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文檔簡介
1、一年級語文上冊 i u v 教案設計人教版 導語:教案中教學內容、教學步驟、教學方法、板書設 計、教學手段、 教學時間等, 都要經過周密考慮、 精心設計, 表達著很強的方案性。以下是小編為大家精心整理的一年級 語文上冊 i u v 教案設計人教版 ,歡迎大家參考!一、教學目標:學會iu u三個單韻母和y、w兩個聲母,讀準音,認清 形,正確書寫。 學會整體認讀音節 yi 、 wu、 yu。掌握 iu 、u、 yi 、 wu、 yu 的四聲,能直接讀出它們帶 調的音。利用教材的情景圖激發學生學習的興趣,幫助學生學習 字母的音、形和音節。二、重點、難點:iu、u、y、w及yi、wu、yu的發音和韻母
2、整體認讀音 節帶調讀是本課教學的重點,讀準 iu、u、的第二聲和第三 聲是教學的難點。三、教學時間: 3 課時 第一課時一、看圖激趣,導入新課1、 老師帶小朋友去冬冬家,出示情境圖 喜歡嗎 ?為什 么喜歡 ?2、談后導入,冬冬家真美。你看,冬冬住的房屋多漂 亮啊! 屋前有一條清澈的小河,冬冬正在河邊給魚喂食呢 !院 子的周圍種著樹, 烏鴉飛來樹上做窩。 冬冬的媽媽多勤勞呀 ! 她在做什么呢 ?二、學習單韻母2、示范發音 牙齒 對齊 i 開口度小兩唇d 呈扁平形順口溜:牙齒對齊 iii3、生模仿,齊讀, 個別讀 開火車 4、認清形,i 的形狀像什么 ? 像支蠟燭 iii5、指導書寫 i范寫, 生
3、書寫。6、生描紅,仿寫7、i讀四調,告訴小朋友:小 i 有禮貌,標調就摘帽。生讀t打亂順序讀齊讀t個別讀8、用 i 的 4個聲調組詞。三、學習單韻母u、U1、方法同 i "u"音的順口溜,嘴巴圓圓 u uu 開口度1、衣服的 "衣" 就是單韻母 i 的讀音。小,雙唇攏圓留一 小孔,舌頭向后縮。0 的順口溜:翹起嘴巴U U U2、 u、0 的四調組詞、說句子。認清形,怎么記住 u、 U ?利用插圖聯系生活實際。3、指導書寫 四、作業 認讀卡片上的單韻母,變換聲調讀 四、作業 認讀卡片上的單韻母,變換聲調讀。第二課時一、復習導入 復習六個單韻母,打亂順序,用
4、" 開火車" 的形式讀一讀。二、學習聲母 y、w 和整體認讀音節 yi 、wu1、學習聲母 ya、激趣導入:小朋友,老師給你們帶來了一個新的聲 母朋友 yb、 讀音練習:它和單韻母ii的讀音是一樣的,大家一 起讀一讀。c、識別y和i :我們把聲母y叫做大y;單韻母i叫做 小i聲母y,單韻母i,大y小i都讀"衣"。師生合編順 口溜。2、學習聲母 wa、這兒還有一個聲母 w 。b、讀音練習:它和單韻母 u 的讀音是一樣的,大家一 起讀。d、識別w和u,聲母w叫大w,單韻母u叫小u。學生編順口溜記住讀音 聲母 w, h、 單韻母 u, i 、 大 w小u都讀烏
5、"識記y、w,指導書寫。a、看圖認形,同桌討論,怎么記住y和w?還有什么方 法記住它們 ?b、 觀察書寫格式:y、w的家在哪兒呢?y占中下格,E、 w占中格c、學習新筆畫:右斜" "、左斜"/ ", G 斜下斜上 學習跟老師書寫。d、板演提示,y的第二筆從第二線起筆,在第三格中間 收筆 ;w 要寫滿格。e、練習書寫。3、 學習整體認讀音節 yia、小朋友學得這么認真,大 y 帶著小 i 也來學習了。 它是整體認讀音節,也讀作 "衣"。b、認記音節yi :大y帶小i,緊挨在一起,它是音節 yi 。看著音節,和同 桌說說怎么記住
6、整體認讀音節 yi 。c、練習讀yi的四個聲調,yi標調不寫點。d、用音節yi的四個聲調分別組詞。7、學習整體認讀音節 wu方法同& yi 板書設計:第三課時一、 復習iu、0、w、y、yi、wu "摘果子"游戲。"摘星 星"二、學習整體認讀音節 yu1、故事導入指導學生給音節yi和單韻母u編個故事。在整體認讀音節里,小U的帽子不見了,可它還讀u 故事如:韻母 u看見大y帶小i去公園玩,就對大 y說:" 我也想跟你去公園玩。 "大 y 說: "好吧,我帶你去。 "小 U 聽見了,快樂地脫下帽子,向大 y 行了個禮,趕緊跑到大 y 的身邊。你們看,這就是整體認讀音節yu。小U見大y,脫帽行個禮,摘掉帽子還讀 u。2、練習讀 yu 的四個聲調。3、分別用 yu 的四個聲調組詞、 說句子。三、區別聲、韻母、整體認讀音節。Yi 、w、yu、u、wu、 i 、y、u四、看圖讀音
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