達你與他依依惜別的感情。生活模仿秀。（分）你能否能依照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補充完整（不能重復）。人生的意義在于奉獻而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是 _，就 _；如果你是_，就 _。三、課文點津。（10分）1歲寒三友

4、指的是_、_ 、_ ，象征了_ 的精神。墨梅圖題詩中最能表現(xiàn)詩人品格的詩句_，_。 2.，其一人_，惟奕秋_；一人雖聽之，一心以為有_，思 _而射之，雖 _，弗若之矣。本段文字選自_一文，本文啟發(fā)我們 _。3.別擠啦的作者是_國的_ ，詩中的擠是指 _.你遠古走來，_；你向未來奔去，_。_，灌溉花的國土；_推動新的時代。四、閱讀理解。_蘇聯(lián)紅軍攻進了柏林，德軍拼死掙（zhng zhèng）扎，與紅軍展開了激烈的巷戰(zhàn)。突然，從一條街道中間的廢墟中傳來孩子的哭聲，是個德國小孩。此時，蘇軍與德軍正在街道的兩頭對射，小孩隨時可能喪命。這時，蘇軍士兵奧沙羅夫不顧戰(zhàn)友們的勸說，站起來徑直朝小孩走

5、去，戰(zhàn)友們只好停止射擊，把所有火力都對準奧沙羅夫的前方，準備火力接應。沒想到的是，街道那邊的德軍也停止了射擊。奧沙羅夫安靜地走到小孩身邊，把小孩抱起來，朝街道邊的一個安全掩體走去。此時，整個街道一片安靜，一位隨軍記者完整地記錄下了這個感人的瞬間。當奧沙羅夫把小孩抱進掩體，并把小孩放下時，雙方的槍聲再次響起，奧沙羅夫隨后被一發(fā)子彈擊中（zhng zhòng），送進了戰(zhàn)地醫(yī)院。 第二天，奧沙羅夫解救小孩的全套照片被印在傳單上，標題是柏林，請停止槍聲。許多柏林市民看到傳單，流下了感動的淚水，許多化裝成平民的德國士兵也交出武器。奧沙羅夫成了大英雄。記者問奧沙羅夫，為什么敢在槍林彈（t

6、5;n dàn）雨中站起來，奧沙羅夫說:愛，會讓槍聲停止。然后，他流著淚講述了一個鮮（xin xin）為人知的故事：那一年，德軍攻進莫斯科，同樣遭到了蘇聯(lián)人民的頑強抵抗。在一條小巷里，幾個德國士兵正警惕地舉著槍小心地向前推進。突然，前方傳來一連串汪汪的叫聲。他們循聲找過去，一只小狗正蹲在一個受傷的少年身旁，輕輕地舔著少年的臉。少年驚恐地看著幾個德國士兵，用手指了指小狗，然后又搖了搖。德國士兵明白，少年時在乞求他們不要殺小狗。小狗依然不停地重復著剛才的動作。德國士兵也明白，小狗是在乞求他們救救它的主人。幾個德國士兵沉默了許久，繞過少年和小狗向前方走去那個少年正是奧沙羅夫。給短文加一個合

7、適的題目，填在文前的橫線上。（2分）給文中加點字選擇正確的讀音，在上面打。（2分）寫出下列詞語的意思。（2分）徑直：_ 鮮為人知：_用文中的詞語填空。（3分）（ ）的戰(zhàn)斗又打響了，八路軍戰(zhàn)士冒著敵人的（ ），英勇地沖了上去，打得日本鬼子落花流水，垂死（ ）。短文給我們記敘了_件事，事件的主人公都是_。我覺得他是一個_的人。（3分）此時，整個街道一片安靜，一位隨軍記者完整地記錄下了這個感人的瞬間。此刻感人的瞬間在你的腦海中一定已定格為一幅感人的畫面，請你給這幅畫面配上簡要的文字說明。（3分） _ .讀完短文，你有什么感受？（3分） _五、習作嘗試。（30分）生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活