1、一、?普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)驗(yàn)對本學(xué)段的要求?普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)驗(yàn)采用國際通用的分級方式，將英語課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為九個(gè)級別。 第二級 6年級結(jié)束時(shí)要求從3年級起開設(shè)英語課程； 第五級 9年級結(jié)束時(shí)的要求； 第七級 普通高中畢業(yè)時(shí)的要求； 第八級 普通高中高考的要求； 第九級 外國語學(xué)校和外語特色學(xué)校高中畢業(yè)課程目標(biāo)的指導(dǎo)級。整個(gè)高中學(xué)段要求到達(dá)的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：學(xué)生有明確和持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)意識。能就熟悉的話題交流信息，提出問題并陳述自己的意見和建議。能讀懂供高中學(xué)生閱讀的英文原著簡寫本及英語報(bào)刊。具有初步的實(shí)用寫作能力，例如，事務(wù)通知和邀請信等。能在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)參與方案、組織和

2、實(shí)施語言實(shí)踐活動(dòng)。能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息，并能利用所獲得的信息進(jìn)行清楚和有條理的表達(dá)。具有較強(qiáng)的自我評價(jià)和自我調(diào)控能力，根本形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。理解交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識。在本學(xué)期所應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：使學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的根底上，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；在加強(qiáng)對學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的同時(shí)，注重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，以及用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；高中英語課程還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和開展需求，為他們提供豐富的選擇時(shí)機(jī)和充分的表現(xiàn)空間。通過高中英語課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語言運(yùn)用能力進(jìn)

3、一步得到加強(qiáng)，國際視野更加寬廣，愛國主義精神和民族使命感進(jìn)一步增強(qiáng)，為他們未來開展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底。根據(jù)高中學(xué)生的交際需求和認(rèn)知開展水平，高中英語教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：在人際交往中得體地使用英語的能力；用英語獲取和處理信息的能力；用英語分析問題和解決問題的能力以及批判性思維能力。高中階段聽、說、讀、寫的訓(xùn)練應(yīng)該立足于學(xué)生對這幾個(gè)方面的開展需求。 必修課程的目的是使學(xué)生獲得根本的英語語言能力，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度、靈活多樣的學(xué)習(xí)策略以及跨文化交際意識和能力，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。選修課程的目的是為了滿足不同學(xué)生的就業(yè)選擇、升學(xué)深造以及個(gè)人的興趣和開展的需要。高中英語課程結(jié)

4、構(gòu)級別必修課程10學(xué)分選修課程系列I順序選修課程系列II任意選修課九級八級七級六級模塊名稱周學(xué)時(shí)學(xué)分模塊名稱周學(xué)時(shí)學(xué)分語言知識與技能類語言應(yīng)用類欣賞類英語1142英語1042英語9 42英語8 42英語7 42英語6 42英語542英語442英語342英語242英語142義務(wù)教育階段一五級必修課程共10個(gè)學(xué)分，按模塊15即英語1英語5順序開設(shè)。每個(gè)模塊2個(gè)學(xué)分，36學(xué)時(shí)每周4學(xué)時(shí)。學(xué)生修滿10個(gè)必修學(xué)分，到達(dá)七級目標(biāo)要求即到達(dá)英語學(xué)科的畢業(yè)要求。學(xué)生在修習(xí)必修課程的同時(shí)或之后，可以自主選修高中階段其它的選修課程。選修課程分為兩個(gè)系列。系列I的課程是在必修

5、課程模塊15的根底上順序開設(shè)的課程，共有6個(gè)模塊即英語6英語11，每個(gè)模塊2個(gè)學(xué)分。學(xué)生完成模塊英語6英語8的學(xué)習(xí)，可以到達(dá)八級目標(biāo)要求，完成模塊英語9一英語1l的學(xué)習(xí)可以到達(dá)九級目標(biāo)要求。所有學(xué)校應(yīng)保證開設(shè)模塊68，積極創(chuàng)造條件盡快開設(shè)模塊911。系列的課程為任意選修課程。這個(gè)系列的課程分為三類，即語言知識與技能類、語言應(yīng)用類和欣賞類。系列H中的選修課程不規(guī)定學(xué)生選修的門類和次序。現(xiàn)階段各學(xué)校可在每類課程中選擇開設(shè)12個(gè)模塊，并創(chuàng)造條件盡快開設(shè)更多的課程供學(xué)生選修。高中英語課程的目標(biāo)以義務(wù)教育一至五級的目標(biāo)為根底，共有四個(gè)級別六至九級的目標(biāo)要求。其中七級是高中階段必須到達(dá)的級別要求，八級和九

6、級是為愿意進(jìn)一步提高英語綜合語言運(yùn)用能力的高中學(xué)生設(shè)計(jì)的目標(biāo)。各個(gè)級別的要求均以學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為根底進(jìn)行總體描述。表2是高中英語課程六至九級課程目標(biāo)的描述。表2  高中英語課程目標(biāo)級別目 標(biāo) 總 體 描 述六級進(jìn)一步增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識。能理解口頭或書面材料中表達(dá)的觀點(diǎn)，并簡單發(fā)表自己的見解。能有效地使用口頭或書面語言描述個(gè)人經(jīng)歷。能在教師的幫助下籌劃、組織和實(shí)施英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。能主動(dòng)利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能初步對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行自我評價(jià)，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能體會(huì)交際中所使用語言的文化內(nèi)涵和背景。

7、七級有明確和持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)意識。能就熟悉的話題交流信息，提出問題并陳述自己的意見和建議。能讀懂供高中學(xué)生閱讀的英文原著簡寫本及英語報(bào)刊。具有初步的實(shí)用寫作能力，例如：事務(wù)通知和邀請信等。能在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)參與方案、組織和實(shí)施語言實(shí)踐活動(dòng)。能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息，并能利用所獲得的信息進(jìn)行清楚和有條理的表達(dá)。具有較強(qiáng)的自我評價(jià)和自我調(diào)控能力，根本形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。理解交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識。八級本學(xué)段目標(biāo)有較強(qiáng)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。能就熟悉的話題與講英語的人士進(jìn)行比較自然的交流。能就口頭 或書面語言材料的內(nèi)容發(fā)表評價(jià)性見解。能寫出連貫且結(jié)

8、構(gòu)完整的短文。能自主籌劃、組織和實(shí)施各種語言實(shí)踐活動(dòng)，例如：商討和制定方案、報(bào)告實(shí)驗(yàn)和調(diào)查結(jié)果。能有效利用網(wǎng)絡(luò)等多種教育資源獲取和處理信息，并根據(jù)需要對所獲得的信息進(jìn)行整理、歸納和分析。能自覺評價(jià)學(xué)習(xí)效果，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。了解交際中的文化內(nèi)涵和背景，對異國文化能采取尊重和包容的態(tài)度。九級能獨(dú)立、自主地規(guī)劃并實(shí)施學(xué)習(xí)任務(wù)。能聽懂有關(guān)熟悉話題的演講、討論、辯論和報(bào)告的主要內(nèi)容。 能就國內(nèi)外普遍關(guān)心的問題(例如：環(huán)保、人口、和平與開展等)用英語進(jìn)行交談，說明自己的態(tài)度和觀點(diǎn)。能做日常生活方面的口頭翻譯。能利用各種時(shí)機(jī)用英語進(jìn)行真實(shí)交際。能借助詞典閱讀題材較為廣泛的科普文章和文學(xué)作品。能用常見

9、的應(yīng)用文體完成一般的寫作任務(wù)，并具有初步使用文獻(xiàn)的能力。能自主開拓學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)資源。能關(guān)注時(shí)事，具有較強(qiáng)的世界意識。二、教材分析針對不同的教學(xué)內(nèi)容，選修七和選修八的教學(xué)要求將分為詞匯教學(xué)、語法教學(xué)、過程與方法，情感與態(tài)度的融合等方面分析如下：一、詞匯。根據(jù)新課標(biāo)要求，我們在英語課堂上，既要傳授語言知識，又要注重語言技能的培養(yǎng)，因此在備課過程中，要充分利用各種教學(xué)手段、工具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以到達(dá)知識和技能的掌握。語言知識包括語音、詞匯和語法。選修七和選修八的詞匯量相對之前必修一到四明顯加大，文章也更長，我們在詞匯教學(xué)時(shí)，要為學(xué)生區(qū)分出核心詞匯、重要詞匯和非重點(diǎn)詞匯。人教版高中英語選修七

10、和選修八在這點(diǎn)上做得非常好，核心詞匯在單詞表中表達(dá)為黑體加粗詞匯，要求學(xué)生不僅能夠正確發(fā)音、拼寫，還要會(huì)使用。黑體未加粗詞匯為課標(biāo)要求詞匯，要求學(xué)生掌握其發(fā)音、拼寫及意義。而帶的詞匯為非重點(diǎn)詞匯，不要求學(xué)生掌握。我們在備課時(shí)，要有側(cè)重點(diǎn)的練習(xí)這些詞匯。對于核心詞匯，在詞匯教學(xué)時(shí)不宜用單純的單詞記憶法來講解，我們需要用詳實(shí)的例句來練習(xí)其用法，例句即語境，語境可以幫助學(xué)生更快更好地理解詞匯的意義和用法。人教版選修七和選修八5個(gè)單元中的核心詞匯如下：Book-7 UnitCore vocabulariesUnit 1Living Welldisability, disabled, eyesight,

11、 drum, movie, ambition, beneficial, clumsy, adapt, motto, microscope, breath, absence, stupid, fellow, annoy, annoyed, industry, tank, independent, encouragement, conduct, politics, literature, resign, handkerchief, assistance, companion, latter, congratulate, graduation, certificate, architect, bas

12、ement, elder, elderly, dignity, accessible, bareUnit 2fiction, cartoon, desire, satisfaction, absent, alarm, alarmed, smooth, embarrass, sympathy, elegant, pile, scan, fingernail, absurd, haircut, accompany, curtain, cushion, carpet, paint, awful. affair, firm, firmly, declare, victory, envy, marria

13、ge, biography, explanation, junior, navy, talent, chapter, divorce, obey, asideUnit 3anecdote, annual, witness, accommodation, shore, yell, pack, flee, drag, depth, lip, tongue, abandon, relationship, rent, seaside, net, dimension, reflect, pure, magic, beauty, cell, aware, vivid, poisonous, cave, n

14、arrow, sharp, tasty, scare, shallow, entry, boundary，Antarctic, awesome, seal, pension, pensionerUnit 4Unit 5board, cafeteria, lecture, qualification, preparation, recommend, shopkeeper, comfort, substitute, academic, requirement, tutor, numb, acknowledge, occupy, hopefully, enterprise, succeed, com

15、ment, passport, visa, agent, parallel, abundant, govern, destination備課過程中，這些詞匯應(yīng)該重點(diǎn)講解，反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶，練習(xí)的方法可以是句子翻譯、選詞填空完成句子、反義詞近義詞替換等等。通過不同的練習(xí)，讓學(xué)生從多個(gè)語境中了解詞匯的運(yùn)用。二、語法方面，人教版選修七和選修八的語法主要是情態(tài)動(dòng)詞和名詞性從句。情態(tài)動(dòng)詞相比照擬簡單，因?yàn)閷W(xué)生可以把英語情態(tài)動(dòng)詞與漢語中對應(yīng)的詞語聯(lián)系起來理解。而名詞性從句相比照擬難，因?yàn)闈h語中并沒有這樣的語法現(xiàn)象，而且要將各種從句區(qū)分開來，對于學(xué)生來說也非易事，在這方面的備課要點(diǎn)可總結(jié)為：Book-7

16、UnitKey Grammar ItemDifficult Points Unit 1Revise the InfinitiveThe infinitive can be used1. as the subject2. as the predicative,3. as the object4. as the object complement5. as the adverbialUnit 2Revise the passive infinitive 1. Revise the Passive Voice (I) ( including the infinitive)2. Science fic

17、tion genre: imaginative writingUnit 3Review the Passive Voice (2) (including the -ing form)Clancy didnt mind being told what to do.Being held up in the water by Old Tom, James was confident he would survive.Unit 4Revise the Attributive Clause (Rrestrictive)Attributive Clauses(1) Revise the Attributi

18、ve Clause (Restrictive)限制性定語從句Unit 5Revise the Attributive Clause (non-restrictive)Attributive Clauses(2) Revise the Attributive Clause ( non-restrictive)非限制性定語從句3、 過程與方法，情感與態(tài)度的融合。新課標(biāo)規(guī)定，課堂目標(biāo)需為三維目標(biāo)，及知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度。高中英語人教版選修七和選修八的話題比較廣泛，第一單元為世界各地節(jié)日，第二單元談?wù)摻】碉嬍常谌龁卧獮閷W(xué)生展示外國文學(xué)作品?百萬英鎊?，第四單元為天文學(xué)知識，第五單元為游

19、記作品。總體來說可分為人文與自然兩大類，每篇文章除要為學(xué)生展現(xiàn)一定量的詞匯以外，還要到達(dá)情感態(tài)度教育教學(xué)目標(biāo)。在備課過程中，教師需要設(shè)計(jì)不同活動(dòng)來促成這些目標(biāo)的達(dá)成。下面我就此做個(gè)小小的總結(jié)。Book-7 UnitEmotion and Attitude ObjectivesWritingUnit 1Living Well 0 Learn about Disability and Life of disabled people1 Talk about Disability and Life of disabled people2 Practice Introduction and Wishes

20、 &congratulationsWrite a letter of suggestionUnit 2 RobotsLearn about literary work about science, Robots and Science fiction writer-Isaac Asimov Talk about Robots Practise Supposition and beliefScience fiction genre: imaginative writingUnit 3 Under the seaRetell a story and make it into a playR

21、ead a story and describe the relationship between animals and humansWrite a paragraph to complain politely based on dialogues about blame andcomplaintUnit 4 Sharing本單元的中心話題是濟(jì)貧扶弱、志愿效勞、合作共享。教學(xué)目的是讓學(xué)生認(rèn)識到社會(huì)上貧富、強(qiáng)弱的差異和幫助別人的意義，幫助學(xué)生樹立同情弱者、救困濟(jì)貧的思想。Unit 5 Travelling abroadTalk about travel or live in another c

22、ountry Practise expressing and supporting an opinionWrite a letter to a penfriend3、 學(xué)情分析與應(yīng)對策略目前所教學(xué)段為高二第二學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)完成了高中英語學(xué)業(yè)水平測試，已具備根底英語知識；目前所使用的教材是人教版高中英語選修七和選修八，選修七和選修八的教學(xué)有以下三個(gè)特點(diǎn)：第一、選修七和選修八的教學(xué)由于學(xué)生已經(jīng)完成必必修一到五和選修留的學(xué)習(xí)，掌握了一定的詞匯和語言知識，同時(shí)也適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，因此選修七和選修八是培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)策略的關(guān)鍵時(shí)期。第二、經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生往往表現(xiàn)出兩極分化的狀態(tài)，教學(xué)需要面對不同學(xué)生，因材施教。第三、這個(gè)階段應(yīng)該在傳授知識與技能的同時(shí)，加強(qiáng)聽說讀寫。下面我就來談?wù)勎宜虒W(xué)段的英語課備課要點(diǎn)。 高中