1、我與小語課改十年 縱目鄉(xiāng)中心校高 旭 珍我與小語課改十年生活中處處都有語文的影子。語文是茫茫宇宙里的日月星辰，是浩瀚南海中的碧波銀沙；語文是大自然中的蜂飛蝶舞，是秦磚漢瓦上歲月的印痕；語文是一切的一切，她是引領(lǐng)我們走向更豐富的生活的大門。有人說語文是工具，有人說語文是文化的載體，更有人說，語文就是生活。在我而言，語文是陪伴我們一路同行的良師益友，以前，是她拉著我蹣跚學(xué)步；現(xiàn)在，是她與我相知相伴；今后，她還將帶著我走向廣袤美麗的自然、多姿多彩的生活。語文，是你與我一路走來，不離不棄。十幾年前，我踏上了講臺，成為了一名人民教師。頭一學(xué)期是跟著一位老師學(xué)習(xí)，到了下半學(xué)期時，學(xué)校讓我接替了一位退休老師

2、的工作，擔(dān)任一個班的語文教師，那時我還是一個懵懂無知的女孩，雖然跟著有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)了半年，可真的當(dāng)自己獨(dú)當(dāng)一面時，才發(fā)覺面對語文教學(xué)不知所措，無從下手，在摸爬滾打中好不容易渡過了半年，便迎來了教學(xué)改革。我有幸參加了教改，再次去教一年級的語文，當(dāng)時接觸的是全新的教材北師大版語文教材，雖然仍時時感到困惑，但好在都是用的全新的教材，所以市里常常組織學(xué)習(xí)活動，讓我從中受益匪淺。十幾年來，是你帶著我往前奔跑，讓我在風(fēng)雨中漸漸長大，如今回首望去，路上留下的兩串清晰的足跡在陽光下閃爍著燦爛的光芒我參加教改十二年了，在十二年后的今天，雖然我仍不太強(qiáng)壯，但我也能抵擋風(fēng)雨了，這都是你語文教學(xué)改革的功勞。通過語文

3、教改，我懂得了很多以前所不知道的，我知道了語文要求做到人文性與工具性統(tǒng)一，知道了語文是文化的重要組成部分，是重要的交際工具，還知道了以學(xué)生為本，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，知道了怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生怎樣通過有限的課堂收獲無限的知識記得剛參加工作時，我總是恨不得把我知道的都告訴學(xué)生，卻適得其反，因為他們接受不了，更談不上吸收利用了。在教改的培訓(xùn)中，我知道了應(yīng)以學(xué)生為本，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。這時，我才恍然大悟，先前我使用的居然就是填鴨式的教學(xué)，一直是以自我為中心，讓學(xué)生都來跟著我轉(zhuǎn)，難怪付出了那么多的努力卻收效甚微呢。那如何才能激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力呢？我想到了一個詞“興趣”，有人說過興

4、趣是最好的老師，如果學(xué)生沒有興趣，那就是強(qiáng)摁牛頭喝水。兩千多年前，孔子就曾說過：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者。”可見興趣比智力更能促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，要想讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)就得讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，那這個興趣怎樣產(chǎn)生呢？我便在課堂上下功夫，細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點并及時提出表揚(yáng)，讓學(xué)生先樹立對學(xué)習(xí)的信心，然后在學(xué)生的發(fā)言中去搜尋，并及時鼓勵，讓學(xué)生樂于去思考，并能積極發(fā)言，敢于把自己的想法說出來。果然不久后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性好像都被調(diào)動起來了，課堂好像活躍了。此后我便在上課精心設(shè)計導(dǎo)語、懸念等來吸引孩子們，激發(fā)他們探索的欲望，用表揚(yáng)激勵、實踐活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力營造出良好的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，保護(hù)每個學(xué)生的積極性，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主意識能夠長久地保持，真正的做到樂意學(xué)、主動學(xué)、越學(xué)越想學(xué)，最大限度地調(diào)動他