1、 紹學院學201611號關于舉辦紹興文理學院第七屆大學生職業生涯規劃大賽的通知各學院：為傳播和普及職業規劃與創新創業理念，引導大學生自覺樹立正確的成才觀、擇業觀和就業觀，提高大學生就業、創業技能與實踐能力，也為第八屆浙江省大學生職業生涯規劃大賽選拔參賽選手，經研究，決定舉辦“紹興文理學院第七屆大學生職業生涯規劃大賽”（具體實施方案見附件）。省級職業生涯規劃大賽已經列入浙江省大學生科技競賽賽項，我校此次大賽也將作為省級比賽的預賽，因此各學院要高度重視、廣泛發動，認真組織好院級賽事，保證大賽的評選標準公開、程序辦法公開、評選結果公開，并為校級競賽輸送優秀選手，確保全校大賽的順利完成。同時各學院要以

2、此為契機，切實加強在校學生職業生涯規劃教育和創業教育，努力提高大學生就業創業能力。附件：第七屆大學生職業生涯規劃大賽實施方案 學生工作部（處） 2016.3.16附件第七屆大學生職業生涯規劃大賽實施方案一、大賽主題本次大賽以“規劃人生 放飛夢想”為主題，以“普及規劃知識，提升職業能力，打造優質人生”為宗旨。二、參賽對象在校學生。三、大賽組織（一）主辦單位：校大學生職業生涯規劃競賽基地 決賽承辦單位：化學化工學院（職業規劃類） 美術學院（創業規劃類）（二）大賽組委會大賽成立組委會，校黨委副書記唐和祥擔任組委會主任，組委會成員由全體參賽學院分管學生工作領導和學工部負責人組成，負責統籌、協調、組織實

3、施大賽的各項工作。大賽組委會下設辦公室，具體負責大賽的執行、宣傳、協調、推進等日常工作。大賽組委會辦公室組成人員名單見附件1。大賽將邀請資深職業咨詢專家、企事業用人單位代表等相關人員組成評委會，按有關程序和要求進行評審。四、大賽安排大賽自 2015 年 4 月啟動，分職業規劃類（簡稱 A 類），創業規劃類（簡稱類）兩個類別，大賽分賽前指導、初賽、復賽和決賽四個階段。具體內容、流程、參賽標準、作品規范、創業實踐項目申報書以及初賽作品匯總表等參賽要求和表格， 可以通過學校就業網大賽專題頁面查閱或下載。各階段安排如下：（一）賽前指導階段（2016年3月25日前）。組委會將在賽前組織開展職業生涯規劃與

4、創業實踐指導教師專題培訓，以提升指導教師隊伍理論知識和指導技能，增強指導的針對性和有效性， 提升參賽作品的質量和大賽的整體水平。（二）初賽階段（2016 年4月25日前）。初賽由各學院組織實施。各學院要做好本院賽事實施、院內優秀選手選拔等大賽組織工作，選拔推薦參加復賽選手及作品（報送時按選拔成績排序，供復賽評委參考）。（三）復賽階段（2016年5月10日前）。復賽只對參加 A 類、 B 類選手的規劃作品電子文本進行評選。全校復賽選手名額為100名（A 類、B類每組各50名，各學院參加復賽的名額根據在校生人數比例和前一年大賽成績確定（上虞分院和元培學院選手直接進入決賽）。各學院須于4月28日前填

5、報“校級復賽推薦表”（附件2，僅需報送電子文本），同時將推薦參加復賽選手的作品電子文本報送組委會辦公室。組委會將組織評委按照 “書面作品評分標準（類） ”（附件 3）、“書面作品評分標準（類）（附件 4） ”對參賽作品分 A、 B、兩類六組逐一評分后取平均分排序，每組前24名進入復賽面試程序，并根據面試評分情況從 A 類、 B 類各組中分別遴選出晉級決賽名額各12名，復賽產生A 類、 B 類各組三等獎 12名；其余選手頒發校級大賽優勝獎。復賽結果將在就業網上公布。（四）決賽階段（2016年5月下旬）。晉級校決賽選手須將紙質書面作品一式6份（ A4 紙黑白打印簡裝）及參賽作品電子稿、PPT，在決

6、賽前一天報送至承辦學院。晉級全校決賽的B類選手同時還需制作好項目展示板（規格 90cm* 150cm）在報到時遞交大賽組委會辦公室。A 類決賽環節由主題陳述、職業角色模擬、現場答辯三部分組成，每位選手主題陳述、職業角色模擬環節限時 10 分鐘（含人物訪談 VCR 展示時間），現場答辯環節限時 5 分鐘。職業角色模擬部分應體現選手對目標職業的深刻理解，展示職業精神內涵；參賽選手必須提供對 1 名目標職業職場人員訪談 VCR 等相關材料。B 類決賽環節由主題陳述、創業角色展示、現場答辯三部分組成，每位選手主題陳述、創業角色展示環節限時 10 分鐘（含人物訪談 VCR 展示時間），現場答辯環節限時

7、5 分鐘。創業角色展示部分應展示選手的創業精神和創業潛質；參賽選手必須提供對 1 名相關行業創業者訪談 VCR 等相關材料。評委分別根據“決賽評分標準（ A 類） ”（附件5）、 “決賽評分標準（ B 類） ”（附件6）對每位選手進行現場打分（計分采用去掉一個最高分和一個最低分后取平均分），按得分高低從各類別各組分別評選出一等獎和二等獎獲得者。大賽獲獎人員名單將在“就業網 ”上公布。六、獎項設置大賽分別設A類、 B類一等獎 6 名、二等獎6名、三等獎12名、優勝獎26名；榮獲一等獎的選手同時分別授予“2016 年度紹興文理學院最佳職業規劃之星”榮譽稱號、 “2016 年度紹興文理學院最佳創業規

8、劃之星” 榮譽稱號。本屆大賽設優秀指導教師獎若干名。優秀指導教師獎頒發給獲“最佳”選手的指導教師。最佳組織獎每 2 年評選一次，各學院本屆大賽的組織情況將作為明年大賽最佳組織獎評選的參考依據。七、其他（一）各學院要充分重視本次大賽，認真做好組織發動工作和指導教師參加培訓的推薦工作，在保證參賽面的同時注重水平，要積極鼓勵有創業潛質和愿望的學生參加比賽，組織若干場次的有關職業生涯規劃及大賽相關的講座，真正做到以賽促學、以賽促生涯規劃理念和意識的普及，同時根據本次大賽的時間要求，安排好學院層面的比賽，通過比賽遴選出優秀選手參加全校比賽。（二）大賽期間組委會辦公室將通過校“就業網”發布職業規劃大賽的相

9、關通知和資訊。各學院應及時將動態信息、輔導文章、比賽情況總結和組織過程中的圖文、視頻等本學院大賽的動態情況通過郵箱報送大賽組委會辦公室，組委會辦公室將擇優發布。 （三）校賽結束后，送省賽作品的指導老師在學生自行選擇的基礎上，由基地視作品情況決定是否再行配備其他指導教師。未盡事項請聯系大賽組委會辦公室，聯系人：馬海楓，聯系電話：88341837，電子郵箱：mahf。附件：1.大賽組委會辦公室組成人員名單2.校級復賽名額分配表3.校級復賽推薦表4.書面作品評分標準（ A 類）5.書面作品評分標準（類）6.決賽評分標準（ A 類）7.決賽評分標準（類）附件1大賽組委會辦公室組成人員名單辦公室主任：梁

10、瑜辦公室副主任：朱智和 徐青 楊軍木辦公室成員：馬海楓 邱科強 丁貽良 顧玲玲 孫西超 唐 奇章江燕 劉志欣 馬海忠 鄭雅銘 賈 寶 呂永生鄭 雷 竺 潔 陳盈盈 施 超 金 靈 李 湛王學炎 任 軍附件2校級復賽名額分配表學院職業規劃類創業規劃類經管學院45紡織服裝學院33外國語學院33法學院33醫學院41數理信息學院44機電學院44土木工程學院33蘭亭書法藝術學院22化學化工學院33人文學院22美術學院24教育學院32生命科學學院33音樂學院22體育學院12元培學院44上虞分院直接進入決賽，名額各1名合 計5050- 9 -附件3校級復賽推薦表填表日期：序號姓名專業 班級作品名稱手 機指導

11、老師類別（、）附件4書面作品評分標準（類）評分要素評分要點具體描述職業規劃設計書內容（60分）自我認知1自我分析清晰、全面、深入、客觀，自身優劣勢認識清晰2綜合運用各類人才測評工具評估自己的職業興趣、個性特征、職業能力和職業價值觀3能從個人興趣、成長經歷、社會實踐和周圍人的評價中分析自我職業認知1了解社會整體就業趨勢與大學生就業狀況2對目標職業的行業現狀、前景及就業需求有清晰了解3熟悉目標職業的工作內容、工作環境、典型生活方式，了解目標職業的待遇、未來發展趨勢4清晰了解目標職業的進入途徑、勝任標準以及對生活的影響5在探索過程中應用文獻檢索、訪談、見習、實習等方法職業決策1職業目標確定和發展路徑

12、設計符合外部環境和個人特質（興趣、技能、特質、價值觀），符合實際、可執行、可實現2對照自我認知和職業認知的結果，全面分析自己的優、劣勢及面臨的機會和挑戰，職業目標的選擇過程闡述詳盡，合乎邏輯3備選目標要充分根據個人與環境的評估進行分析確定，備選目標職業發展路徑與首選目標發展路徑要有一定相關性4能夠正確運用評估理論和決策模型做出決策計劃與路徑1行動計劃要發揮本人優勢、彌補本人不足，具有可操作性2近期計劃詳盡清晰、可操作性強，中期計劃清晰、具有靈活性，長期計劃具有導向性3職業發展路徑充分考慮進入途徑、勝任標準等探索結果，符合邏輯和現實自我監控1科學設定行動計劃和職業目標的評估方案，標準和評估要素明

13、確2正確評估行動計劃實施過程和風險，制定切實可行的調整方案3方案調整依據個人與環境評估分析確定，并考慮首選目標與備選目標間的聯系和差異，具有可操作性參賽作品設計思路（40分）作品完整性內容完整，對自我和外部環境進行全面分析，明確提出職業目標、發展路徑和行動計劃作品邏輯性職業規劃設計報告思路清晰、邏輯合理，能準確把握職業規劃設計的核心與關鍵作品美觀性結構清晰，版面大方美觀，創意新穎附件5書面作品評分標準（類）評分要素評分要點具體描述創業規劃設計書內容（60分）自我認知1自我分析清晰、全面、深入、客觀，對自身創業所應具備的優劣勢認識清晰2能綜合運用各類人才測評工具評估自己的職業興趣、職業能力、職業

14、價值觀和創業潛質3從創業者特質、成長經歷、社會實踐，或從自身創業體驗中分析自我創業環境認知1了解國家和相關地區的創業環境，知曉創業政策2對未來創業企業所在行業的現狀、市場機會及發展前景有清晰了解3. 能用文獻檢索、訪談、見習、實習、創業體驗等方法對創業環境進行探索創業決策1職業目標確定和發展路徑設計符合外部環境和個人特質（興趣、技能、性格、價值觀），可執行、可實現2對照自我認知和創業環境認知的結果，全面分析自己的優、劣勢及面臨的機會和挑戰，將創業作為自己職業目標的選擇過程闡述詳盡，合乎邏輯3備選的目標職業也要符合自我測評結果，與首選目標有關聯性4能夠正確運用評估理論和決策模型做出決策計劃與路徑

15、1行動計劃要發揮本人優勢、彌補本人不足，對全面提升個人創業競爭力有針對性、可操作性2近期計劃詳盡清晰、可操作性強，中期計劃清晰并具有靈活性，長期計劃具有方向性3規劃的發展路徑充分考慮進入途徑、勝任標準等探索結果，符合邏輯和現實自我監控1科學設定行動計劃和創業目標評估方案，標準和評估要素明確2正確評估行動計劃實施過程和風險，制定切實可行的調整方案3方案和目標調整充分運用個人與環境評估結果分析確定，充分考慮首選目標與備選目標間的聯系和差異，具有可操作性創業規劃設計思路（40分）作品完整性內容完整，對自我和創業環境分析全面，能全面闡述將創業作為職業目標的決策過程、實現路徑和行動計劃作品邏輯性思路清晰

16、、邏輯合理作品美觀性結構清晰，版面大方美觀，創意新穎。附件6 決賽評分標準（A類）評分要素評分要點具體描述主題陳述（30分）基本素養1儀表端莊穩重、樸素，社交禮儀大方得體，表情豐富真誠，有良好的個人氣質2言之有理，談吐文雅，富有思想內涵3精神飽滿，有信心，有獨立見解，能充分展現大學生朝氣蓬勃的精神風貌陳述內容1對職業規劃的自我探索、職業探索、決策應對等環節的要素及分析過程陳述全面、完整、準確2在陳述中能夠正確理解、應用職業規劃基本理論及各項輔助工具3對各探索分析過程及結果表述準確，且與作品吻合4PPT設計重點突出，簡明扼要，條理清晰，結論明確，能夠準確提煉職業規劃設計作品的主要內容即時效果1按

17、時完成主題陳述，思路清晰，措辭恰當，表達自然、流暢2. 有感染力，能吸引評委注意力，調動觀眾情緒職業角色模擬（30分）匹配度展示效果1匹配度強，能展現目標職業所需的核心能力和基本素養2有表現力，能有效調動評委和觀眾情緒現場答辯（40分）針對性說服力1能正確理解評委提問，回答有針對性2回答問題重點突出，真實可信，運用事實論據，論述有說服力3答題過程流暢、無明顯停頓，條理清晰，及時作答，措辭恰當，語言精煉4應變能力強，能夠靈活地、創造性地應用職業規劃知識作答附件7決賽評分標準（B類）評分要素評分要點具體描述主題陳述（30分）基本素養1儀表端莊穩重、樸素，社交禮儀大方得體，表情豐富真誠，有良好的個人氣質2言之有理，情操高尚，談吐文雅，富有思想內涵3精神飽滿，有信心，有獨立見解，能充分展現大學生朝氣蓬勃的精神風貌和創業新人的內在形象陳述內容1能全面、完整、準確闡述自我探索、創業環境分析、將創業作為未來職業目標的決策過程、行動方案等環節2在陳述中能夠正確理解、應用職業規劃基本理論及各項輔助工具3對各探索分析過程及結果表述準確，且與作品吻合4PPT設計重點突出，簡明扼要，條理清晰，結論明確，能夠準確提煉作品的主要內容即時效果1按時完成主題陳述，思路清晰，措