《近似數與有效數字》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、3.2近似數與有效數字教學目標：1、在測量情境中體會用近似數表示長度的必然性，能用近似數表示生活中的數量2、能根據實際問題的需要四舍五入取近似值3、對于由四舍五入法得到的近似數，能說出它精確到哪一位，它們有幾個有效數字，是什么教學重點：按要求取近似值，能說出它精確到哪一位，有幾個有效數字，按精確到哪一位的要求，四舍五入取近似值教學難點：指出較大數位的近似數的有效數字教學過程：一、創設情景引入出示投影：90頁彩圖，學生組內合作討論、交流解決問題二、新課：（一）通過學生的活動，加深對近似數的理解，并講解例題1、2（二）練習：1、判斷下列各數，哪些是準確數，哪些是近似數（1）某歌星在體育館舉辦音樂會

2、，大約有一萬二千人參加；（）（2）檢查一雙沒洗過的手，發現帶有各種細菌80000萬個；（）（3）張明家里養了5只雞；（）（4）1990年人口普查，我國的人口總數為11.6億；（）（5）小王身高為1.53米；（6）月球與地球相距約為38萬千米；（）（7）圓周率取3.14156（）2小明量得一條線長為3.652米，按下列要求取這個數的近似數：（1）四舍五入到十分位_；（2）四舍五入到百分位_；（3）四舍五入到個位_一般地，一個近似數，四舍五入到哪一位，就說這個近似數精確到哪一位在上題中，小明得到的近似數分別精確到那一位3、下面由四舍五入得到的近似數各精確到那一位0.320_；123.3_；5.60

3、_；204_；5.93萬_；1.6×104_4小亮量得某人三級跳的距離是12.9546米，按下列要求取這個數的近似數：（1）精確到0.1_；（2）精確到0.01_；（3）精確到0.001_5把數73600精確到千位得到的近似數是_精確到萬位得到的近似數是_6近似數3.70所表示的精確值a的范圍是（）（A）3.695a3.705（B）3.6a3.80（C）3.695a3.705（D）3.700a3.7057下列數中，不能由四舍五入得到近似數38.5的數是（）（A）38.53（B）38.56001（C）38.549（D）38.5099分析近似數8與8.0的差別（三）講解精確度、有效數字的概念：對于一個近似數從_邊第_個不是_的數字起，到_的數位止，所有的數字都叫做這個數的有效數字如：1、0.03296精確到萬分位是_，有_個有效數字，它們是_2、數0.8050精確到_位，有_個有效數字，是_3、數4.8×105精確到_位，有_個有效數字，是_4、數5.31萬精確到_位，有_個有效數字，是_四、講解例題，解后反思，加深對相關知識的理解練習：一箱雪梨的質量為20.95，按下面的要求分別取值：（1）精確到10是_，有_個有效數字，它們是_（2）精確到1是_，有_個有效數字，它們是_（3）精確到0.

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